【正文】 等。 母音前唱 , 如“ 喔 ”“ 波 ”“ 國 ”“ 播 ”“ 卓 ” 等。 第十課時 合唱發(fā)聲的觸音 觸音即起音 ,就好比彈鋼琴的觸鍵 ,它關(guān)系到在瞬間發(fā)出聲音的深淺、力度、音色和聲音的位置。在我們觸音的一瞬間 ,我們首先要做到的是歌唱的狀態(tài) ,好的吐字咬字和高位置的共鳴都是在一種積極興奮的狀態(tài)和內(nèi)緊外松良性的呼吸循環(huán)下而產(chǎn)生的。氣息 “ 點(diǎn)地 ”, 聲音“ 點(diǎn)天 ” 。 “ 風(fēng)箏 ”,氣走下像牽著 “ 風(fēng)箏 ” 的 “ 繩線 ” 。 以上我們所強(qiáng)調(diào)的都是一種狀態(tài) ,歌唱是在狀態(tài)下產(chǎn)生對抗支點(diǎn)的 ,沒有對抗 ,聲音就沒有支點(diǎn) ,就會發(fā)空、發(fā)虛、發(fā)暗、發(fā)白沒有根 基。所以 ,合唱隊員自身的音樂修養(yǎng)提高尤為重要。他們即使在練聲或唱練聲曲時，也不用樂器幫助，只是開始時定一個音高，唱完之后再對一下音。根據(jù)學(xué)生的這種狀況，我在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)音準(zhǔn)練習(xí)，每次上課都要進(jìn)行音階、半音階練習(xí)，各種音程的訓(xùn)練。搭上合唱的架子之后，再分別輕聲用 “u”、 “a”來代替唱名視唱曲譜。默契的關(guān)鍵不是在 “唱 ”，而是在 “聽 ”。因?yàn)槠鹨羰橇己冒l(fā)聲的基礎(chǔ)，是調(diào)整氣息，及喉頭狀態(tài)以及集中共鳴的最基本手段。這些問題不解決，就會影響合 唱效果。學(xué)生大多是初學(xué)者，要克服聲音的個性，最適宜練軟起音，這樣，可以使聲音有彈性和有持久力，并能經(jīng)濟(jì)、合理地使用聲帶，使之以最小的消耗取得最大的發(fā)聲效果，待聲音穩(wěn)固后，再偶爾用一些硬起音。追求音質(zhì)的美，最后達(dá)到聲部的協(xié)和平衡。例如《多年以前》、《花非花》、《送別》等。但是這種協(xié)和輕聲時尚可，強(qiáng)聲就差；暗母音尚可，明亮的母音就差；中低聲區(qū)尚可，高聲區(qū)就差；柔和的作品尚可，力度強(qiáng)烈的作品就差。此歌曲不僅作為 獨(dú)唱歌曲 受到人們的喜愛，還由孫寶林編配為合唱而得到更為廣泛的演唱和歡迎。 《趕圩歸來啊哩哩》 風(fēng)格特色 《趕圩歸來啊哩哩》是一首描寫彝族姑娘趕圩歸來時的歡樂心情，引子部分要唱 得悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，要有強(qiáng)弱對比，中間歡快的部分要唱得跳躍活潑輕松，整首歌曲要注意氣息的運(yùn)用，還有演唱的高位置，采用中上的小支點(diǎn)演唱。古笛與歌舞團(tuán)的幾位編導(dǎo)深受感染，決定以姑娘們趕圩歸來路上的情景作為切入點(diǎn)，編排一個 彝族舞蹈 ，體現(xiàn)改革開放后少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村翻天覆地的變化，展示出黨的好政策給人們帶來的幸福生活。根據(jù) 唐佩珠 的聲音特點(diǎn)，黃有異將舞蹈《趕圩歸來啊哩哩》的主題曲改編成獨(dú)唱歌曲。 四、 《趕圩歸來啊哩哩》 關(guān)于作者 詞作者簡介 古笛 ：壯族， 1932 年出生，國家一級作家，歌舞劇《 劉三姐 》的執(zhí)筆者之一，歌曲《趕圩歸來啊哩哩》的詞作者，并以這些優(yōu)秀作品享譽(yù)國內(nèi)外。趕圩，又名“趕鬧子”、“逢鬧 子”，是農(nóng)村的交易習(xí)俗。人們還用歌傳情、以歌擇偶。 第十四課時 合唱排練 一、聲音的訓(xùn)練 音階的練唱 發(fā)聲練習(xí) 二、音準(zhǔn)的訓(xùn)練 針對歌曲中較難掌握的音進(jìn)行練唱 三、歌曲鞏固 四、合唱排練 注意：①排練需要加入聲音和節(jié)奏、音準(zhǔn)的訓(xùn)練 ②分步驟進(jìn)行排練：先各聲部視譜，唱熟悉后各聲部配合，加入歌詞，各聲部再次合作。 