通信技術專業(yè)培養(yǎng)方案(文件)
【正文】 位針對性，努力培養(yǎng)社會需要的具有一定理論基礎和很強實踐能力的應用型專門人才。通信技術專業(yè)培養(yǎng)方案一 、專業(yè)名稱及專業(yè)代碼專業(yè)名稱：通信技術專業(yè)代碼：590301二 、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應通信行業(yè)建設、服務和管理第一線需要的、具有良好職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，能夠從事通信網(wǎng)絡和通信設備的運行、檢測、維護和工程施工，以及通信產(chǎn)品的營銷等工作的高素質(zhì)技能型專門人才。本專業(yè)領域緊缺人才的培養(yǎng)應體現(xiàn)以下基本原則：（1）以全面素質(zhì)為基礎，以能力為本位；（2）以行業(yè)需求為基本依據(jù)，以就業(yè)為導向；（3）堅持產(chǎn)、學、研結(jié)合的專業(yè)建設方向；（4）適應行業(yè)技術發(fā)展，課程設置具有靈活性和通用性。在專業(yè)技術能力方面，通過加入企業(yè)成功的實訓項目與案例，使學生每個階段達到指定目標，通過校企合作開發(fā)項目訓練培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素質(zhì)。四、職業(yè)崗位分析（一）國內(nèi)市場需求分析與預測由工業(yè)和信息化部指導，中國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院主辦的“2009年中國通信市場年會”的研究結(jié)果表明：2008年以來，中國電信運營市場整體運轉(zhuǎn)良好，%。我國移動 通信用戶發(fā)展仍具備規(guī)模增長空間，并繼續(xù)拉動電信運營市場發(fā)展。移動通信終端的融合表現(xiàn)在兩個方面，一是業(yè)務的融合， 即手機電視、手機媒體以及手機廣告等融合性業(yè)務出現(xiàn)，移動化發(fā)展趨勢顯著；二是產(chǎn)品的融合，即代表IT、消費電子及通信不同方向的融合終端產(chǎn)品已具雛形。通信業(yè)與計算機業(yè)的不斷融合，已成為世界信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一種趨勢。根據(jù)發(fā)展規(guī)劃，今后五年，中國信息產(chǎn)業(yè)將繼續(xù)保持20%以上的高速增長。只要把握住信息技術的發(fā)展脈搏進行專業(yè)建設，同時充分體現(xiàn)職業(yè)技術教育的特點與需求，本專業(yè)培養(yǎng)的學生在通信業(yè)務、IT產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營管理、銷售、維修、行業(yè)管理或通信應用部門的崗位上都大有用武之地。許昌職業(yè)技術學院作為許昌市唯一的一所地方高職院校，擔負著為許昌經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)通信技術人才的重任。第二，面向21世紀，在通信業(yè)務急速發(fā)展的環(huán)境下，將迅速改造、升級和發(fā)展高速寬帶網(wǎng)，接入網(wǎng)和三網(wǎng)合一成為大勢所趨。3．具有健全的體魄和良好的心理素質(zhì)，學生體質(zhì)健康達到合格標準。包括電路技術基礎、數(shù)字電子技術基礎知識、計算機程序設計基本知識、通信原理及通信網(wǎng)基礎等。2．能力l 具有基本政治素質(zhì)、法律法規(guī)、職業(yè)道德與社交能力、能熟練閱讀專業(yè)英文文獻、產(chǎn)品說明書以及專業(yè)英文技術資料等基本職業(yè)能力；l 具有數(shù)字電路分析、電子電路分析、基本通信技術認識能力等通信工程基本能力；l 具有計算機軟硬件和網(wǎng)絡應用等計算機工程基本能力。