植物生理學(xué)緒論(1)(文件)
【正文】 惡果 。 果品 》 (宋代蘇軾 )云 ? 紅柿摘下未熟 ，每籃用木瓜三枚放人 ， 得氣即發(fā) ， 并無(wú)澀味 ? ， 顯然是利用成熟的木瓜釋放出乙烯 ， 催熟柿果 。 不斧則花而無(wú)實(shí) ， 斫者子萎而落也 ? 。 ? 50～ 60年代植物細(xì)胞全能性理論的確立，使人們掌握了如組織培養(yǎng)、細(xì)胞及原生質(zhì)體培養(yǎng)等高效快速的植物無(wú)性繁殖新技術(shù)，而且為植物基因工程的開(kāi)展和新種質(zhì)的創(chuàng)造提供了先決條件。這個(gè)例子說(shuō)明從某種意義上說(shuō)，植物生理學(xué)是植物整體的科學(xué)，正是在各個(gè)學(xué)科的相互滲透、相互交叉和配合的研究中，推動(dòng)著植物生理學(xué)的不斷深入。抽象的細(xì)胞，只有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、膜和液泡，以及少量的細(xì)胞器。抽象的植物，就是一株根、莖、葉、花、果全的植物，沒(méi)有名字，但可以隨著你的想象適應(yīng)于不同的季節(jié)。也就是說(shuō)只有一定比例的植物具有這種規(guī)律，還有一部分不遵守這些規(guī)律。反之，如果我們從具體植物入手，就可能一葉障目而不見(jiàn)泰山。之所重關(guān)系，是因?yàn)橹灰P(guān)系理清了，植物生命活動(dòng)規(guī)律也就明晰了。 實(shí)驗(yàn)是植物生理學(xué)現(xiàn)象驗(yàn)證的過(guò)程，是多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用。 這里的理論是植物生理學(xué)理論，這里實(shí)際，是指我們自己。植物挑食的結(jié)果就是，喜好的肥料成分用的多，不喜歡的剩于在土壤中，導(dǎo)致了土壤酸堿度發(fā)生變化，于是有所謂的生理酸性鹽、堿性鹽和中性鹽之分 最后一點(diǎn)就是正確認(rèn)識(shí)考試 。 。只是檢驗(yàn)知識(shí)掌握程度的一種方法。如，每一個(gè)人都有一定程度的挑食現(xiàn)象，植物也一樣，不同的植物對(duì)不同肥料的喜好也不盡相同。此外，實(shí)驗(yàn)課課前會(huì)有講解，報(bào)告評(píng)閱之后會(huì)有講解，也是一個(gè)理解強(qiáng)化的過(guò)程。如果關(guān)系不清楚，只糾結(jié)于具體的生化反應(yīng)歷程，就會(huì)迷失方向，并被各種怪異而拗口的名稱(chēng)、符合號(hào)所困擾。 這里的關(guān)系是指植物生命活動(dòng)過(guò)程中的各種關(guān)系，包括植物與環(huán)境，植物不同部位、器官、組織、細(xì)胞及細(xì)胞器之間的關(guān)系。當(dāng)我們遇到具體植物時(shí)，首先要用這些抽象規(guī)律去解釋?zhuān)绻煌?，就要具體植物具體分析，而分析的工具仍是不同層面的抽象規(guī)律。 植物生理學(xué)是研究植物生命活動(dòng)規(guī)律，這本身就是一個(gè)抽象內(nèi)容，是從一個(gè)個(gè)具體植物中抽象出來(lái)的共有規(guī)律。竹編的小箱子，是壁，透水又透氣；氣球是胞質(zhì)，包括了外邊的質(zhì)膜和里邊的液膜，氣球內(nèi)腔就是液泡了。 一個(gè)是 抽象細(xì)胞 ，一個(gè)是 抽象植物 。 理論聯(lián)系實(shí)際 研究手段現(xiàn)代化 但因?yàn)椴煌膶W(xué)科有不同的研究對(duì)象和方法，有不同的研究層次，因而，當(dāng)今分子生物學(xué)的發(fā)展和滲透不會(huì)取代植物生理學(xué)。 四、植物生理學(xué)對(duì)農(nóng)業(yè)做出的貢獻(xiàn)和發(fā)展趨勢(shì) ? ： ? 著名的俄國(guó)植物生理學(xué)家季米里亞捷夫早在 20世紀(jì) 30年代就作出了 ? 植物生理學(xué)是合理農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ) ? 這一科學(xué)論斷 。 《 齊民要術(shù) 》 種棗篇 ? 正月一日日
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