【正文】 社會責任 責任意識 社會事物責任 工程師的角色注：表中數(shù)字代表實施方式。如上部結(jié)構(gòu)代表實踐能力，基礎(chǔ)代表理論知識，地基代表綜合素質(zhì)則知能素結(jié)構(gòu)及其要求程度的示意圖如圖所示。 綜合素質(zhì) 人文素質(zhì)（）有科學(xué)的世界觀和正確的人生觀，愿為國家富強、民族振興服務(wù)；（）為人誠實、正直，具有高尚的道德品質(zhì)；（）能體現(xiàn)人文和藝術(shù)方面的良好素養(yǎng)；（）具有良好的心理和身體素質(zhì)，能樂觀面對挑戰(zhàn)和挫折。（）能應(yīng)用物理學(xué)和化學(xué)的基本原理分析工程問題，具有物理、化學(xué)實驗的基本技能； 具有應(yīng)用土木工程技術(shù)基礎(chǔ)的能力（）具有較熟練的計算、分析和實驗?zāi)芰?；（）能合理選用土木工程材料；（）能較熟練使用儀器進行一般工程的測繪和施工放樣；（）能繪制工程圖；（）能編制簡單的計算機程序，具有常用工程軟件的初步應(yīng)用能力；（）具備對工程項目進行技術(shù)經(jīng)濟分析的基本技能，并提出合理的質(zhì)量控制方法。 掌握工具知識（）掌握一門外國語；（）掌握計算機基本原理和高級編程語言的相關(guān)知識。具體畢業(yè)要求為：（）至少取得學(xué)分，其中必修課學(xué)分，選修課（通識教育）學(xué)分；（）至少取得個第二課堂學(xué)分；（）通過體育達標測試。應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的運行程序如圖所示。培養(yǎng)目標宜多元化。 人才培養(yǎng)定位與目標土木工程專業(yè)人才可分為工程科學(xué)、工程技術(shù)和工程技能三類人才，其中工程技術(shù)類人才又細分為創(chuàng)新實踐型、工程實踐型和技術(shù)實踐型，如圖所示。通過知能素的分解聚合，研究課程體系建立的新方法，實現(xiàn)人才培養(yǎng)方案從“知識導(dǎo)向”型向“能力導(dǎo)向”型的轉(zhuǎn)變（）雙師型教案團隊特色。如年月，曾紀換、莫國榮、周紹平三位同學(xué)組隊參加中南地區(qū)第三屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽，獲得一等獎；年月，參加廣東省首屆“廣廈杯”粵港澳高校結(jié)構(gòu)設(shè)計信息技術(shù)大賽，獲得一等獎項，三等獎項。 專業(yè)建設(shè)成效土木工程專業(yè)建設(shè)成效明顯，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。年五邑大學(xué)土木建筑學(xué)院在總結(jié)土木工程專業(yè)多年來的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們提出了“企業(yè)嵌入式（）土木工程人才培養(yǎng)模式”。土木工程專業(yè)教案團隊具有以下特點：① 高級職稱教師的比例為％；② 博士研究生學(xué)歷的教師比例近；③ 畢業(yè)于重點大學(xué)或國家重點學(xué)科的教師比例達； ④ 具有國家各類注冊工程師資格的教師比例為％⑤ 學(xué)緣廣泛。年根據(jù)教育部高等院校本科專業(yè)新目錄，“城鎮(zhèn)建設(shè)”本科專業(yè)調(diào)整為“土木工程”專業(yè)，下設(shè)“房屋建筑”與“道路與橋梁”個方向。專業(yè)教案團隊土木工程專業(yè)教案團隊擁有專職教師人。分別畢業(yè)于同濟大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、東南大學(xué)、重慶大學(xué)、湖南大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、長安大學(xué)、南昌大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等國內(nèi)知名院校或土木工程學(xué)科。年月土木工程專業(yè)被教育部批準為“高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點”，年月又被教育部批準為地方高校第一批 “專業(yè)綜合改革試點”。