【正文】 楚自己該如何備戰(zhàn)。它用來描述界面布局、尺寸、狀態(tài)等等內容。原型Demo 原型demo可以動態(tài)表示系統(tǒng)的交互樣式，更接近于實際的產(chǎn)品樣式。交付物的樣式很多樣，要靈活的使用各種樣式，在不同的項目中可以根據(jù)實際情況選擇合適的樣式。至少一些課程是有些實踐內容吧！什么是虛擬項目？比如，你覺得微信體驗上有不爽的地方，那你直接設計套解決方案！2． 看實習經(jīng)歷設計學習強調實踐，有實習經(jīng)歷至少說明你對設計的態(tài)度是對的，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)公司都重視實習生招聘，能實習就說明已經(jīng)是篩過一輪了，因此找機會實習吧。所以在這樣的工作環(huán)境下，大家不一定認為你很重要，你如何去將自己的價值體現(xiàn)出來，如何推動自己的設計，變成一個實現(xiàn)的產(chǎn)品，這是最難的地方。遇到問題可以先明確需求，了解角色、場景、任務，再細分去做流程。不要為了賺錢，做一些亂七八糟的事情。在每個階段性的時間里，都要沉淀自己的案例，積累自己的理論，樂于總結和分享，這對你自己來說是個莫大的促進作用，對比人來說也是好事情。10　 經(jīng)常上什么網(wǎng)站找靈感？推薦1：Smashing Magazine（5星）網(wǎng)站的精選文章比較綜合，包括Design, Coding, Mobile, Word Press等，整體質量很高，非常適合用戶體驗從業(yè)人員持續(xù)關注。但目前實力尚且不足以解決實際問題。實踐教學基地796個。學校擁有教學及輔助用房20萬余平米，學生宿舍40萬余平米，多媒體語音教室座位13000個，教學用計算機1500余臺。珠海分校依托北師大的優(yōu)質學科資源，堅持“人才強?！睉?zhàn)略，擁有一支治學嚴謹，職稱結構、年齡結構、知識結構合理的師資隊伍。2011年榮獲“廣東省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”稱號。專業(yè)技能提升。小學期期社會實踐活動、青年志愿者活動：學校是以培養(yǎng)應用型人才為主的學校，專門培養(yǎng)高素質創(chuàng)新型應用型人才。2． 信息技術學院環(huán)境分析北京師范大學珠海分校信息技術學院成立于2002年，屬理工科，是分校資歷最深的五大院系之一。學院還有軟件研究所、校企合作實驗室，包括移動遠程管控研發(fā)中心、聯(lián)合FPC關聯(lián)技術工程研發(fā)中心、信息技術教育應用研究所等，學院專業(yè)研究中心，包括遙感與GIS中心、教育信息化中心、數(shù)字媒體技術及應用研究中心、智能工程研究所等。專業(yè)課程設置及時適應IT行業(yè)發(fā)展。2009年學院電子信息科學與技術專業(yè)同學第一次參加全國電子專業(yè)人才設計與技能大賽即獲廣東省一等獎、全國三等獎的好成績，2010年參加此項比賽，獲得廣東賽區(qū)四個一等獎中的兩個。目前已經(jīng)與珠海、深圳、廣州、中山、上海、大連等地160多家IT企業(yè)科研機構、學校等建立了合作關系，其中不乏業(yè)內知名企業(yè)。學院目前已經(jīng)和美國、英國、加拿大、馬來西亞、香港、澳門的多所著名大學開展包括交換學生和短期訪問等合作，只要學生自愿，并且英語合格，可以在大學期間選擇到加拿大或美國等國的大學留學半年、一年或更長時間，在國外學習的學分可以加入學生的總學分中，既拓展了學生的國際視野，又提高了英語水平，并打通了學生畢業(yè)后繼續(xù)出國（境）留學深造的渠道，為學生成材就業(yè)提供了多種選擇，幾年來，學院每年都有10%以上的畢業(yè)生選擇了出國（境）深造。