小班健康教案(同名4284)(文件)
【正文】 織幼兒集體入廁活動(dòng)延伸：學(xué)習(xí)正確大小便方法。通過(guò)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的活動(dòng)存在三個(gè)大問(wèn)題：首先從目標(biāo)上分析，定的有些不合理，涉及的范圍較廣，突不出活動(dòng)重點(diǎn)，到底要解決什么問(wèn)題。所以，本次活動(dòng)在環(huán)節(jié)上還需梳理（體驗(yàn)感受—了解原因—解決問(wèn)題—鞏固練習(xí)），緊緊圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)要解決的問(wèn)題，與幼兒的實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：事先排練好情境表演。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。師：我們一起去他家里找找合適他的鞋子吧。師：小糊涂不會(huì)穿，怎么辦？我們來(lái)教教他吧。出示擬人化鞋樣（ 高興與難過(guò)）師：兩雙鞋子有什么不一樣？（一雙高興，一雙不高興）師：為什么一雙鞋高興，一雙鞋不高興？（一雙穿對(duì)了，小鞋高興；一雙穿反了，小鞋不高興）師：那小糊涂的鞋子穿的對(duì)嗎？小鞋高興嗎？ 怎么做小鞋才會(huì)高興？（把小鞋換過(guò)來(lái)）我們也穿上鞋子和小糊涂一起去外面玩去吧?。ㄓ變捍┬?，師提醒幼兒的鞋子穿的是否正確）（四）延伸活動(dòng)：和小糊涂一起游戲。我想：手套是幼兒生活中常見(jiàn)的用品，能否利用手套演繹一個(gè)有意義的集體活動(dòng)呢?結(jié)合托班時(shí)我們?cè)_(kāi)展過(guò)的“襪子找朋友”活動(dòng)，幼兒已積累了初步的配對(duì)經(jīng)驗(yàn)，我預(yù)設(shè)了集體教學(xué)活動(dòng)“有趣的手套”?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．創(chuàng)設(shè)手套商店場(chǎng)景，其中包括各種不同種類(lèi)的手套(如五指的、并指的、半指的、能翻蓋的、有掛繩的，大人戴的手套和幼兒戴的手套等)。)2．手套商店里有些什么?我們一起進(jìn)去看看吧!二、看看說(shuō)說(shuō)，感知手套的不同1．參觀手套商店，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手套的不同。三、找找戴戴，體驗(yàn)手套能保暖1．幼兒自由挑選手套，鼓勵(lì)他們自己學(xué)戴手套。)(2)帶上手套后你的小手有什么感覺(jué)?(豐富詞匯：暖和、溫暖、舒服……)3．教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌《小手套》，激發(fā)幼兒喜歡自己的小手套。(1)你們戴上了手套都覺(jué)得很暖和，我的手好冷呀。2．在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)設(shè)手套商店，并投放手套紙樣，供幼兒玩涂色、配對(duì)游戲。我較好地處理了以下幾對(duì)關(guān)系，并提升了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的靈活調(diào)控能力：1．預(yù)設(shè)問(wèn)題與生成問(wèn)題的關(guān)系圍繞目標(biāo)，我預(yù)設(shè)了“手套商店里有那么多手套，你最喜歡哪一副手套?這只手套有什么特別?”以及“這兩只手套有什么不一樣?”等比較開(kāi)放的問(wèn)題，試圖通過(guò)這些問(wèn)題引發(fā)幼兒主動(dòng)地觀察與比較。這不僅加強(qiáng)了師幼間的個(gè)別互動(dòng)，也增進(jìn)了生生間的同伴互動(dòng)。 。這就需要教師關(guān)注并把握幼兒發(fā)展中的差異，因人而異，及時(shí)指導(dǎo)。2．個(gè)別互動(dòng)與多向互動(dòng)的關(guān)系活動(dòng)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該及時(shí)將個(gè)別幼兒的發(fā)現(xiàn)“回歸”到集體中，讓大家分享經(jīng)驗(yàn)、拓展思維。反思根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)我注重創(chuàng)設(shè)“手套商店”的場(chǎng)景，讓幼兒在情境中進(jìn)行操作，以增加活動(dòng)的趣味性。)(2)今天來(lái)了許多客人老師，他們也想戴上暖和的手套，請(qǐng)你們挑選一副手套送給他們。帶上小手套，真呀真暖和。(重點(diǎn)幫助戴“分指手套”的幼兒。)(2)這只手套有什么特別?(3)這兩只手套有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從手套的顏色、大小、花紋、款式進(jìn)行感知比較?；顒?dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入，引起興趣呈現(xiàn)“手套商店”場(chǎng)景，引起幼兒的活動(dòng)興趣?；顒?dòng)目標(biāo)1．喜歡各種各樣的手套，初步感知其明顯不同。 小班生活活動(dòng) 有趣的手套 設(shè)計(jì)思路最近幾天氣溫驟降，幼兒陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)始戴手套了。小糊涂穿鞋子。（幼兒全體脫鞋進(jìn)入活動(dòng)室）出示鞋柜。師：今天，小糊涂說(shuō)好要請(qǐng)我們小朋友去他家玩的，人到哪去了？（一大班幼兒跑出來(lái)，不小心摔了一跤，起來(lái)后邊跑邊說(shuō)：我就是走不快?。煟簽槭裁磿?huì)走不快？小糊涂：我穿了拖鞋。擬人化鞋樣：高興、不高興各一雙。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言方式表達(dá)自己對(duì)鞋子的認(rèn)識(shí)?？稍诨顒?dòng)中只是在第一環(huán)節(jié)中體現(xiàn)了一下，其它環(huán)節(jié)如：熟悉廁所環(huán)境、區(qū)分男女廁所等占了很大的比重，給人以主次不分的感覺(jué)。生活中，加強(qiáng)幼兒入廁能力的培養(yǎng) 分析和反思：小班部分孩子由于環(huán)境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時(shí)憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助，以至于尿拉褲子現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，根據(jù)這一情況我設(shè)計(jì)了“我要上廁所”這一活動(dòng)。圖片一：廁所里外環(huán)境——簡(jiǎn)單介紹入廁方法圖片二：廁所男女標(biāo)志——區(qū)分男女廁所圖片三：男、女孩入廁——正確入廁
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