模擬電子技術課程設計--函數發(fā)生器的設計與調試(文件)
【正文】 幅值變換和正弦波的變化。在第一天下午忙完了一天的我，出現了 所要 的波形。 對于我們而言，最缺少的就是實習動手能力了，在課堂上，我們可以學到許多知識，但是當我們自己操作的時候就會遇到好多困難，就會覺得實踐真的是我們在平時很需要的。通過我們自己的觀察才能對課上所 學器件進行實際化，更能讓我們記得更深更牢。而且對于以后自己是從事技術開發(fā)工作還是其他的車間操作還是其他的等等都有了一些了解，能夠為自己的將來做個正確的決定。大連海洋大學 2020． 。 10 大 連 海 洋 大 學 課 程 設 計 報 告 紙 學院 : 信息工程學院 專業(yè)班級 : 自動化 103 姓名 : 王思嘉 學號 :1005130315 八 ．參考文獻 清華大學電子學教研組編，童詩白﹑華成英主編，模擬電子技術基礎 ． 第四版 ． 北京：高等教育出版社， 2020 ． 程紹洪主編，張新穎審。 這一個星期的實習，讓我學到了很多，當然也有許多感觸。只有在擁有扎實的知識基礎上，通過不斷的實踐，機械操作和經驗的積累，然后才能把所學的知識有效的運用到實際工作中。在反復改變與其有關的電容和電阻后仍然出現這樣的狀況， 但是在模擬時，采用方案一的低通濾波器沒有出現這樣的情況，雖然到最后也沒有弄明白這到底是什么原因造成的，但是 這次課程設計給了我們動手自己操作的機會， 讓 我學會了很多。正弦波遇到的問題最為苦惱。接下來的日子里我繼續(xù)對我的課程設計進行改造，盡量講所有需要輸出的波形調到任務的要求。但是減少必須適當。起偏時要先將滑動變阻器的阻值調大，而后緩慢降至 20K 便能得到不失真的正弦波形。 7 大 連 海 洋 大 學 課 程 設 計 報 告 紙 學院 : 信息工程學院 專業(yè)班級 : 自動化 103 姓名 : 王思嘉 學號 :1005130315 此為產生的正弦波通過滯回比較器后產生的方波。 此為 RC 振蕩電路產生的正弦波波形。濾波器的階數越高，幅頻特性衰減的速率越快，但 RC 網絡的節(jié)數越多，元件參數計算越繁瑣，電路調試困難。 雖然軟件模擬時波形
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