由于他們的出色表現(xiàn)，許多畢業(yè)生已經(jīng)成為單位的業(yè)務骨干。目前，中心已擁有多個配置先進的專業(yè)實驗室：電子技術實驗室、計算機原理實驗室、嵌入式系統(tǒng)實驗室、網(wǎng)絡應用技術實驗室、圖形圖像與數(shù)字城市實驗室。v 課程設置適應IT行業(yè)發(fā)展 學院充分挖掘學科資源，制定較完整的專業(yè)培養(yǎng)方案，服務于社會經(jīng)濟發(fā)展的人才需要。v 技術實踐體系 學院重視對學生基本素質的培養(yǎng)，尤其在編程方面，采用全新方式對C語言和數(shù)據(jù)結構進行授課，奠定編程及算法的基礎。 學院鼓勵同學們積極參與科研項目，并給他們創(chuàng)造一定的條件。學院每年組織一次IT節(jié)，開展軟件程序設計競賽、計算機作品大賽、數(shù)碼創(chuàng)意設計大賽和電子設計競賽，以及雛鷹展翅科研項目評比活動，給同學們提供展現(xiàn)自己的才華的舞臺與機會。v 產(chǎn)學研全面發(fā)展學院重視科研，特別是與經(jīng)濟發(fā)展緊密結合的應用型研究項目。學院能提供的優(yōu)勢：硬件和技術的支持，使我可以學到實在的本事，同時學院又能提供良好的就業(yè)平臺。在我身上寄托了很高的厚望，將他們一身的心血都投資到了我的身上，而且從小培養(yǎng)我獨立自主的個性，也相對來說比較能吃苦。（5） SWOT分析內環(huán)境因素外環(huán)境因素S優(yōu)勢思維活躍，勤奮積極有上進心，下定決心的事就會去做； 能明確的認識和看待自己的目標和理想； 善于聽取他人的意見和建議、能夠于他人和睦相處，具有團隊精神所學專業(yè)與想從事職業(yè)密切相關，且自身具備行業(yè)所需能力（溝通、邏輯、文字表達、合作）珠三角地區(qū)是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展火熱的區(qū)域之一社會發(fā)展趨勢，人們會越來越重視互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展國家信息產(chǎn)業(yè)部最近頒布的調查材料顯示，當前國內達到UI設計師專業(yè)水平者只有8000人，而市場需求目前最少有15萬人的缺口。總之，交互設計存在非常大的行業(yè)潛力，同時自身也有一定優(yōu)勢去從事這個行業(yè)，現(xiàn)在所要做的就是不斷磨練自己的技術，在畢業(yè)之前使自己完全能夠勝任。 發(fā)展期178。 短期目標因為我覺得人生充滿著太多不可知性，所以我的職業(yè)規(guī)劃只規(guī)劃到30歲，因為目前看來我并不是很喜歡管理，所以也就談不上做管理型人才。2) 策略制定A. 探索期178。參加校內社團活動和公益性的活動，提高膽量和能力；學習方面不能放松，期末考試平均分要在85分以上，爭取拿到獎學金；多與學校優(yōu)秀的學生交流， 向他們學習； 假期找份推銷類的工作，鍛煉口才與交際能力。繼續(xù)加強本專業(yè)的學習，積極參加學院提供的項目；繼續(xù)堅持早上6：00起床讀英語，提高口語能力，爭取能流利地說英語；加強計算機操作能力，爭取過二級考試；繼續(xù)參加?！奥殘鲂氯颂魬?zhàn)賽”，爭取進最后PK時刻；繼續(xù)參加校青年志愿者活動，增強服務意識。提升綜合素質，參加實習。完成畢業(yè)設計和畢業(yè)論文，通過自己的努力與進取，爭取成為優(yōu)秀畢業(yè)生。在公司里面與同事相處好，多向老員工學習，向前輩學習經(jīng)驗。為公司的發(fā)展和革新做出自己的貢獻，達到自己的職業(yè)興趣目標。在公司的內部和外部找到自我的統(tǒng)一。計劃趕不上變化，你永遠不知道下一秒會發(fā)生什么，所以為了使自己的職業(yè)生涯規(guī)劃能更加貼近實際，行之有效，需要結合當時的實際情況。