教育教學(xué)改革熱點(diǎn)問(wèn)題(文件)
【正文】 X學(xué)院合作辦學(xué)理事會(huì)。 – 學(xué)生能進(jìn)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)崗位要和就業(yè)崗位一致，教師能進(jìn)企業(yè)頂崗鍛煉，企業(yè)要參與教學(xué)，參與人才培養(yǎng)，參與人才培養(yǎng)方案制定，企業(yè)技術(shù)人員要成為學(xué)校兼職教師，要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，教師與企業(yè)技術(shù)人員要共同進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)、新技術(shù)研究，要將行業(yè)企業(yè)新技術(shù)融入教學(xué)內(nèi)容。 人才培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性 。 ? 構(gòu)建 校企共同育人 的人才培養(yǎng)模式。 ? 人才培養(yǎng)模式改革的基本形式是“訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替”。 – 工學(xué)交替要注意頂崗實(shí)習(xí)崗位要和就業(yè)崗位相一致。 教學(xué)模式與教學(xué)組織模式改革 三、高職教育若干熱點(diǎn)問(wèn)題 教學(xué)模式改革 ? 探索 工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí) 等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式； 【 教育部 2022 16號(hào)文件 】 ? 引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)課程，推行 任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向 的教學(xué)模式。教學(xué)活動(dòng)從以老師為主題變?yōu)橐詫W(xué)生為主體 學(xué)習(xí)桌 學(xué)習(xí)桌 學(xué)習(xí)桌 學(xué)習(xí)桌 學(xué)習(xí)桌 學(xué)習(xí)桌 多媒體 黑 板 資料柜 實(shí)操 設(shè)備 實(shí)操 設(shè)備 實(shí)操 設(shè)備 實(shí)操 設(shè)備 實(shí)操 設(shè)備 實(shí)操 設(shè)備 實(shí)操 設(shè)備 實(shí)操 設(shè)備 看板 工具櫥 教學(xué)模式與教學(xué)組織模式改革 三、高職教育若干熱點(diǎn)問(wèn)題 教學(xué)組織模式改革 ? 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革迫切需要教學(xué)組織模式改革 ? …… 試行多學(xué)期分段制的教學(xué)組織模式 【 教育部 2022 8號(hào)文件 】 ? 教學(xué)組織與實(shí)施要彈性、靈活 ，保障符合工學(xué)交替教學(xué)的要求。 ? 教學(xué)組織模式改革的主要目的是使教學(xué)安排和企業(yè)生產(chǎn)安排能夠相適應(yīng)，滿足工學(xué)交替教學(xué)需要。 – 變消耗性實(shí)訓(xùn)為生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn) – 解決實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際脫節(jié)問(wèn)題 ? 十二五期間要建設(shè) 1000個(gè)國(guó)家級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地， 2022個(gè)省級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。 ? 要注重校外實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)功能體現(xiàn) – 學(xué)生實(shí)習(xí)，不是“打工”，實(shí)習(xí)崗位要和培養(yǎng)目標(biāo)一致。 學(xué)生 通過(guò)在“校中廠”進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，感受濃厚的企業(yè)文化氛圍，實(shí)現(xiàn)在做中學(xué)、學(xué)習(xí)過(guò)程工作化，通過(guò)頂崗實(shí)踐，提升職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 ? “廠中?！?——學(xué)校要與企業(yè)聯(lián)合，學(xué)?？梢酝度氡匾亩嗝襟w設(shè)備，提供提供桌椅，在企業(yè)建設(shè)多功能教室，目的是加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地的教學(xué)功能，也可在車(chē)間設(shè)立學(xué)習(xí)島。 ? 并不是一定要在學(xué)校里建工廠，也不是在工廠中建學(xué)校，只是一種實(shí)習(xí)基地建設(shè)模式。校企合作建立技術(shù)應(yīng)用中心、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合基地，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，推進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步，為產(chǎn)業(yè)升級(jí)服務(wù)；建立和完善教師社會(huì)服務(wù)的制度與政策，引導(dǎo)教師面向行業(yè)企業(yè)開(kāi)展技術(shù)服務(wù)。甚至要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，無(wú)法給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的要給予精神嘉獎(jiǎng)，教師承擔(dān)橫向課題應(yīng)可以參評(píng)學(xué)校科技成果獎(jiǎng)。 ? 建設(shè) 100個(gè)區(qū)域或行業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)。新進(jìn)教師原則上要有 2年企業(yè)經(jīng)歷。 四、十二五期間職業(yè)教育改革幾點(diǎn)信息 ? 建設(shè) 40個(gè)左右的繼續(xù)教育示范基地。 ? 開(kāi)展招生制度改革，推進(jìn)自主招生、注冊(cè)入學(xué)。 祝愿巴音學(xué)院的明天更美好 謝謝！ 。 ? 庫(kù)爾勒是一座新興工業(yè)城市，這個(gè)城市擁有著太多太多的機(jī)會(huì)。圍繞裝備制造、汽車(chē)、電子信息、有色金屬、輕工、石化等重點(diǎn)領(lǐng)域、加大在崗人員培訓(xùn)和繼續(xù)教育，每年完成 20萬(wàn)人次的培訓(xùn)力度。 2022個(gè)省級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。 ? 適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)需要，大力開(kāi)展技能與技術(shù)培訓(xùn)， ? 雙師素質(zhì)教師比例要達(dá)到 80%以上，兼職教師授課比例要達(dá) 30%以上。 四、十二五期間職業(yè)教育改革幾點(diǎn)信息 ? 課程建設(shè)的重心已經(jīng)由精品課程建設(shè)轉(zhuǎn)向教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。 【 高等職業(yè)教育十二五規(guī)劃 】 職業(yè)院校的社會(huì)服務(wù)能力建設(shè) 三、高職教育若干熱點(diǎn)問(wèn)題 技術(shù)服務(wù)到款 技術(shù)服務(wù) 技術(shù)培訓(xùn)技能鑒定 研發(fā)與成果轉(zhuǎn)化 ?企業(yè)職工新技術(shù)培訓(xùn) ?技能鑒定 ?農(nóng)村勞動(dòng)力技能培訓(xùn)
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