【正文】 蟲大多在臨時(shí)的（ ）所藏身。內(nèi)部特點(diǎn)： 簡(jiǎn)樸； 清潔，干燥，很衛(wèi)生。ng m236。o （ ） （ ） （ ） （ ） zh224。o rn （ ） （ ） 三、 組詞語(yǔ) 寓（ ） 叩（ ） 咨（ ） 源（ ） 遇（ ） 叼（ ） 資（ ） 原（ ） 四、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整 引（ ）注（ ） 毫（ ）可（ ） 隨（ ）而（ ） 不（ ）思（ ） （ ）（ ）大振 枉費(fèi)（ ）（ ） 浩如（ ）（ ） （ ）臥（ ）安 五、 閱讀下面一段話，找出描寫“我”動(dòng)作的詞語(yǔ)，按照順序抄寫在橫線上?？扇绻胚M(jìn)一條金魚，就不是這樣的?？伤约耗?，又想不出個(gè)道理來(lái)。她很生氣 第二天就去問(wèn)朗志萬(wàn) 您怎么可以提這樣的問(wèn)題 來(lái)哄騙我們小孩子呢 朗志萬(wàn)聽(tīng)了，哈哈大笑。 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （ 2）伊琳娜在媽媽的鼓勵(lì)下，動(dòng)手做了實(shí)驗(yàn)。”這句話是什么意思？ ____________________________________________________ 科學(xué)家朗志萬(wàn)為什么要讓小朋友知道“科學(xué)家說(shuō)的話，也不一定都是對(duì)的”？假如你就是科學(xué)家朗志萬(wàn)，能把你的想法告訴大家嗎？ 【答案】 一、略 二、 （靜謐） （凹進(jìn)） （叩開） （資料） （召開） （起源） （枉費(fèi)心機(jī)） （浩 如 煙 海） （精 神 大 振） 三、 寓（寓言） 叩（叩開） 咨（咨詢） 源（起源） 遇（相遇） 叼（叼走） 資（資本） 原（原始） 四、 引（人）注（目） 毫（不）可（惜） 隨（遇）而（安） 不（可）思（議） （精）（神）大振 枉費(fèi)（心）（機(jī)） 浩如（煙）（海） （坐）臥（不）安 五、 選、挑、放、合、擰、捏 六、 科學(xué)家的話 法國(guó)科學(xué)家朗志萬(wàn)，有一次向幾個(gè)小朋友提了個(gè)奇怪的問(wèn)題：“一只杯子盛滿了水，再放進(jìn)別的東西，水就會(huì)漫出來(lái)。” △ 伊琳娜覺(jué)得他們都沒(méi)說(shuō)對(duì)。哎呀，和朗志萬(wàn)說(shuō)的不一樣，水漫出來(lái)了。”伊琳娜聽(tīng)懂了朗志萬(wàn)的話，高興地笑了。 （ 2）不要隨意相信權(quán)威人士的話；或者對(duì)任何問(wèn)題都要親自動(dòng)手、動(dòng)眼去驗(yàn)證。ng） 精神大 振 （ zh226。（ ） ① 缺損 ② 虧負(fù) ③ 幸虧 ２、你再等一會(huì)兒，爸爸 快 回來(lái)了?？梢哉f(shuō)，蝙蝠是人類的老師。）因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī) 毀人亡的慘（ cǎn）禍（ hu238。原來(lái)，每個(gè)蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點(diǎn)，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。什么原因呢？科學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體” 。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅(jiān)固呢？科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個(gè)問(wèn)題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。 聯(lián)系上下文 ,理解詞語(yǔ)意思 . 輕而易舉： 流線體 ： 按要求改變句型 . ①工程師改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì) 。 四、 聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思。 ①工程師改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)。 ③廣大生物界真是人類的好 老師 ??！改為反問(wèn)句：難道廣大生物界不正是人類的好 老師 嗎？ 概括第 3 自然段的段意。 ??我選了一個(gè)稍大一點(diǎn)的餃子皮，挑一點(diǎn)餡小心地放在正中間，再把餃子皮慢慢合起來(lái)，用手在餃子皮的中間擰上一個(gè)“小鼻子”。你們知道為什么嗎？” 一個(gè)小朋友迫不及待地說(shuō)：“這是因?yàn)榻痿~身上有鱗。她只好回到家里問(wèn)媽媽。