年來畢業(yè)生就業(yè)率一直保持。專業(yè)特色（）企業(yè)嵌入式培養(yǎng)模式特色。建成一支學(xué)術(shù)水平過硬、實踐能力強、學(xué)位職稱結(jié)構(gòu)合理、老中青結(jié)合有序、可持續(xù)發(fā)展的“雙師型”師資隊伍。五邑大學(xué)土木工程專業(yè)培養(yǎng)的應(yīng)用型人才應(yīng)該定位于工程技術(shù)類人才，而且應(yīng)以工程實踐型人才為主，兼顧創(chuàng)新實踐型和技術(shù)實踐型人才的培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和個性發(fā)展的要求，我校土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才應(yīng)該按多目標培養(yǎng)，在專業(yè)能力培養(yǎng)方面，以施工、設(shè)計人才為主，兼顧管理和其它人才的需求。理論知識實踐能力綜合素質(zhì)知識能力素質(zhì)構(gòu)成培養(yǎng)計劃課程建設(shè)理論教案實踐教案課程設(shè)計畢業(yè)設(shè)計崗位實習(xí)課程實驗畢業(yè)就業(yè)┇企業(yè)嵌入系統(tǒng)建筑行業(yè)協(xié)會設(shè)計企業(yè)施工企業(yè)監(jiān)理企業(yè)圖 人才培養(yǎng)模式的運行圖 培養(yǎng)學(xué)制及可授予學(xué)位標準學(xué)制年，彈性學(xué)制年。 培養(yǎng)標準本標準系依據(jù)《高等學(xué)校土木工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》制定，旨在為培養(yǎng)土木工程專業(yè)的本科生提出其應(yīng)達到的知識、能力與素質(zhì)（, , ,簡稱）的專業(yè)要求。 具有扎實的專業(yè)知識（）掌握理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、土力學(xué)、流體力學(xué)等力學(xué)原理；（）掌握工程地質(zhì)、土木工程測量、制圖、實驗的基本原理；（）掌握土木工程材料的基本性能，了解新型材料的應(yīng)用和發(fā)展前景；（）掌握工程經(jīng)濟與項目管理、建設(shè)工程法規(guī)和工程概預(yù)算等方面的基本理論；（）掌握工程荷載和結(jié)構(gòu)可靠度的基本原理，掌握工程結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)工程的基本原理；（）掌握土木工程施工的基本原理，了解土木工程的現(xiàn)代施工技術(shù)；（）熟悉工程軟件的基本原理；（）熟悉土木工程防災(zāi)減災(zāi)的基本原理；（）了解相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)知識，包括了解建筑、規(guī)劃、環(huán)境、交通、機械、設(shè)備、電氣等相關(guān)專業(yè)的基本知識；（）了解工程安全、節(jié)能減排的基本知識。 具備較強的解決土木工程實際問題的能力（）能對實驗數(shù)據(jù)進行整理、統(tǒng)計和分析；（）能夠?qū)嶋H工程做出合理的計算假定，確定結(jié)構(gòu)計算簡圖，并對計算結(jié)果做出正確判斷；（）熟悉工程建設(shè)中經(jīng)常遇到的工程地質(zhì)問題，具備合理選址的初步能力；（）能初步判斷規(guī)劃的合理性，進行簡單的建筑設(shè)計；（）能選擇合理的結(jié)構(gòu)體系、結(jié)構(gòu)形式和計算方法，正確設(shè)計土木工程基本構(gòu)件；（）能進行一般土木工程基礎(chǔ)選型和設(shè)計；（）能對房屋結(jié)構(gòu)進行選型、分析和設(shè)計，并能正確表達設(shè)計成果；（）能進行簡單工程結(jié)構(gòu)的抗震設(shè)計；（）能合理制定一般工程項目的施工方案，具有編制施工組織設(shè)計、組織單位工程項目實施的初步能力；（）能夠分析影響施工進度的因素，并提出動態(tài)調(diào)整的初步方案；（）具有評價工程質(zhì)量的能力；（）能編制工程概預(yù)算；（）能夠正確分析建造過程中的各種安全隱患，提出有效防范措施。 