農(nóng)村義務(wù)教育政策落實(shí)的現(xiàn)狀(文件)
【正文】 的教學(xué)實(shí)行統(tǒng)一安排，教師統(tǒng)一使用，開展了區(qū)域“走教制度”，走活了素質(zhì)教育一盤棋。因此更新農(nóng)村教育管理者的教育理念，提高農(nóng)村教育管理者的素質(zhì)教育管理水平是廣泛開展農(nóng)村素質(zhì)教育的前提。因此，在教師業(yè)績(jī)的考察方面再也不能僅僅憑借學(xué)生的考試成績(jī)或升學(xué)率，應(yīng)該建立一套體現(xiàn)素質(zhì)教育思想的綜合評(píng)價(jià)考核制度，引導(dǎo)教師朝著素質(zhì)教育的方向邁進(jìn)。溫家寶總理在十屆人大三次會(huì)議上所作的《政府工作報(bào)告》巾指出：“要切實(shí)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。相信隨著“兩免一補(bǔ)”的實(shí)施，農(nóng)村素質(zhì)教育狀況將會(huì)有很大改善。我國幅員遼闊，地區(qū)差異性很大，統(tǒng)一的義務(wù)教育教材很難體現(xiàn)地方特色。在綜合初中班，文化課和農(nóng)村職業(yè)技術(shù)專業(yè)課的比例為六比四。提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益對(duì)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的投入方向、使用及效果實(shí)施嚴(yán)格的監(jiān)督管理是政府義不容辭的責(zé)任，尤其是我國目前農(nóng)村義務(wù)教育費(fèi)用普遍不足，更應(yīng)該加強(qiáng)法制建設(shè)，以保證每一筆費(fèi)用都能夠用在刀刃上，管好用好有限的教育經(jīng)費(fèi)，不斷提高資金的使用效益。我國政府對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育非常重視，其重要性也已通過制訂各種法律文件、規(guī)章制度加以確認(rèn)，并要求相關(guān)部門做好相應(yīng)的工作。他們擔(dān)心如果政府不及時(shí)給農(nóng)村學(xué)校補(bǔ)貼開支，優(yōu)秀的教育資源會(huì)繼續(xù)流失，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)校額外收費(fèi)、農(nóng)民負(fù)擔(dān)加重的情況再現(xiàn)。與時(shí)俱進(jìn)，響應(yīng)今年十屆全國人大五次會(huì)議的兩會(huì)精神，做好全國的農(nóng)村義務(wù)教育工作，提高全民的素質(zhì)，為建設(shè)特色的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)努力奮斗！參考文獻(xiàn)： [13[83中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要IN]．光明日?qǐng)?bào)，2OO6一O3—17． [2]推進(jìn)素質(zhì)教育難在哪兒IN]．中國教育報(bào)，2005—10— 21 [3]鮑傳友．中國城鄉(xiāng)義務(wù)教育差距的政策審視[J]．北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2005(3)． [4]唐景莉．人大代表支招農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)[N]．中國教育報(bào)，2006—3—14．、 [53[6]課題組．縮小差距一中國教育政策的重大命題 [J]．北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)．2005(3)． [73溫紅彥．國家助學(xué)貸款一好風(fēng)送你上青云IN]．光明日?qǐng)?bào)，2006—03—29． [9]教育部等啟動(dòng)“特崗計(jì)劃”[N]．光明日?qǐng)?bào)，2006—5— 20． [103河北清縣教師告別各自為戰(zhàn)區(qū)域定教走活素質(zhì)教育一盤棋[N]．中國教育報(bào)，2005—1O一24． [11]王想平、支愛玲．構(gòu)建和諧社會(huì)和教育使命[J3．中國教育學(xué)刊2005(8)． [123張潔．從根本上解決農(nóng)村初中學(xué)生流失問題[J]I中國教育學(xué)刊，2005(2) (I接第64頁)尤其是在稅費(fèi)改革以后，農(nóng)村義務(wù)教育的投入不能僅僅停留于“保工資”、“保運(yùn)轉(zhuǎn)”，而要進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中華人民共和國教育法》，確?！皟蓚€(gè)比例”和“三個(gè)增長”，加大農(nóng)村義務(wù)教育投入力度，促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育全面發(fā)展。其次，要進(jìn)一步完善教育系統(tǒng)內(nèi)部審計(jì)、國家審計(jì)與社會(huì)審計(jì)相結(jié)合的審計(jì)體系，對(duì)資金的分配、撥付、管理、使用等諸多環(huán)節(jié)進(jìn)行全程監(jiān)督，防止專項(xiàng)資金被擠占、挪用、平調(diào)，保證農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)用于農(nóng)村教育事業(yè)。云龍開展的具有地方特色的素質(zhì)教育，使義務(wù)教育煥發(fā)出勃勃生機(jī)。[云南省楚雄市云龍中學(xué)從l993年開始對(duì)不能升學(xué)的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，1995年又舉辦了一屆職業(yè)初中班。農(nóng)村的素質(zhì)教育盲目跟從城市的素質(zhì)教育模式是不符合農(nóng)村的實(shí)際需要的，對(duì)于大部分不能升學(xué)的農(nóng)村學(xué)生來說也是缺乏吸引力的。從今年起免除國家扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣貧困家庭學(xué)生的書本費(fèi)雜費(fèi)并補(bǔ)助寄宿制學(xué)生的生活費(fèi)，到2007年在全國農(nóng)村普遍實(shí)行這一政策。開展農(nóng)村義務(wù)教育離不開相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備和沒施，要保證圖書、體育用品、樂器等基本的教學(xué)用具供給。觀念的更新不是短期內(nèi)可以實(shí)現(xiàn)的，需要廣
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1