第十六課時 合唱排練 一、聲音的訓(xùn)練 音階的練唱 發(fā)聲練習(xí) 二、音準(zhǔn)的訓(xùn)練 針對歌曲中較難掌握的音進(jìn)行練 唱 三、歌曲鞏固 四、合唱排練 注意：①排練需要加入聲音和節(jié)奏、音準(zhǔn)的訓(xùn)練 ②分步驟進(jìn)行排練：先各聲部視譜，唱熟悉后各聲部配合，加入歌詞，各聲部再次合作。 第十八課時 一：歌曲創(chuàng)作背景 曲目《同一首歌》 《同一首歌》的原型是 30 年代末一個名不見經(jīng)傳的年輕音樂人在上海淪陷后創(chuàng)作的?？僧?dāng)時的局面無法讓這首歌傳唱。 二、 簡介 詞： 陳哲 曲： 孟衛(wèi)東 創(chuàng)作于 1990 年，當(dāng)時由歌手劉暢首唱，1991 年 杭天琪 與香港歌星甄妮在春節(jié)聯(lián)歡晚會上共同演唱《 同一首歌 》，這也是《同一首歌》 第一次公演 ，成為回顧歷屆春晚經(jīng)典歌曲的曲目之一， 2020 年央視舉辦《同一首歌》欄目， 蔡國慶 、毛阿敏 等多人作為該 欄目的壓軸演唱。進(jìn)行歌曲處理。進(jìn)行歌曲處理。同時，讓學(xué)生正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并培養(yǎng)他們二聲部合唱的演唱能力。最后做到 準(zhǔn)確而 情地歌唱，注意聲部的和諧統(tǒng)。進(jìn)行歌曲處理。進(jìn)行歌曲處理。 。由于時間緊迫，編輯水平有限，難免有疏漏和錯誤之處大 家的批評指正。進(jìn)行歌曲處理。進(jìn)行歌曲處理。 感受切分節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，把這種節(jié)奏所表達(dá)的快樂情緒用歌聲表達(dá)出來。進(jìn)行歌曲處理。進(jìn)行歌曲處理。最后做到 準(zhǔn)確而 情地歌唱，注意聲部的和諧統(tǒng)。他的作品 就此積壓在音樂學(xué)院的資料堆中。作者創(chuàng)作該曲，并配上詞。 第十七課時 合唱排練 一、聲音的訓(xùn)練 音階的練唱 發(fā)聲練習(xí) 二、音準(zhǔn)的訓(xùn)練 針對歌曲中較難掌握的音進(jìn)行練唱 三、歌曲鞏固 四、合唱排練 注意：①排練需要加入聲音 和節(jié)奏、音準(zhǔn)的訓(xùn)練 ②分步驟進(jìn)行排練：先各聲部視譜，唱熟悉后各聲部配合，加入歌詞，各聲部再次合作。 第十五課時 合唱排練 一、聲音的訓(xùn)練 音 階的練唱 發(fā)聲練習(xí) 二、音準(zhǔn)的訓(xùn)練 針對歌曲中較難掌握的音進(jìn)行練唱 三、歌曲鞏固 四、合唱排練 注意：①排練需要加入聲音和節(jié)奏、音準(zhǔn)的訓(xùn)練 ②分步驟進(jìn)行排練：先各聲部視譜，唱熟悉后各聲部配合，加入歌詞，各聲部再次合作。 第十三課時 合唱排練 一、聲音的訓(xùn)練 音階的練唱 發(fā)聲練習(xí) 二、音準(zhǔn)的訓(xùn)練 針對歌曲中較難掌握的音進(jìn)行練唱 三、歌曲學(xué)唱 四、合唱排練 注意：①排練需要加入聲音和節(jié)奏、音準(zhǔn)的訓(xùn)練 ②分步驟進(jìn)行排練：先各聲部視譜，唱熟悉后各聲部配合，加入歌詞，各聲部再次合作。廣西各地依然保留著趕歌圩的民間傳統(tǒng)。從事 藝術(shù)創(chuàng)作已有 55 年，至今，已發(fā)表作品多首（部）。唐佩珠不負(fù)眾望，榮獲“ 銀雀獎 ”，成為廣西第一位獲得全國聲樂獎的壯族歌手。 三、 《趕圩歸來啊哩哩》 榮譽(yù) 1985 年全國舉辦 首屆少數(shù)民族聲樂比賽 ，當(dāng)時全國聲樂賽事少，各路歌手躍躍欲試。當(dāng)時正值圩日，只見彝族姑娘們身著五彩繽紛的服飾，歡天喜地地選購自己喜歡的布料、小工藝品，然后結(jié)伴走回山寨。 