后進生轉化材料(文件)
【正文】 段設想：繼續(xù)加強常規(guī)作業(yè)的完成，并注意培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習慣。抓好周記的寫作。加強課文的朗讀，幫助熟悉課文內容，理解課文，指導進行口語交際。加強生字詞掌握，掃清課文朗讀的障礙，并注意指導積累好詞好句。其測試卷中，基礎知識部分完成有進步，但漢語拼音知識不過關，閱讀方法未掌握，看圖編童話方面有了一些進步，但錯別字很多，句子不通順。1月份：已經到了最后的沖刺階段，學習自覺性欠缺，課文的朗讀基本上過關，但生字詞掌握不過關，說話、寫話不夠通順，需加強輔導。下一階段設想：繼續(xù)培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習慣。下一階段設想：繼續(xù)培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習慣。加強生字（前鼻音、后鼻音）讀音的掌握，掃清課文朗讀的障礙。在本月的二次聽寫比賽中進步大。 繼續(xù)加強生字詞的認讀與聽寫，幫助掃清文字障礙。轉化效果或情況9月份：（措施）從課文朗讀入手，通過多種形式去輔導他達到正確、流利朗讀一、二單元的課文。另外，針對該生實際情況，為他制定語文常規(guī)作業(yè)，常規(guī)作業(yè)內容是朗讀課文和聽寫生字詞，目的是幫助其鞏固生字詞的掌握，掃清朗讀課文的障礙。上學期期末語文考試有了一些進步，獲得了68分的成績。通過課堂教學改革，引導學生積極主動的學習與發(fā)展，從而全面提高教學質量?！钡恼n堂教學模式。貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學“活”起來。對后進生堅持“四個不”“五個先”原則。建立健全后進生轉化工作
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