216。內容：.可能我會選擇更適合自己或者更有發(fā)展前景的工作來鍛煉和培養(yǎng)自己，在通過調整之后，我也會對自己當前的情況作一個詳細的分析，找到自己更適合的職業(yè)，做一份更完整的職業(yè)規(guī)劃來進行我的二次職業(yè)奮斗（3） 評估調整的周期和原則：在我們的職業(yè)生涯進程中會經(jīng)常發(fā)生這樣或那樣的變化，其中很多變化是難以預料的。（4） 調整我的職業(yè)目標：通過評估我任職的情況，針對自己規(guī)劃的職業(yè)目標、職業(yè)路徑與行動計劃進行調整。因為現(xiàn)在的我已經(jīng)離即將走上職場生活的工作人員不過兩年的時間，所以現(xiàn)在審慎做的職業(yè)生涯規(guī)劃是最適合自己，也是最具有幸福度和滿意度的，所以，現(xiàn)在我既然通過對自我的剖析、環(huán)境的剖析等充分的考慮過后，我才對職業(yè)目標定位以及制定相應的行動計劃，制定出一份最適合我自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書。2) 進去企業(yè)后未能如愿成為交互設計師，怎么辦？先在該職位上把本職工作做好，利用業(yè)余時間加深自己對交互設計領域的駕馭能力，并和相關部門同事處理好關系，以優(yōu)異的工作表現(xiàn)爭取調職，或者直接跳槽，尋求更好的雇主。 職業(yè)生涯規(guī)劃寫到這里就已經(jīng)接近尾聲了，但是追求職業(yè)理想的道理遠沒有結束。職場，也是人生必下的一局棋。；不積小流“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線...”基本信息姓名：李巧玉 籍貫：安徽合肥 專業(yè)方向：數(shù)字媒體技術 電話號碼：138256350656 電子郵箱：yunzhishuiz江湖經(jīng)驗大一：班級學習委員；院學生會學習部干事；法政學院院友部干事；校辯論隊隊員； ?？豆蕊L》編輯部干事；大二：?？豆蕊L》責任編輯； 院辯論隊領隊；學生會項目部顧問；榮譽獎項 院新生杯辯論賽最佳辯手；校新生杯辯論賽“優(yōu)秀教練”院新生杯配樂詩朗誦比賽第一名；小學期“母親情北京行”項目獲“優(yōu)秀文字工作者”稱號。一直以虔誠之心活著，以溫柔之姿挑戰(zhàn)強者世界。時間觀念強，懂得有條不紊地掌控自己的生活節(jié)奏。在競爭異常激烈的今天，職場規(guī)劃就是我們從象牙塔走向社會做得最好的鋪墊和準備，同時也可以幫助我們建立自信：相信自己，即使在失業(yè)率高達99%的情況下，我也會成為那脫穎而出的1%。不積跬步做為一名在校的大三學生，如何規(guī)劃職業(yè)生涯對自己的人生有著至關重要的影響。人生如棋，棋局萬變，棋勢無定。所以唯一要做的就是找出落差并逐一分析原因，然后解決它。確定志向自我評估職業(yè)測評職業(yè)性格匹配行動措施確定目標執(zhí)行評估反饋（6） 候選調整方案1) 面臨就業(yè)壓力，本科學歷不具備優(yōu)勢，找不到理想的工作，怎么辦？適當調整自身心態(tài)與定位，放低心態(tài)，從基層做起，積淀自己，同時密切關注招聘信息。（5） 修正職業(yè)目標：作為個人職業(yè)生涯規(guī)劃地最后但并非終止步驟，反饋評估過程確保了職業(yè)生涯規(guī)劃的有效性。（2） 調整我的職業(yè)目標：216。目的：使自己能快速認清自我，通過評估，進行分析，制定更適合自己的行動計劃與職業(yè)目標；這時需要根據(jù)反饋的情況，及時修正規(guī)劃目標，并隨機應變調整行動方案。并且制定每天的學習和工作目標，不斷地對目標進行總結和評估。繼續(xù)努力，堅持不懈，時時刻刻充滿活力與激情，減少自我的陶醉。