【正文】 護(hù)、牢、孔、雀、錦、鷹、叢、鸝、靈、嬉 教學(xué)反思： 游戲鞏固識字，效果良好，加深印象。 教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字，朗讀 教學(xué)難點(diǎn)：寫字；理解文意。 3 自編拍手歌。 整體感知。 正確。 時間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 板書設(shè)計(jì)： 你拍一，我拍一，蟋蟀夜里叫嘰嘰。 教學(xué)內(nèi)容： 2“紅領(lǐng)巾”真好 科目：語文 單元：七 課時安排： 15—— 17 冊數(shù)：三 課題：“紅領(lǐng)巾”真好 課時安排： 2 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識 8 個生字，會寫 8 個字。 教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字，朗讀 教學(xué)難點(diǎn)：寫字；理解文意。 檢查讀書情況，指導(dǎo)讀正確。不會的向“蘋果”里的拼音或向別人請教。 記住字形，了解字義。 學(xué)生觀察；發(fā)言。 培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。” 二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音 自己讀書。聽后說說：你從文中感受 自讀課文。 創(chuàng)設(shè)情境 朗讀感悟 到什么。 時間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 15分 指名讀，評讀 比賽讀： 讀第一節(jié)爭當(dāng)“最快樂的小鳥” 讀第二節(jié)爭當(dāng)“ 最機(jī)靈的小鳥” 讀第三節(jié)爭當(dāng)“愛鳥紅領(lǐng)巾” 美讀：配樂讀；表演讀。它們不僅是人類的朋友，還是環(huán)境的衛(wèi)士。 板書設(shè)計(jì)： 機(jī)靈的（ ） 蓬松的（ ） 翠綠的（ ） 快樂的（ ） 教學(xué)反思： 通過朗讀訓(xùn)練增強(qiáng)愛鳥護(hù)鳥的意識，可說一舉兩得。 有保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識和自我控制的能 力。 3 給生字找朋友 二、感知課文內(nèi)容 讀課文，要求：把生字讀正確，把句子讀通順。 互相幫助，讀 準(zhǔn)字音 小組合作認(rèn)讀生字。 整體感知。 說說你讀懂了什么。 鞏固識字：互相考問；拼字游戲 重點(diǎn)指導(dǎo)：扔、掉、覺 學(xué)生認(rèn)記，觀察， 練寫 鞏固 識字。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 教學(xué)準(zhǔn)備：字卡，插圖 教學(xué)過程：（第二課時） 時間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 10分 15分 一、齊讀課題，展開想象 提示學(xué)生，什么樣的湖水？讀出“清澈”的意思。 自由讀課文 理解清澈 在朗讀中鞏固識字。 4 讀最后一段。 教學(xué)內(nèi)容： 2淺水洼里的小魚 科目：語文 單元：七 課時安排： 15—— 17 冊數(shù)：三 課題：淺水洼里的小魚 課時安排： 2 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識 7 個生字，會寫 8 個字。 教學(xué)準(zhǔn)備：字卡，插圖 教學(xué)過程：（第一課時） 時間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 10分 15分 一、揭示課題，初讀課文 4 板書課題，讓學(xué)生自己讀課文。 讓學(xué)生自讀、齊讀課 文。 學(xué)生組詞。 在朗讀中識字。 引導(dǎo)入境 時間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 15分 四、寫字指導(dǎo) 2 認(rèn)讀生字 2 生字組詞 觀察字形，數(shù)筆畫。 把字寫規(guī)范 板書設(shè)計(jì)： 甚、至、蒸、死、繼、乎、叨 教學(xué)反思： 游戲鞏固識字，效果良好，加深印象。 教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字，朗讀 教學(xué)難點(diǎn)：寫字；理解文意。 檢查讀書情況，指導(dǎo)讀正確。 自由讀課文 聽讀 整體感知。 學(xué)生討論、發(fā)言， 啟發(fā)思考與想象 板書設(shè)計(jì)： 甚、至、蒸、死、繼、乎、叨 小男孩 堅(jiān)持不懈 教學(xué)反思： 游戲鞏固識 字，效果良好，加深印象。 教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字，朗讀 教學(xué)難點(diǎn)：寫字；理解文意。 