【正文】 口號(hào) ,反對(duì)的應(yīng)是“違背自然規(guī)律盲目改造自然”或“違背自然規(guī)律過(guò)分開(kāi)發(fā)自然” , 畢凱特的方法也是對(duì)自然的改造 ,但是是一種不破壞大自然的平衡、順應(yīng)自然規(guī)律的改造。 如果你在場(chǎng) ,會(huì)留下一片垃圾嗎？ 八、寫(xiě)作特點(diǎn)和 科普文章的閱讀方法 (一 )本文的寫(xiě)作特點(diǎn) 和科普讀物的一般特點(diǎn) 嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí) ,生動(dòng)形象 , 科學(xué)性與趣味性兼?zhèn)? 材料具體 ,觀點(diǎn)鮮明 , 說(shuō)明性和論證性兼?zhèn)? 結(jié)構(gòu)清晰 ,語(yǔ)言平實(shí) , 邏輯性與通俗性兼?zhèn)? 全文很少直接抒情的語(yǔ)句。 (二 ) 科普文章的閱讀方法 (僅供參考 ) ——長(zhǎng)知識(shí)。 ： 如果不打算精讀 ,可以 快速瀏覽 , 凡是已 經(jīng)了解的知識(shí)可以跳過(guò)去 , 原來(lái)不了解的、一知半解的或感到有趣的地方 , 以 中等速度閱讀 。 ： ：（整本書(shū) , 分章精讀 ） ⑴ 瀏覽 ,了解大意（如上“略讀的方法” ) ⑵ 提取每一自然段的關(guān)鍵語(yǔ)句 ⑶ 找出全文主要論點(diǎn)或核心問(wèn)題 ⑷ 分析全文結(jié)構(gòu) ,使具體知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化 ⑸ 思考與質(zhì)疑 (書(shū)上寫(xiě)的不一定都正確 ) ⑹ 寫(xiě)點(diǎn)東西 (讀后感、評(píng)論、隨筆 ) 九、練習(xí)題 （一）選擇題 1.《 大自然在反抗 》 這篇課文節(jié)選自美國(guó)生物學(xué)家 R畢凱特博士設(shè)計(jì)的不會(huì)破壞自然平衡的新的噴藥計(jì)劃 , 使讀者看到光明的前景。萊爾德、 F尤里特 (加 )等七人的言論。萊爾德、 F尤里特 (加 )等七人的言論。萊爾德、 F尤里特 (加 )等七人的言論。 物而有效控制昆蟲(chóng)的方法。 濟(jì)合理的限制生物種群的有效的方法。 昆蟲(chóng)界的自然平衡主要是指： 捕食性昆蟲(chóng)和寄生性昆蟲(chóng)制約著有害昆蟲(chóng)數(shù)量的增加 。 （二）簡(jiǎn)答題 的合理方法的要點(diǎn)。 科學(xué)是有分工的 , 只有生物學(xué)家才能發(fā)現(xiàn)并深刻認(rèn)識(shí)生物界自然平衡的規(guī)律 ,化學(xué)家和工程師只能認(rèn)識(shí)化學(xué)領(lǐng)域和工程技術(shù)方面的規(guī)律和技術(shù) ,因此他們無(wú)法提出不破壞自然平衡的有價(jià)值的根治害蟲(chóng)的方案。請(qǐng)你查閱有關(guān)資料 , 然后 以 “ 科學(xué)與人文是什么關(guān)系 ”或“ 科學(xué)精神與人文精神是什么關(guān)系 ”為題 , 寫(xiě)一篇不少于 600字的文章 ,談?wù)勀愕挠^點(diǎn) ?！? 請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于600字的文章 , 談?wù)勀銓?duì)這個(gè)口號(hào)的看法 。 （三）寫(xiě)作題（ 5題任選 1題） 4. 2022年國(guó)慶節(jié)凌晨 , 20萬(wàn)人懷著愛(ài)國(guó)之情來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)觀看升國(guó)旗儀式。 建 議 ： 到圖書(shū)館借閱，或用班費(fèi)買(mǎi)一本?？ㄟd是一位 【 】 （一）選擇題 3.《 大自然在反抗 》 的末尾介紹了 A 麥特卡夫 、托馬斯 吉克勃 (英 ) 、 (加 )、 G 麥特卡夫 、托馬斯 吉克勃 (英 ) 、 (加 )、 G 麥特卡夫 、托馬斯 吉克勃 (英 ) 、 (加 )、 G , 害蟲(chóng)的騷擾會(huì)逐漸更加嚴(yán)重。 如何導(dǎo)致許多有害昆蟲(chóng)抗藥性增強(qiáng)的。 自然平衡是一種活動(dòng)的 、 變化的 、 不斷調(diào)整的狀態(tài)。 （二）簡(jiǎn)答題 ？造成了什么樣的后果？ 因?yàn)闅⑾x(chóng)劑的濫用 , 不但殺死了害蟲(chóng) , 也殺死了害蟲(chóng)的天敵 ——捕食性昆蟲(chóng)和寄生性昆蟲(chóng) (以及其他的動(dòng)物 ) 。并引用吉克勃的話說(shuō)：“ 最終只有生物學(xué)家才能為根治害蟲(chóng)問(wèn)題提出答案 ”。 作者本人是生物學(xué)家 ,她這樣說(shuō)是為了喚醒生物學(xué)家的良知 , 希望他們認(rèn)識(shí)到生物學(xué)家在控制害蟲(chóng)、保護(hù)環(huán)境等方面負(fù)有巨大的社會(huì)責(zé)任。這個(gè)口號(hào)遭到一些自稱為 “環(huán)保主義者” 的批評(píng)。但是從李冰父子建造都江堰 ,到袁隆平發(fā)明雜交水稻 ,實(shí)際上都是對(duì)大自然的改造。你看到這個(gè)畫(huà)面是否有所觸動(dòng)？ 請(qǐng)以“ 環(huán)保就在我身邊 ”為話題 ,寫(xiě)一篇不少于 600字的文章 ,談?wù)勀銓?duì)它的認(rèn)識(shí) 。 。 建 議 ： 到圖書(shū)館借閱，或用班費(fèi)買(mǎi)一本。 （三）寫(xiě)作題（ 5題任選 1題） 4. 2022年國(guó)慶節(jié)凌晨 , 20萬(wàn)人懷著愛(ài)國(guó)之情來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)觀看升國(guó)旗儀式。” 請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于600字的文章 , 談?wù)勀銓?duì)這個(gè)口號(hào)的看法 。請(qǐng)你查閱有關(guān)資料 , 然后 以 “ 科學(xué)與人文是什么關(guān)系 ”或“ 科學(xué)精神與人文精神是什么關(guān)系 ”為題 , 寫(xiě)一篇不少于 600字的文章 ,談?wù)勀愕挠^點(diǎn) 。 科學(xué)是有分工的 , 只有生物學(xué)家才能發(fā)現(xiàn)并深刻認(rèn)識(shí)生物界自然平衡的規(guī)律 ,化學(xué)家和工程師只能認(rèn)識(shí)化學(xué)領(lǐng)域和工程技術(shù)方面的規(guī)律和技術(shù) ,因此他們無(wú)法提出不破壞自然平衡的有價(jià)值的根治害蟲(chóng)的方案。 （二）簡(jiǎn)答題 的合理方法的要點(diǎn)。 