大自然的語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)2(文件)
【正文】 經(jīng)過一番認(rèn)真構(gòu)思的。 。寫秋天植物葉枯落地，用“簌簌”一詞，寫昆蟲用“活躍”和“銷聲匿跡”對(duì)比，令人仿佛置身于肅殺的秋天之中。舉例子可以將一些抽象深?yuàn)W的事理形象明了地說出來，令人容易明白。然后補(bǔ)充說明。 ，而在說明經(jīng)度差異對(duì)物候的影響時(shí)卻舉了兩個(gè)例子，這有必要嗎？為什么？ 學(xué)生討論、舉手回答。若依此來推論，春天會(huì)來得早，但事實(shí)上是春天反而來得遲，且又寒冷。 五、布置作業(yè)（略） 擴(kuò)展資料 一、竺可楨簡(jiǎn)介 竺可楨，氣象學(xué)家、地理學(xué)家、教育家。以求實(shí)精神領(lǐng)導(dǎo)浙江大學(xué)工作，培育了多方面的人才。非生物現(xiàn)象，如始霜、始雪、結(jié)凍、解凍等，也屬物候現(xiàn)象。 夏至、冬至：古稱“日北至”和“日南至”，表示盛夏和寒冬已經(jīng)到了。 清明：天氣晴朗，萬(wàn)物滋生。 小暑、大暑：“暑”是炎熱的意思，表示這是一年最熱的季節(jié)。 霜降：開始下霜。一般為通俗的韻語(yǔ)形式，便于記憶，對(duì)于傳播生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和解釋農(nóng)業(yè)氣象等方面具有良好的作用。 麻雀囤食要落雪。 癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。 豬銜草，寒潮到。 習(xí)題精選 閱讀下面的語(yǔ)段，完成后面的練習(xí)。不久，布谷鳥也來了。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途寒冬。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。 4．這兩段文字的說明順序是：____________________________，主要的說明方法是：_____________________________ 5．去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個(gè)詞語(yǔ)行不行，為什么？ 參考答案： 1．B A C 2．銷聲匿跡：這里指消失了鳴叫聲，藏起了形跡。歡迎下載。 3．A 4．時(shí)間順序；舉例子 5．不行。 1．在語(yǔ)段中橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中_________（A．紛紛；B．刷刷；C．簌簌）的落下來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花_________（A．次第；B．連續(xù)；C．陸續(xù)；D．全部）開放。 探究活動(dòng) 組織一次物候觀測(cè)活動(dòng) 要盡量把課堂學(xué)習(xí)與語(yǔ)文實(shí)踐結(jié)合起來。 蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。 魚跳水，有雨來。例如： 雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。 小寒、大寒：一年中最冷的季節(jié)。 白露：氣溫降低，出現(xiàn)露水。 小滿：麥類夏熟作物籽粒開始飽滿，但尚未成熟。 雨水：降雨開始，雨量增多。研究生物的生命活動(dòng)現(xiàn)象和季節(jié)變化關(guān)系的科學(xué)。 二、物候與物候?qū)W 物候，主要指動(dòng)植物的生長(zhǎng)、發(fā)育、活動(dòng)規(guī)律與非生物的變化對(duì)節(jié)候的反應(yīng)。領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建了我國(guó)第一個(gè)氣象研究所和首批氣象臺(tái)站，并在臺(tái)風(fēng)、季風(fēng)、氣候變遷、農(nóng)業(yè)氣候、物候、自然區(qū)劃等方面有開拓性的研究。 四、總結(jié)擴(kuò)展 。本文在說明經(jīng)度差異對(duì)物候的影響時(shí)舉兩個(gè)例子很有必要。請(qǐng)同學(xué)們看看，這樣的用
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