科學(xué)素質(zhì)（）具有嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度和開拓進取精神；（）具有科學(xué)思維和辨證思維能力；（）具有創(chuàng)新意識和一定的創(chuàng)新能力。其中圖()表示對理論基礎(chǔ)要求過寬但不扎實；圖()表示對理論基礎(chǔ)要求不夠，不能滿足能力培養(yǎng)的基本要求；圖()表示對理論基礎(chǔ)要求適當，而且扎實。其中：—校內(nèi)理論；—校內(nèi)理論與實踐；—校內(nèi)實踐；—校外實踐；—校內(nèi)外實踐 教案內(nèi)容教案內(nèi)容應(yīng)是以工程實踐能力培養(yǎng)為核心的一體化課程體系，各學(xué)科內(nèi)容與大綱中的要求之間應(yīng)有明確的關(guān)聯(lián)。專業(yè)知識課程體系由工具性知識體系、人文社會科學(xué)知識體系、自然科學(xué)知識體系、專業(yè)知識體系四部分組成。特別是開設(shè)了創(chuàng)新訓(xùn)練的專門課程和實踐環(huán)節(jié)。該培養(yǎng)計劃的特點是：（）注重學(xué)生個性發(fā)展。通過設(shè)置《科技交流》和《專業(yè)拓展項目》兩門課程，配合學(xué)生課外科技活動和學(xué)科競賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力；（）加強了校企協(xié)同培養(yǎng)。學(xué)生在校企聯(lián)合培養(yǎng)過程中應(yīng)獲得的與相應(yīng)的企業(yè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)見表。相關(guān)領(lǐng)域知識通過認識實習(xí)、社會實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)，了解土木工程相關(guān)領(lǐng)域的知識。開拓創(chuàng)新能力在企業(yè)實踐各階段，積極參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和工程開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，加強學(xué)生創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，提高工程創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)先進企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的工程職業(yè)精神、職業(yè)道德以及社會責任感。 培養(yǎng)方式本科階段的企業(yè)培養(yǎng)主要在學(xué)校、院系與相關(guān)企業(yè)聯(lián)合建立的企業(yè)學(xué)習(xí)基地進行。表 企業(yè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、方式與時間安排表階段序號培養(yǎng)環(huán)節(jié)學(xué)分學(xué)期周數(shù)地點備 注本科階段認識實習(xí)企業(yè)社會實習(xí)企業(yè)部分專業(yè)課程學(xué)習(xí)與設(shè)計企業(yè)根據(jù)各門課程確定生產(chǎn)實習(xí)企業(yè)畢業(yè)實習(xí)企業(yè)畢業(yè)設(shè)計之前畢業(yè)設(shè)計企業(yè)有聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計合計 企業(yè)培養(yǎng)實施過程學(xué)生在第學(xué)期末為培養(yǎng)其對土木工程的整體認識及各個方向和領(lǐng)域的認識而進行一項為期周的課外學(xué)習(xí)活動，包括建筑工程、巖土工程、道路與橋梁工程等的理解與認識。