昆蟲(chóng)界的自然平衡主要是指： 捕食性昆蟲(chóng)和寄生性昆蟲(chóng)制約著有害昆蟲(chóng)數(shù)量的增加 。 濟(jì)合理的限制生物種群的有效的方法。 物而有效控制昆蟲(chóng)的方法。尤里特 (加 )等七人的言論。萊爾德、 F尤里特 (加 )等七人的言論。萊爾德、 F尤里特 (加 )等七人的言論。萊爾德、 F畢凱特博士設(shè)計(jì)的不會(huì)破壞自然平衡的新的噴藥計(jì)劃 , 使讀者看到光明的前景。 九、練習(xí)題 （一）選擇題 1.《 大自然在反抗 》 這篇課文節(jié)選自美國(guó)生物學(xué)家 R你看到這個(gè)畫(huà)面是否有所觸動(dòng)？ 請(qǐng)以“ 環(huán)保就在我身邊 ”為話題 ,寫(xiě)一篇不少于 600字的文章 ,談?wù)勀銓?duì)它的認(rèn)識(shí) 。但是從李冰父子建造都江堰 ,到袁隆平發(fā)明雜交水稻 ,實(shí)際上都是對(duì)大自然的改造。這個(gè)口號(hào)遭到一些自稱為 “環(huán)保主義者” 的批評(píng)。 作者本人是生物學(xué)家 ,她這樣說(shuō)是為了喚醒生物學(xué)家的良知 , 希望他們認(rèn)識(shí)到生物學(xué)家在控制害蟲(chóng)、保護(hù)環(huán)境等方面負(fù)有巨大的社會(huì)責(zé)任。并引用吉克勃的話說(shuō)：“ 最終只有生物學(xué)家才能為根治害蟲(chóng)問(wèn)題提出答案 ”。 （二）簡(jiǎn)答題 ？造成了什么樣的后果？ 因?yàn)闅⑾x(chóng)劑的濫用 , 不但殺死了害蟲(chóng) , 也殺死了害蟲(chóng)的天敵 ——捕食性昆蟲(chóng)和寄生性昆蟲(chóng) (以及其他的動(dòng)物 ) 。 自然平衡是一種活動(dòng)的 、 變化的 、 不斷調(diào)整的狀態(tài)。 如何導(dǎo)致許多有害昆蟲(chóng)抗藥性增強(qiáng)的。 , 害蟲(chóng)的騷擾會(huì)逐漸更加嚴(yán)重。吉克勃 (英 ) 、 (加 )、 G 麥特卡夫 、托馬斯 吉克勃 (英 ) 、 (加 )、 G 麥特卡夫 、托馬斯 吉克勃 (英 ) 、 (加 )、 G 麥特卡夫 、托馬斯 卡遜是一位 【 】 （一）選擇題 3.《 大自然在反抗 》 的末尾介紹了 A這種閱讀方法同樣適用于文史類讀物。少數(shù)有志于從事科普寫(xiě)作（或教學(xué)）者 ,可通過(guò)精讀經(jīng)典范文學(xué)習(xí)科普文的寫(xiě)作方法。 紅色字體是科普作品的共性 (一 ) 本文的寫(xiě)作特點(diǎn)和 科普讀物的一般特點(diǎn) 嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí) ,生動(dòng)形象 , 科學(xué)性 與趣味性兼?zhèn)? 材料具體 ,觀點(diǎn)鮮明 , 說(shuō)明性 和論證性兼?zhèn)? 結(jié)構(gòu)清晰 ,語(yǔ)言平實(shí) , 邏輯性與通俗性 兼?zhèn)? 全文 很少直接抒情 的語(yǔ)句。 ？ 想一想： 自己有沒(méi)有污染環(huán)境的行為？其中哪些是完全可以避免的？ 我們身邊有沒(méi)有污染環(huán)境的行為 ? 你看見(jiàn)了是習(xí)以為常 ,還是心里有點(diǎn)難受？ ⑴ 你能做到不向垃圾桶外的地方扔一只塑料袋嗎？ ⑵ 你能做到不浪費(fèi)水嗎？不管是不是自己付費(fèi)的？ ⑶ 對(duì)破壞環(huán)境、浪