現(xiàn)在，這首歌曲已被編列入聯(lián)合國教科文組織指定的亞太地區(qū)教材，至今仍是全國許多歌手的首選演唱曲目。 這三個步驟，只是訓(xùn)練合唱的初級階段，待到學(xué)生的聲樂水平和視唱練耳水平相對提高了，再做積極的訓(xùn)練，還要強(qiáng)調(diào)音量的控制，聲音的連貫，聲區(qū)的統(tǒng)一，聲音的靈活，優(yōu)美的音質(zhì)等，用種種聲音技巧表現(xiàn)作品的音樂形象。這樣唱出的聲音，就能是柔和而甜美，細(xì)膩而舒展，幽婉而恬靜的。追求音質(zhì)，音量自然會有。 三、聲音的協(xié)和 聲音的美是一種高品位的要求。要 求學(xué)生做打哈欠狀，深吸氣，但不要太滿，自然地把氣沉到腹底，吸氣的同時打開面部竇穴，呼氣的同時發(fā)出聲音，音量不要太大，從容舒展地唱出，感覺體內(nèi)流動的氣息，像托一顆珍珠一樣，把聲音送入頭腔，在一個長音上做漸強(qiáng)漸弱的練習(xí)。我把這種現(xiàn)象和原因講述給學(xué)生。 二、歌唱的起音 在合唱教學(xué)中，每節(jié)課的發(fā)聲練習(xí)，不能當(dāng)成一種形式，要指導(dǎo)學(xué)生有一個良好的歌唱狀態(tài)和正確的呼吸。同時又能感受合唱的立體效果， 并用自己的聲音發(fā)出美妙的和聲。練熟之后，幾個聲部合唱時，就一團(tuán)糟了 ，學(xué)生們一聽其它的聲部，自己的音就唱不準(zhǔn)確了，害怕其它聲部的干擾，各自就大聲唱各自的聲部，結(jié)果聲音極不協(xié)和、不平衡。 我們的學(xué)生視唱能力較差，有多數(shù)音準(zhǔn)不好。 第十一課時 合唱訓(xùn)練 一、音準(zhǔn)的訓(xùn)練 沒有每個合唱成員的音準(zhǔn)，就談不上聲部的統(tǒng)一，沒有聲部的統(tǒng)一，也就談不上聲音的協(xié)和，談不上音色的透明性，更談不上感情的表現(xiàn)。所以體會對抗的支點(diǎn)對每個合唱隊員的發(fā)聲尤為重要。 “ 笑掐 ” 字音 ,“ 哭吐 ” 母音。 、打開牙關(guān)。哼鳴產(chǎn)生于面罩的高位置 ,我們不妨把所有的字頭都要放在哼鳴的位置上去觸音 ,這樣可以讓你放松喉頭。所以深呼吸和擴(kuò)張是要有度的 ,否則會導(dǎo)致聲音的僵化。 。 母音圓唱 , 如“ 編 ”“ 偏 ”“ 天 ”“ 煙 ”“ 尖 ” 等。而歸韻時口腔的韻母狀態(tài)不能關(guān)閉。字頭是聲母為起聲 ,字腹為韻母保持 ,字尾為收聲。歌唱藝術(shù)在某種意義上是語言的美化與夸張。 E：快吸快吐練習(xí) ‖：Ｘ O ︱Ｘ O ︱Ｘ O ︱Ｘ O ：‖ u u u u 要點(diǎn)：每個 u 音將氣用完，吸氣迅速。 ⑤ .合唱隊員要在指揮的統(tǒng)一樂句與氣口上呼吸來控制速度的快慢和節(jié)奏的輕重緩急。聲帶要有阻氣作用。歌唱時多用急吸緩呼 ,我們要想剎那間把氣量吸深吸足 ,一定要學(xué)會用狀態(tài)吸氣 , 不要張嘴大口吸氣 ,吐凈前一句 ,剎那吸進(jìn)下口氣 ,排氣與呼吸是在同一時間里 ,用歌唱的狀態(tài)去呼吸 ,少用嘴多用鼻子 ,呼吸時鼻梁仿佛長在鼻子外面 ,所 有的發(fā)聲起音是在狀態(tài)里同時前后完成 ,我們可以把吸氣分為以下幾步 : ① .呼吸要在一種前后、上下對抗的狀態(tài)下去完成。雖然每個人的生理器官部位有 大小不同的差異 ,但正確的歌唱方法是能解決共同存在的弊病和調(diào)整聲音的不統(tǒng)一。這些都是要在一種積極興奮、內(nèi)緊外松的自然狀態(tài)下去完成的。讓你的臉與骨骼之間充滿 “ 空間 ”, 這就是美聲唱法所講的 “ 面罩 ” 。在生活中我們的面部表情和面部肌肉往往處于一種自然狀態(tài) ,而在歌唱中 ,我們要求是有準(zhǔn)備的、積極的、內(nèi)緊外松的歌唱狀態(tài)。 在訓(xùn)練演唱一些中外經(jīng)典作品中 ,我們不但能了解和掌握音樂創(chuàng)作的風(fēng)格 ,也能從中 了解到音樂的文化特點(diǎn)、風(fēng)土人情及音樂創(chuàng)作的藝