通過學(xué)生自己聯(lián)系企業(yè)進行社會實習(xí)，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的交流合作和組織協(xié)調(diào)能力和進取精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生較早地融入社會、認識社會和了解社會，并培養(yǎng)學(xué)生的工程師素質(zhì)。在第學(xué)期安排建筑施工企業(yè)實踐環(huán)節(jié)。后周半在企業(yè)學(xué)習(xí)了解設(shè)計院、施工單位等企業(yè)的運作流程、工作要求、企業(yè)文化等，并在企業(yè)技術(shù)專家的指導(dǎo)下，進行配合和輔助性工作鍛煉，拓寬實際工作能力，為畢業(yè)設(shè)計（論文）的開展打下基礎(chǔ)。 企業(yè)條件參與校企聯(lián)合培養(yǎng)的企業(yè)應(yīng)具有以下條件：（）應(yīng)是在中華人民共和國工商行政管理部門登記注冊的具有獨立法人資格的設(shè)計院、施工企業(yè)或研究單位；（）應(yīng)在同類企業(yè)中規(guī)模領(lǐng)先、技術(shù)水平先進，有很高的影響力，具有規(guī)范的管理制度，先進的企業(yè)文化，良好的社會信譽和社會責任感；（）應(yīng)能夠提供土木工程專業(yè)本科生進行實驗、實習(xí)、設(shè)計、專業(yè)實踐或國際交流等平臺、基地或項目；（）應(yīng)擁有一批工程經(jīng)驗豐富，理論水平高，懂教案或人才培養(yǎng)規(guī)律的專家和工程師。同時，鼓勵和支持青年教師參與企業(yè)的工程項目或產(chǎn)學(xué)研合作項目，赴中心企業(yè)掛職鍛煉和學(xué)習(xí)進修，增加在企業(yè)的工程經(jīng)歷；開展青年教師崗前培訓(xùn)，使之得到工程實踐的訓(xùn)練，提高教師的工程素養(yǎng)，從而保證校內(nèi)導(dǎo)師隊伍的可持續(xù)性。在校企聯(lián)合人才培養(yǎng)過程中，學(xué)校與企業(yè)共同制訂各階段企業(yè)學(xué)養(yǎng)標準和考核要求，共同對學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)階段的培養(yǎng)質(zhì)量進行評價。（）根據(jù)培養(yǎng)目標提出新的畢業(yè)要求，增加對能力的要求、對工程訓(xùn)練和工程實踐的要求和畢業(yè)設(shè)計的要求等。（）牢固樹立安全第一的思想，堅決消除安全隱患，做好操作安全、防火安全、交通安全和飲食衛(wèi)生安全等工作。 企業(yè)實踐的質(zhì)量保障（） 學(xué)生校外學(xué)習(xí)的企業(yè)與我校建立了多年的良好合作關(guān)系，并簽訂了土木工程專業(yè)“校企協(xié)同人才培養(yǎng)基地”協(xié)議，為卓越土木工程師的培養(yǎng)提供了基地保障。雙導(dǎo)師對畢業(yè)設(shè)計重要環(huán)節(jié)把關(guān)，包括選題、總體設(shè)計、創(chuàng)新點、成果展示和畢業(yè)答辯等。一是督促和幫助學(xué)生提升自身的工程能力，二是和企業(yè)定期溝通，根據(jù)學(xué)生的情況適當調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容。（）畢業(yè)設(shè)計的考核主要依據(jù)選題的類型、難度、份量、綜合訓(xùn)練等能否達到培養(yǎng)方案目標要求。在選擇合作培養(yǎng)企業(yè)時，充分考慮企業(yè)的特點，保證學(xué)生在管理和生產(chǎn)的一線實訓(xùn)，全面掌握土木工程結(jié)構(gòu)的管理、設(shè)計和施工。（） 畢業(yè)設(shè)計實行雙導(dǎo)師制，共同協(xié)商畢業(yè)設(shè)計題目。（）參加企業(yè)實踐的學(xué)生必須購買人身意外險。 紀律、考勤與安全（）企業(yè)培養(yǎng)階段，學(xué)生紀律和考勤制度應(yīng)嚴格按照《武漢理工大學(xué)學(xué)生實習(xí)期間應(yīng)遵守的若干規(guī)定》、《武漢理工大學(xué)本科生校外實習(xí)安全工作若干規(guī)定》的辦法執(zhí)行。成績不及格者必須重修。 考核內(nèi)容和方式（）所有校企聯(lián)合培養(yǎng)的內(nèi)容均為必修課程內(nèi)容。 師資