《古詩(shī)基礎(chǔ)知識(shí)》ppt課件(文件)
【正文】 活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍然紙上，(2分 ) 從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。 無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。 （ 3分，答出 ? 六朝如夢(mèng)鳥空啼 ? ，而臺(tái)城柳? 依舊煙籠十里堤 ? ，這種物是人非的對(duì)比關(guān)系 ,表述流暢連貫即可，錯(cuò)別字、病句酌情扣分。詩(shī)人憑吊臺(tái)城古跡，回顧六朝舊事，今之視昔如來(lái)者視今，六朝的先盛后衰的命運(yùn)使詩(shī)人聯(lián)想到唐王朝，懷古傷今。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。作者把斜陽(yáng)當(dāng)做朋友，舉酒相勸，希望斜陽(yáng)在杏花叢中多加逗留，表達(dá)了 惜春（惜時(shí)） 的感情。 (1)這是作者最得意的懷古名篇之一。 七、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 ）： 闖進(jìn)門來(lái)。 （點(diǎn)明擬人具體內(nèi)容， 1分） 化靜為動(dòng)，化無(wú)情為有情，賦予山以靈性，生動(dòng)地寫出了田園風(fēng)光的盎然生機(jī)。 何當(dāng)金絡(luò)腦②，快走踏清秋。李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。（內(nèi)容 4分，手法 2分） 九、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 答案 ：【普天之下，有誰(shuí)不望月思鄉(xiāng)，不知今晚的秋思落在誰(shuí)的一邊．詩(shī)人 推己及人 ，擴(kuò)大了望月者的范圍， 境界高遠(yuǎn) ；明明是自己懷人，偏說(shuō)?秋思落誰(shuí)家?，表現(xiàn)手法 委婉蘊(yùn)藉 】。 （ 1）填空： ? 楊花 ? 在舊體詩(shī)中常象征＿＿＿＿ ，本詩(shī)首句通過(guò)各種意象，渲染出在＿＿＿＿ 季節(jié)的一種＿＿＿＿＿氣氛。 2分） 。 （ 2）作者為什么要把 ? 愁心 ? 寄與 ? 明月 ? ? 答案 ：（ 1）（離散、漂泊；暮春；哀傷、惆悵） 前一問(wèn) 2分，后兩問(wèn)各 1分。（ 6分） 聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄 （李白） 楊花落盡子規(guī)啼， 聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。 答案 ：一二句突出富有特色的邊疆戰(zhàn)場(chǎng)景色，正是英雄用武之地；三四句借馬抒情，表現(xiàn)作者熱切建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)和不遇于時(shí)的感慨。 ②金絡(luò)腦：一種貴重的鞍具，借指馬受重用。 （ 2分） 八、閱讀下面一首唐詩(shī)，寫一段賞析文字，不超過(guò) 200字（ 6分） 馬詩(shī)二十三首①（其五） 唐 ? 兩山排闥送青來(lái) ? 一句使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？結(jié)合全詩(shī)看 ,表達(dá)了作者怎樣的情感？ ? 兩山排闥送青來(lái) ? 一句使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？結(jié)合全詩(shī)看 ,表達(dá)了作者怎樣的情感？ 答案： 該句使用了 擬人 的手法。 一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥①送青來(lái)。從全詩(shī)看， ? 野草花 ?? 夕陽(yáng)斜 ? 反映的是一種怎樣的景象 ?(2分 ) 答案 ：荒涼冷落衰敗的景象。 (6分 ) 烏衣巷 劉禹錫 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。 ① ? 紅杏枝頭春意鬧 ? 是膾炙人口的名句，而其中的 ? 鬧 ? 用得尤為精妙，為什么？ ②下闋即景抒情， ? 為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照 ? 運(yùn)用什么修辭手法？表達(dá)作者怎樣的思想感情？ ①?紅杏枝頭春意鬧?是膾炙人口的名句，而其中的?鬧?用得尤為精妙，為什么？ 答案： 用一?鬧?字，描繪出紅杏花盛開怒放，絢麗鮮艷，熱烈如火，喚起人們的無(wú)限聯(lián)想，將生機(jī)蓬勃的爛漫春光描繪得淋漓盡致。） 五、閱讀下面一首宋詞，回答有關(guān)問(wèn)題。詩(shī)人為什么說(shuō) ? 臺(tái)城柳 ?? 無(wú)情 ? ？ （ 2）有人說(shuō)詩(shī)人在憑吊古跡時(shí)流露出濃重的對(duì)時(shí)事的感傷情緒，你是否同意這種說(shuō)法？為什么？ 答案： 同意。 （ 1）這是一首憑吊六朝古跡的詩(shī)。 四、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。每點(diǎn) 1分。只摘抄 ? 人生看得幾清明 ? 而分析的，得 1分。 柳樹由淺綠變深青，暗含春色已暮，梨花盛開滿城漾白，也暗伏盛極將衰， 一、二兩句寫景中滿蘊(yùn)了傷春之情。 (6分 ) 東欄梨花 (宋 )蘇軾 梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。 （ 3分，每點(diǎn) 1分。 （ 2）全詩(shī)表達(dá)了一種什么樣的感情？作者是通過(guò)哪些具體細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá)這種感情的？ (4分 ) 答案： ①盼好友到來(lái)的期待之情，或久候好友不至的悵惘之情。②扣 疏雨過(guò)春城 分析作答。（ 2分）答： （ 2）全詩(shī)表達(dá)了一種什么樣的感情？作者是通過(guò)哪些具體細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá)這種感情的？ (4分 ) （ 1）作者根據(jù)什么判斷友人儲(chǔ)光羲不會(huì)再來(lái)看望自己？請(qǐng)結(jié)合作品作簡(jiǎn)要分析。 [注 ]要欲：好像。 （ 6分） 待儲(chǔ)光羲不至 [唐 ]王維 重門朝已啟，起坐聽車聲。 （ 3）篇章結(jié)構(gòu)： 層層深入、首尾呼應(yīng)、先總后分、先分后總、詳略得當(dāng)、巧妙過(guò)渡、鋪墊 提醒 在鑒賞的過(guò)程中， 要讀題 ，有些題目交代了時(shí)間、地點(diǎn)、事件； 要讀人 ，了解作者經(jīng)歷、背景、思想，要讀注 ，注解往往提供一些幫助理解詩(shī)詞的信息；然后 讀詩(shī) ，析詞義、析句義、析意境、析形象、析寫法。 ? 紅花一般是表現(xiàn)熱鬧場(chǎng)面 ， 烘托歡樂(lè)情緒的 ， 但在這里卻起了很重要的反襯作用：盛開的紅花和寥落的行宮相映襯 ， 加強(qiáng)了時(shí)移世遷的盛衰之感；春天的紅花和宮女的白發(fā)相映襯 ， 表現(xiàn)了紅顏易老的人生感慨：紅花美景與凄寂的心境相映襯 ， 突出了宮女被禁閉的哀怨情緒 。 ? 就是極力 渲染 送別時(shí)的景色特點(diǎn) 。 ? 2022年高考試題中的 《 賦得暮雨送李胄 》 ： ? 楚江微雨里 ， 建業(yè)暮鐘時(shí) 。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。 ? 王維《九月九日憶山東兄弟》： ? 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)
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