羅田理工中等職業(yè)學(xué)校德育創(chuàng)新試點(diǎn)工作實(shí)施方案(文件)
【正文】 的責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和效率意識(shí)，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、時(shí)代性。拓展德育課程的外延，按照學(xué)科教育、專題教育、課外活動(dòng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)四個(gè)層面，以課堂教學(xué)為主渠道，輔之以報(bào)告、演講、辯論、參觀、社會(huì)調(diào)查、職業(yè)體驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等主題活動(dòng)，讓德育課程的上課模式變得豐富而立體，使德育教學(xué)更加生動(dòng)、活潑、形象，更易于為學(xué)生所接受。逐步配備心理專(兼)職教師，學(xué)生會(huì)增設(shè)心理衛(wèi)生部，班級(jí)增設(shè)心理衛(wèi)生員，開設(shè)心理輔導(dǎo)課選修課，辦好相應(yīng)的心理健康信箱，設(shè)立“談心亭”，建立學(xué)生“改過銷過”和心理危機(jī)管理制度，確保心理健康。著重改革“以成績論英雄”的評(píng)價(jià)體制，采取定量與定性相結(jié)合，德育成績與個(gè)性打造、才藝展示、文明風(fēng)采展示相結(jié)合，學(xué)生評(píng)價(jià)與操行測(cè)平結(jié)合，實(shí)行評(píng)價(jià)有學(xué)生自己、同學(xué)、教師、班主任、師傅、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師參與的多元主體。完善德育保障機(jī)制。加強(qiáng)專項(xiàng)督查，嚴(yán)格考核。主要任務(wù)⑴德育機(jī)制體制創(chuàng)新⑵德育制度創(chuàng)新⑶四項(xiàng)德育創(chuàng)新項(xiàng)目載體設(shè)計(jì)⑷教師德育意識(shí)培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)度⑴春季主要工作①學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《德育工作試點(diǎn)方案通知》，加強(qiáng)對(duì)德育工作試點(diǎn)的宣傳，提高全體教職員工的對(duì)開展德育工作試點(diǎn)的重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)。④進(jìn)行制度創(chuàng)新。培訓(xùn)內(nèi)容：新時(shí)期德育新理念、全員德育新解、制度學(xué)習(xí)、“8S”校園管理、職業(yè)學(xué)校德育方法創(chuàng)新、學(xué)生操行評(píng)價(jià)方案學(xué)習(xí)。 ⑦以職業(yè)生涯教育為抓手，立業(yè)、創(chuàng)業(yè)為活動(dòng)載體，結(jié)合學(xué)校制訂的學(xué)生日常行為100個(gè)細(xì)節(jié)、校園文明禮儀、小發(fā)明、小創(chuàng)造、技能比武等內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)系列主題實(shí)踐活動(dòng)，全面開展“8S”校園管理與創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)。⑶收集實(shí)驗(yàn)資料，總結(jié)分析，為下段實(shí)驗(yàn)開展提供實(shí)踐基礎(chǔ)。⑷實(shí)驗(yàn)階段資料分析計(jì)劃進(jìn)度⑴春季主要工作①“8S”校園管理實(shí)驗(yàn)階段小結(jié)，后段工作部署。ⅲ開設(shè)創(chuàng)新教育課程ⅳ開發(fā)校園創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目。⑦教師與班主任培訓(xùn)。③開展公民教育實(shí)踐活動(dòng)。②實(shí)驗(yàn)調(diào)研；③創(chuàng)新教育、“8S”校園管理、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)一步深化。二〇一一年六月9。⑵秋季主要工作①匯總?cè)陮?shí)驗(yàn)資料，分析數(shù)據(jù)。㈢2013年階段目標(biāo)與計(jì)劃進(jìn)度階段目標(biāo)做好德育創(chuàng)新試點(diǎn)收尾工作，收集資料，進(jìn)行自評(píng)，撰寫自查報(bào)告，迎接評(píng)估，推廣經(jīng)驗(yàn)。⑵秋季主要工作①繼續(xù)深化春季各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。ⅰ開設(shè)職業(yè)生涯課程；ⅱ開展職業(yè)生涯教育系列競(jìng)賽活動(dòng)，構(gòu)建職業(yè)生涯課程引領(lǐng)，優(yōu)秀畢業(yè)生典型推介，生涯設(shè)計(jì)、創(chuàng)新、技能、文明風(fēng)采“四賽”并舉，輔以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)職業(yè)體驗(yàn)的多樣性、動(dòng)態(tài)化、立體式職業(yè)生涯教育體系。ⅰ開展小發(fā)明、小創(chuàng)造比賽，實(shí)現(xiàn)了技能大賽“三覆蓋”，即
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