工作過程中，兢兢業(yè)業(yè)，凡事以大局為重，將自己的實際行動展現(xiàn)在同事的面前。在畢業(yè)后1~5年里 ，我要學會自己做事，憑借自己扎實的專業(yè)背景和努力踏實的工作態(tài)度，盡快了解自己的工作事務并高效獨立完成上級所交給的任務，能夠具備獨立思考和解決問題的能力。并會去考職業(yè)資格證書，以備工作所需。178。178。這段時間會比較緊，專業(yè)課比較多，在學好專業(yè)課的同時閱讀交互設計相關的書籍，瀏覽相關的論壇和網(wǎng)頁。（1） 目標設定中遠期目標：30歲之前成為高級交互設計師短期目標：校優(yōu)秀畢業(yè)生1) 短期計劃學習方面出色完成學業(yè)，平均分不低于85分。 大學間 總規(guī)劃178。 探索期178。W劣勢知識結構尚未成體系，欠缺相關技術和才能對當前市場就業(yè)情況不是分熟悉和了解缺乏工作經(jīng)驗互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)競爭激烈交互設計行業(yè)在國內起步較晚，還在摸索當中O機遇自己密切留意相關行業(yè)動態(tài)，努力把劣勢化成優(yōu)勢，提升自己的綜合素質隨著網(wǎng)絡和新技術的發(fā)展，各種新產(chǎn)品和交互方式越來越多，人們也越來越重視交互的體驗，許多公司、網(wǎng)站、新興的行業(yè)都開始注意到交互設計在品牌的創(chuàng)建、客戶回頭率、客戶滿意度等方面影響很大，因此交互設計師也越來越受到重視。 家庭能夠提供的優(yōu)勢：親情的支持和鼓勵，讓我有力量前行，無懼無畏。家境不算富裕，父母那一輩吃過很多苦，所以很希望我能出人頭地，他們堅信“吃得苦中苦，方為人上人”。近年來已經(jīng)獲得縱向和橫向科研課題數(shù)十項，這些項目有力地帶動了中青年教師的業(yè)務進步，同時也給大學生創(chuàng)造了參加科研項目的有利條件。學院與周邊各軟件和集成電路企業(yè)及研究機構保持著密切的合作關系，為學院的教學、實踐以及學生日后的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)營造了優(yōu)越的環(huán)境。學生從二年級起就自發(fā)組建團隊開展項目研究，而項目來源于社會需求或老師的科研課題。迄今學院已連續(xù)多年組隊參加大學生程序設計競賽（ACM競賽），年年取得好成績，并得到2002009年亞洲賽區(qū)銀獎、2011年亞洲賽區(qū)金獎和2002010珠海區(qū)域賽金獎。后兩年的學習中，加強應用與實踐學習，與社會需求接軌。由于工作出色，2007年學院的計算機實驗中心被評為“廣東省計算機實驗教學示范中心”。v 建設專業(yè)完備實驗室 應用型人才的特點之一是動手能力強。學院目前已經(jīng)有五屆本科畢業(yè)生，%，多次被評為學校就業(yè)先進單位。提前讓學生做好融入社會的心理準備及角色轉換。學院鼓勵同學們積極參與科研項目，建設了學生項目實踐基地并配備專業(yè)指導老師，每年組織一次IT節(jié)，開展軟件程序設計競賽、計算機作品大賽、數(shù)碼創(chuàng)意設計大賽和電子設計競賽，形成了良好的學生科研氛圍。教學計劃中增加多門應用型課程，并在教學中采用任務驅動的教學方式，通過開展競賽提高學習興趣和能力，使學生動手實踐能力得到很大提高。目前教師在商業(yè)軟件、網(wǎng)絡、地理信息系統(tǒng)、物流信息系統(tǒng)與RFID技術、數(shù)字媒體、游戲、3D研究、移動通信等領域從事研究工作，并承擔了多項科研課題。學院現(xiàn)有教職工51名，既有在學術界有較大影響的老專家、老教授，也有一大批暫露頭角的中青年學術骨干，其中博士14名，教授、副教授及高級工程師占一半以上，還有近20名具有行業(yè)背景或海外留