檢查讀書情況，指導(dǎo)讀正確。不會的向“蘋果”里的拼音或向別人請教。 自主識字 。 學(xué)生觀察；發(fā)言。 培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。 主動積累課文中的優(yōu)美詞語，練習(xí)用“我會讀”中的詞語說句子。 學(xué)生討論、提問。 自主合作。 。 指導(dǎo)讀書 分角色朗讀課文 選讀的好的小組表演讀 引導(dǎo)入境 時間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 15分 三、 實(shí)踐活動 選詞說話 了解有關(guān)鳥的 知識，再與同學(xué)交流。 學(xué)生發(fā)言。 教學(xué)準(zhǔn)備：字卡，插圖 教學(xué)過程：（第二課時） 時間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 10分 15分 一、 復(fù)習(xí)舊知 二、 朗讀感悟 初讀課文 范讀 提出不懂的問題，歸納為： （ 1） 從哪些地方可以知道父親對鳥很了解？ （ 2） 為什么說“我真高興，父親不是獵人”？ 小組討論。 教學(xué)內(nèi)容： 2父親和鳥 科 目：語文 單元：七 課時安排： 15—— 17 冊數(shù)：三 課題：父親和鳥 課時安排： 2 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識 7 個生字，會寫 8 個字。 說說你是用什么方法認(rèn)識這些生字的。 在朗讀中識字。 自由讀課文 聽讀，入境 學(xué)生練讀。要求：讀得正確、流利。 5 出示課后“我會認(rèn)”中的生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會“父親”的愛鳥之情和“我”的護(hù)鳥心愿。 引導(dǎo)入境 （ 1）在演讀過程中，最讓你感動的是什么？為什么？ （ 2）小男孩明知撿不完為什么還一個勁地?fù)欤? 學(xué)生思考，發(fā)言。 4 啟發(fā)提問： 自由 讀，讀通句子 體會小魚的可憐，讀出同情的語氣。 4 初讀全文。 正確、流利、有感情地朗讀課文，表達(dá)出對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。 鞏固識字：互相考問 ；拼字游戲 重點(diǎn)指導(dǎo)：久、乎、腰 學(xué)生認(rèn)記，觀察， 練寫 鞏固識字。 學(xué)生練讀。 自主識字。 互相幫助，讀準(zhǔn)字音 小組合作認(rèn)讀生字。 4 給生字找朋友 二、感知課文內(nèi)容 讀課文，要求：把生字讀正確，把句子讀通順。 進(jìn)一步樹立保護(hù)小動物、珍惜生命的意識。 五、完成課后的比喻句練習(xí) 六、擴(kuò)展活動 試著寫一句保護(hù)自然的公益廣告詞。 學(xué)生思考；發(fā)言。 三、感情朗讀，深入體會 朗讀文中寫景的段落 你想不想也坐在這條船 小組合作認(rèn) 讀生字。 有保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識和自我控制的能力。 把字寫規(guī)范 板書設(shè)計(jì)： 側(cè)、卷、欣、賞、龜、鏡、映、幻、演、蕉、扔、跨 教學(xué)反思： 游戲鞏固識字，效果良好，加深印象。 引導(dǎo)入境 時間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 15分 四、寫字指導(dǎo) 2 認(rèn)讀生字 2 生字組詞 2 觀察字形，數(shù)筆畫。 記住字形，了解字義。 學(xué)生組詞。 讓學(xué)生自讀、齊讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備：字卡，插圖 教學(xué)過程：（第一課時） 時間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 10分 15分 一、揭示課題，初讀課文 3 板書課題，讓學(xué)生自己讀課文。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 學(xué)生比賽讀， 反復(fù)誦讀，練習(xí)背誦 朗讀感悟 培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣和朗讀興趣。 五、引導(dǎo)實(shí)踐 同學(xué)們。 學(xué)生討論。 自由讀課文 聽讀，入境 整體感知。 三、朗讀感悟 說說“紅領(lǐng)巾”指的是什么。 教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字，朗讀 教學(xué)難點(diǎn)：寫字；理解文意。 教學(xué)內(nèi)容： 2“紅領(lǐng)巾”真好 科目：語文 單元：七 課時安排： 15—— 17 冊數(shù)：三 課題：“紅領(lǐng)巾”真好 課時安排： 2 教學(xué)目 標(biāo)： 認(rèn)識 8 個生字，會寫 8 個字。 說說你是用