我是為了讓你們知道，科學(xué)家說(shuō)的話，也不一定都是對(duì)的。 （ 3）伊琳娜聽(tīng)懂了科學(xué)家朗志萬(wàn)的話，你們聽(tīng)懂了嗎？“我是為了讓你們知道，科學(xué)家說(shuō)的話，也不一定都是對(duì)的。 慌 荒 漆 添 顆 棵 （ 1）這些油（ ）沒(méi)有一點(diǎn)怪味，是環(huán)保型的。 （ 6）這是那（ ）剛發(fā)現(xiàn)的新星。 （ 2）春天到了，巨人的花園里仍然是冬天，天天 ___________________________，這是因?yàn)?__________________________________。 （ 3）增添了春意；發(fā)脾氣，讓孩子們走（或不讓孩子們?cè)诨▓@里玩）；鮮花凋謝，樹葉飄落。（ ） 2．由著自己的性子，任意。 核桃林散發(fā)出蘋果般的清香，油潤(rùn)的葉子上，反射出點(diǎn)點(diǎn)燈光。 ②蛇是很有誘惑力的動(dòng)物。 A．②③①④⑤ B．②①⑤④③ C．③④①②⑤ D．②①④⑤③ 五、閱讀下面的文段，然后回答問(wèn)題。有一天，國(guó)王想出了一個(gè)辦法。 “真奇怪！ ”雄日有些納悶。無(wú)數(shù)個(gè)穿著漂亮的孩子涌上街頭，他們各自捧著盛開著鮮花的花盆，每個(gè)人都想成為繼承王位的太子。 國(guó)王聽(tīng)了雄日的回答，高興地拉著他的雙手，大聲地說(shuō)： “這就是我的忠實(shí)的兒子。 1．給這篇童話擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。 參考答案 一、 C 二、 1．翩翩起舞 2．肆意 3．樂(lè)不可支 4．徘徊 三、 A 四、 B 五、 1．捧著空花盆的孩子 2．因?yàn)閲?guó)王覺(jué)得這些捧著鮮花的孩子不誠(chéng)實(shí)。 4．本文通過(guò)敘述一位國(guó)王挑選繼承人的故事，告訴了人們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人的道理。（ ） 2．作者能寫出一位神奇、美麗、善良、謙虛的智慧女兒，表現(xiàn)了很強(qiáng)的想象能力。（ ） 6．幸福是什么呢？幸福是靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。 三個(gè)牧童在神奇姑娘的引導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，弄懂了幸福的真正含義是： 。 有 益 ： 謙 虛： 彼 此： 二、讀懂課文后再填空。第三位青年通過(guò) ____________，明白了幸福是什么。 。 （ ）只做了一件小事，（ ）給別人帶來(lái)了多大的（ ）好處啊 ! （ ）當(dāng)過(guò)消防隊(duì)員，（ ）做過(guò)花匠。 答： 五、給下面的句子填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并任選兩個(gè)造句。 三、按課文內(nèi)容填空。 ，三位青年再見(jiàn)面時(shí)，第一位青年通過(guò) __________，明白了幸福是什么。那位神奇姑娘稱為“智慧的女兒”其原因是： 。（ ） 三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。（ ） 4．文中“很好的盡自己的義務(wù)”是指把自己應(yīng)該做的事情做好。 深深（ ）水溝 跑過(guò)（ ）痕跡 小鳥（ ）爪印 快樂(lè)（ ）喊道 勤懇（ ）工作 興奮（ ）很 清澈（ ）泉水 詫異（ ）看看 二、判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的打“√”，不對(duì)的打“”。這些從小就有欺騙品行的孩子是絕對(duì)不能做我的繼承人的 ”。 4．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，準(zhǔn)確地歸納出本文的中心思想。 于是，國(guó)王說(shuō)： “子民們，我發(fā)給你們的花種子都是煮熟了的。 忽然，在一個(gè)店鋪旁，國(guó)王看見(jiàn)了正在流淚的雄日，這個(gè)孩子端著花盆站在那里。 ” 雄日依照媽媽的意見(jiàn)，在新的土壤里播下了種子，但是它們?nèi)匀徊话l(fā)芽。 ” 所有的孩子都種下了那些花種子，他們從早到晚，澆水、施肥、松土，護(hù)理得非常精心。但是，他的年紀(jì)已很大了，而且年邁的國(guó)王沒(méi)有一個(gè)孩子。 ④而 且，不僅喜歡蛇的人要飽覽一番，怕蛇的人也常常帶著恐懼的心情遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞧著它。 A．就像一只追繞他的螢火蟲 B．正像他那雙明亮的眼睛 C．仿佛是天上閃爍的星星 D．好像黑色幕上綴著的寶石 四、選出排列間序正確的一項(xiàng)（ ）。（ ） 4．