l 業(yè)務素質(zhì)具備所需的專業(yè)理論和知識，掌握專業(yè)的基本技能和某項專長，熟練進行通信產(chǎn)品測試與維修、通信設備安裝與維護、通信產(chǎn)品生產(chǎn)管理與質(zhì)檢、通信設備生產(chǎn)與技術支持、通信產(chǎn)品市場營銷等；有初步的現(xiàn)代制造技術和生產(chǎn)管理知識，具有成本、效益和質(zhì)量觀念。善于收集信息，了解行業(yè)和專業(yè)發(fā)展動態(tài)，具有一定的知識面，能綜合地分析和解決問題。思想開放，易于接受新思想、新技術和新事物；有獨立主見，勇于創(chuàng)新。具有良好的適應能力和控制能力，寬容大度；性格開朗溫和，能常保持樂觀態(tài)度；具有高尚的生活情操和審美情趣；對人際關系充滿熱情，善與他人交流，尊重和理解別人，有一定的社會活動能力。七、全學程周數(shù)分配表通信技術專業(yè)全學程周數(shù)分配表類別 周數(shù)一二三四五六七八上 課1312121212復習考試11111入學教育軍訓崗位實習141412畢業(yè)論文4實訓驗收、論文鑒定1畢業(yè)考試、畢業(yè)教育1機動111111假期41414合計50周48周36周八、就業(yè)方向主要就業(yè)方向有：通信運營商、通信與電子設備制造企業(yè)、通信與電子設備銷售企業(yè)、通信與電子設備維修企業(yè)、通信與電子設備研發(fā)企業(yè)等；次要就業(yè)方向有：通信與電子產(chǎn)品的銷售服務部門、技術支持部門；其他就業(yè)方向有：企事業(yè)單位的通信部門等。2．工程數(shù)學課程說明：工程數(shù)學是一門公共基礎課，通過學習，要求獲得一元函數(shù)的微積分學和常微分方程的初步知識。目標要求：通過本課程的學習，應使學生掌握近代電路理論的基礎知識與電路分析與計算的基本方法，具備進行電路實驗的初步技能，并為后續(xù)課程準備必要的電路知識。5．數(shù)字電路課程說明：本課程是通信、電子類專業(yè)的主要專業(yè)基礎課。目標要求：通過教學使學生掌握C語言及使用C語言編程的知識，用C語言描述、求解問題的能力。目標要求：要求學生掌握數(shù)據(jù)通信技術，光纖通信技術，寬帶接入技術，移動通信技術。目標要求：該課程要達到考證要求。目標要求：熟悉通信行業(yè)相關業(yè)務。14. 專業(yè)英語課程說明：結(jié)合專業(yè)英語的特點，講授通信技術方面的專業(yè)英語詞匯?！叭€并行”即主干課程、實踐模塊、能力證書三條線同步進展，每門主干課程都安排實驗實訓，在課程教學進程中以取得能力證書為目標安排教學內(nèi)容，使理論課、實踐、證書環(huán)環(huán)扣緊，將能力培養(yǎng)主線貫穿全程；“四層深入”即實驗、實訓、實習、畢業(yè)設計四個實踐環(huán)節(jié)層層遞進，逐步提高學生的應用能力。探索崗位職業(yè)特色的教學模式。入學教育使學生了解本專業(yè)的教學計劃，課程設置及課程內(nèi)容，以及就業(yè)方向。共兩次分別安排在第一、二學年的第三學期進行，分別為480學時。2．本專業(yè)培養(yǎng)方案適用于2009級通信技術專業(yè)。安排在第三學年的下學期進行，共計540學時。:在校外實訓基地進行。獨立的實踐教學環(huán)節(jié)包括軍訓、頂崗實習、畢業(yè)設計等內(nèi)容。以“理論教學——實驗實訓——崗位實習”的培養(yǎng)周期安排教學，以“雙證考核”促進學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。目標要求：使學生具備閱讀通信設備說明書、通信技術文獻的能力。同時講授通信產(chǎn)品營銷概論、銷售方法、溝通技巧等。目標要求：該課程要達到考證要求。目標要求：學完本課程，學生一方面可以掌握信源編碼、信道編碼、復用原理、數(shù)字傳輸系統(tǒng)等數(shù)字通信的基本概念、基本原理及應用；另一方面，可以培養(yǎng)通信類職業(yè)崗位的應用能力，通過大量的實驗課程，學生能更為深刻地理解現(xiàn)代通信技術。目標要求：使學生掌握單片機的原理和應
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