【摘要】填空1、教育學(xué)的研究對象是(學(xué)校教育現(xiàn)象)2、教育現(xiàn)象包括(學(xué)校教育、家庭教育、社會教育)3、教育學(xué)是一種綜合性的學(xué)科,既是(理論學(xué)科)也是(應(yīng)用學(xué)科)4、完備的教師知識結(jié)構(gòu)是(學(xué)科基礎(chǔ)知識)(教育學(xué)科基礎(chǔ)知識)和廣泛的文化科學(xué)知識。5、孔子對我國教育的貢獻有三個方面(創(chuàng)立私學(xué))(創(chuàng)立儒學(xué))(刪訂六經(jīng))6、孔子流傳于事的著作是(論語)7、啟發(fā)式教學(xué)的淵源是(不憤不啟
2025-08-04 16:20
【摘要】教師情緒管理深圳市南山區(qū)教育科研中心劉道溶2022年7月9日Tel:26486032(0)13006601806E-mail:喜、怒、哀、樂的源頭。一、情緒的性質(zhì)與表達情緒喜:Bush總統(tǒng)上班第一天悲:美國“911”事件5周年情緒無處不在1、什么是情緒?
2025-01-09 09:49
【摘要】我的教師觀新教師崗位培訓(xùn)題外話:教育是什么??教育是一門職業(yè),需要無限之愛?教育是一門科學(xué),需要求真務(wù)實?教育是一門技術(shù),需要臨床能力?教育是一門藝術(shù),需要超常機智中小學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)師德為先:學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者、引路人學(xué)生為本:健康快樂成長、全
2025-01-11 17:00
【摘要】教師心理健康培訓(xùn)三角中心小學(xué)彭清清教師壓力管理三角中心小學(xué)彭清清認(rèn)識壓力,感受壓力認(rèn)識壓力,感受壓力認(rèn)識壓力,感受壓力認(rèn)識壓力,感受壓力認(rèn)識壓力,感受壓力認(rèn)識壓力,感受壓力認(rèn)識壓力,感受壓力關(guān)于壓力的常識關(guān)于壓力的常識壓力是人們的內(nèi)心感受,
2025-01-13 07:55
【摘要】教師禮儀講座(一)寧波教育學(xué)院 牛笑風(fēng) 禮儀既是一個理論知識性體系,又是一門實用技巧性課程。 從中我們習(xí)得的是人際交往的知識和技能,收獲的是由內(nèi)而外的成長。學(xué)生們心中的好老師:1、友善的態(tài)度?!八恼n堂猶如一個大家庭,我再也不怕上學(xué)了?!薄?、尊重課堂內(nèi)每一個人。
2025-05-12 08:33
【摘要】第六章教師與學(xué)生第一節(jié)教師第二節(jié)學(xué)生第三節(jié)師生關(guān)系★教學(xué)目標(biāo):掌握教師的概念,教師的勞動特點,學(xué)生的特點及年齡特征;了解教師職業(yè)的發(fā)展過程,教師個體的專業(yè)發(fā)展,師生關(guān)系的內(nèi)涵和特點;理解教師的地位作用任務(wù),教師職業(yè)角色與形象,學(xué)生的本質(zhì)屬性及社會地位;明確教師應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì),懂得如何建立良好的師生關(guān)系。★教學(xué)方法和
2025-05-12 08:29
【摘要】第十一章教師教育研究第一節(jié)什么是學(xué)校教育研究?什么是學(xué)校教育研究?所謂學(xué)校教育研究,就是以中小學(xué)教師為主體,以學(xué)校教育現(xiàn)象為對象,運用科學(xué)方法,有目的、有計劃地遵循和探索教育規(guī)律的創(chuàng)造性認(rèn)識活動。學(xué)校教育研究概念的解讀1、以校為本的教育研究意識的形成,強調(diào)以校為本;學(xué)校教育科研的研究內(nèi)容來源于學(xué)校、教師、學(xué)生2、“
2025-05-12 08:17
【摘要】教師禮儀概述李鉞一、禮儀涵義:(一)禮儀:人們在社會交往中所形成的行為規(guī)范和準(zhǔn)則人際交往中必須恪守的行為規(guī)范古代:禮:敬神、禮節(jié)、禮物儀:儀表容貌、禮節(jié)儀式、準(zhǔn)則法度現(xiàn)代:禮:尊重、敬人儀:規(guī)范、形式(二)教師禮儀:教師在從事教育教學(xué)活動中應(yīng)恪守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則
2025-04-30 18:23
【摘要】???????????????????????????如何做一名新時代的班主任???&
2025-01-11 17:33
【摘要】教師情緒管理前言?說者,不是能者,只是訊息的傳遞者?分享,只是知足,并不是他人不足?自我情緒,難以觸摸、觀看、聽聞,只能覺察?他人情緒,雖然觸摸、觀看、聽聞,但難以判斷?體會:是如何,便如何,何必強求應(yīng)如何什么是情緒??情緒是由某種刺激所引起的個體的心理反應(yīng)?依賴;控制;競爭等是形成人情緒的主要背景
2025-10-25 22:08
【摘要】《學(xué)校安全管理條例》及學(xué)校安全事故預(yù)防培訓(xùn)《條例》的法律效力我國的法律層次?(1)憲法。?(2)法律。?(3)行政法規(guī)。?(4)地方性法規(guī)。?(5)規(guī)章。
2025-01-10 18:11
【摘要】第六章教師和學(xué)生l首先,我們來了解一下教育三個因素的相互關(guān)系:l。l梁。l的依據(jù)。第一節(jié) 學(xué)生l教學(xué)應(yīng)充分理解教材和充分認(rèn)識學(xué)生,但無論是在理論上還是在教師的工作中,前一點往往比較重視,后一點卻重視很不夠。第一節(jié) 學(xué)生l一、學(xué)生的本質(zhì)屬性《遲開的花朵》l(一)處于身心發(fā)展最迅速時期l
2025-05-12 08:20
【摘要】教師校園禮儀一、與領(lǐng)導(dǎo)相處的禮儀(一)溝通目的匯報工作反映問題獲得支持(二)基本原則尊重領(lǐng)導(dǎo)服從管理(三)一般要求:跟領(lǐng)導(dǎo)說話,敢正視其眼睛跟領(lǐng)導(dǎo)外出,修飾應(yīng)恰當(dāng)?shù)皿w電話請示領(lǐng)導(dǎo)時,
【摘要】1一、養(yǎng)生大道理二、教師養(yǎng)生保健三、展望未來健康2一、養(yǎng)生大道理n人的幸福基于健康,這已成為現(xiàn)代人的一種共識,健康是人類的最大財富,更是人類的第一需求,隨著社會的高度發(fā)展,生活節(jié)奏的日益加快,人們生活的日趨繁忙,生活壓力的日益加大,生活空間的日趨緊張,健康與高質(zhì)量的生活水準(zhǔn)日益成為現(xiàn)代人的追求與向往。n從養(yǎng)生的角度而言,合理飲食,勞逸結(jié)合
2025-04-30 18:07
【摘要】新教師崗前培訓(xùn)培訓(xùn)人:艾琳娜2022年2月20日——22日培訓(xùn)內(nèi)容?《教師行為語言規(guī)則》《兒童行為語言規(guī)則》《關(guān)愛新生規(guī)則》《教師工作禮儀》《主副配一日工作流程》《敏感期》《主題課》《
2025-01-10 18:36