在一個(gè)地方來(lái)回地走。 A．側(cè)耳聆聽(tīng) 徘徊 斗蓬 欣喜若狂 B．樂(lè)不可只 羞愧 游戲 妙不可言 C．七零八落 棲息 呼嘯 悅耳動(dòng)聽(tīng) D．不知所錯(cuò) 咆哮 陶臨 諱者重罰 二、根據(jù)下列各句意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 【參考答案】 1.（從上到下，從左到右）召喚，替換；拆開，折磨；訓(xùn)練，馴服；飄揚(yáng)，漂亮 ，添，慌，荒，棵，顆 —— （注視，）仍然 —— （仍舊），愉快 —— （高興），大概 —— （大約） 4.（ 1）鮮花盛開，綠樹成陰，鮮果飄香，白雪一片。 凝視 —— （ ） 仍然 —— （ ） 愉快 —— （ ） 大概 —— （ ） ，回答問(wèn)題。 （ 3）我第一次上臺(tái)主持大隊(duì)會(huì)時(shí)，心（ ）意亂，還說(shuō)錯(cuò)了臺(tái)詞呢！ （ 4）我們?cè)冢? ）地上種了玉米。 《巨人的花園》習(xí)題 ，再組詞。 （ 1）在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。哎呀，和朗志萬(wàn)說(shuō)的不一樣，水漫出來(lái)了?！? 伊琳娜覺(jué)得他們都沒(méi)說(shuō)對(duì)。 科學(xué)家的話 法國(guó)科學(xué)家朗志萬(wàn)，有一次向幾個(gè)小朋友提了個(gè)奇怪的問(wèn)題：“一只杯子盛滿了水，再放進(jìn)別的東西，水就會(huì)漫出來(lái)。 科學(xué)家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實(shí)際生活中的哪些問(wèn)題？ 從蜻蜓翅膀末端上有大厚斑點(diǎn)能防震動(dòng)上獲得啟發(fā)，解決了飛機(jī)由于速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象； 從鯨圓圓的大頭，卻常常輕而易舉地超過(guò)海輪的現(xiàn)象中獲得啟發(fā)，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度； 建筑師根據(jù)雞蛋這種 薄殼結(jié)構(gòu) 的特點(diǎn)中，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。改為 被 字句：船體的設(shè)計(jì)被工程師進(jìn)行了改進(jìn)。 流線體 ： 流線體是前圓后尖，表面光滑，略像水滴的形狀。 科學(xué)家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示 ,解決了實(shí)際生活中的哪些問(wèn)題 ? 參考答案 一、 第二個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 二、 ③ ② ④ 三、 自己偶然的發(fā)現(xiàn)把魏格納驚呆了。人民大會(huì)堂和北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。后來(lái)工程師模仿（ fǎng）鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。 從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。過(guò)了好久好久，人類才找到了防止這類事故的方法?？茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理，終于在１９０３年發(fā)明了飛機(jī)。（ ） ① 正 ② 物體的一頭 ③ 平拿著東西 ④ 仔細(xì)看 三、我會(huì)改寫句子 １、魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了！ 改寫成把字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、我們把這個(gè)念頭打消了。ng） 資 料（ zhī zī） 召 開（ zh224。ng） 彭 教授 （ p227。 見(jiàn)上文中有 △ 的內(nèi)容。他說(shuō)：“我不是哄你們。她只好回到家里問(wèn)媽媽。你們知道為什么嗎？” 一個(gè)小朋友迫不及待地說(shuō)：“這是因?yàn)榻痿~身上有鱗。 （ 3）聽(tīng)了朗志萬(wàn)的解釋，伊琳娜高興地笑了。 根據(jù)下面的提示把課文分成三部分，在每部分開頭畫上“△”。我是為了讓你們知道，科學(xué)家說(shuō)的話， 也不一定都是對(duì)的。媽媽說(shuō)：“不能光想，你動(dòng)手做做看！” 于是，伊琳娜找來(lái)一條金魚，放進(jìn)一個(gè)盛滿水的杯子里?！? 另一個(gè)小朋友說(shuō)：“一定是金魚把水喝下去了。然后沿著餃子皮的一頭慢慢向另一頭捏起??