家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)記錄(文件)
【正文】 [目的]1．讓家長(zhǎng)知道培養(yǎng)孩子獨(dú)立性很重要；2．讓家長(zhǎng)知道應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。②無(wú)數(shù)事實(shí)證明，缺乏獨(dú)立性，凡事總依賴別人決斷的孩子，永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大，也很難成熟起來(lái)。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，要保護(hù)孩子的自尊心。讓家長(zhǎng)知道如何教會(huì)孩子學(xué)會(huì)合作。讓孩子明白競(jìng)爭(zhēng)不是一方消滅一方，而是自身與環(huán)境（對(duì)方）的共存。（2）怎樣提高孩子的競(jìng)爭(zhēng)能力？●幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自我，確定恰當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。因此，家長(zhǎng)要幫助孩子學(xué)會(huì)正確的歸因，使他們有一個(gè)健康的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)。在兒童中，妒忌是比較普遍的現(xiàn)象，孩子的嫉妒往往表現(xiàn)為疏遠(yuǎn)同伴，說(shuō)對(duì)方壞話，不給對(duì)方任何幫助或便利，有意拆對(duì)方的臺(tái)等。如正確的評(píng)價(jià)孩子的成敗，不把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)原則的與其他孩子做比較等。走進(jìn)專家課堂：①什么是觀察力？在觀察事物時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？觀察力是人們?cè)趯?duì)周圍事物進(jìn)行有目的的，有計(jì)劃的知覺(jué)過(guò)程中，能全面、深入、準(zhǔn)確、迅速地把握事物特征的能力?！衩鞔_觀察的目的。只要注意這些方面，孩子觀察能力的提高也就水到渠成了?！具^(guò)程】家長(zhǎng)自學(xué)材料“情景對(duì)話”，并互動(dòng)交流以下問(wèn)題：故事中的明明身上發(fā)生的事情，您覺(jué)得在自己孩子或者周圍的人身上也曾經(jīng)有過(guò)類似的情況嗎？（家長(zhǎng)自由發(fā)言）談?wù)摵⒆宇愃频谋憩F(xiàn)，并要求家長(zhǎng)談?wù)動(dòng)龅竭@種情況的時(shí)候自己的感受或者當(dāng)時(shí)自己是如何處理的。3）、讓孩子知道接納別人很重要。 走進(jìn)專家課堂：如何讓孩子接納別人？1）、要孩子愉快的接納別人，首先父母要接納孩子，為孩子樹立榜樣。通過(guò)具體案例讓家長(zhǎng)切身體會(huì)到如何化解孩子與他人之間的矛盾，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)同伴的閃光點(diǎn)，容忍別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤并主動(dòng)接納他人?！駧椭⒆羽B(yǎng)成作觀察記錄的好習(xí)慣。②了解兒童觀察力的特點(diǎn)：●缺乏穩(wěn)定性沒(méi)有明確目的，易受事物外部特征及當(dāng)時(shí)的情緒、個(gè)人興趣所支配，觀察對(duì)象容易更換，對(duì)事物印象不深刻。 2010學(xué)年第 一 學(xué)期家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)記錄時(shí) 間2010年10月15日地 點(diǎn)四年級(jí)教室參加人員：四年級(jí)全體家長(zhǎng)主
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