【正文】 ，無(wú)論是被討論的對(duì)象還是提意見(jiàn)的學(xué)生都成為了主角，所以他們的討論更為激烈，他們都很熱心地為旁邊的同學(xué)提各種建議，由于同班同學(xué)間較為了解，故基本上能一針見(jiàn)血地指出同伴的缺點(diǎn)，但提出的建議卻略欠操作性，例如他們較常用的幾句話是：要克制自己，要認(rèn)真聽(tīng)課……當(dāng)然我們也不能抹殺這些建議的督促意義。 二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)參加體育鍛煉在提高社會(huì)適應(yīng)性方面的積極作用。主要說(shuō)明了人由自然的人 (或者生物的人) 向社會(huì)的人 (即人的社會(huì)化) 的轉(zhuǎn)化及其必然性，人必須具有一定的社會(huì)適應(yīng)能力，社會(huì)適應(yīng)能力的差異直接影響人的健康等問(wèn)題。主要介紹了為什么參加體育活動(dòng)有助于提高人的社會(huì)適應(yīng)性，參加體育活動(dòng)能滿足人的交往需要，并使人的性格得到改善等要點(diǎn)。這些知識(shí)點(diǎn)的介紹簡(jiǎn)要，沒(méi)有進(jìn)行具體的例舉說(shuō)明，因此，教學(xué)中應(yīng)注意通過(guò)具體的例證分析，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解參加體育活動(dòng)時(shí)的角色扮演和規(guī)范行為與現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的角色扮演、遵紀(jì)守法的關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生在參加體育活動(dòng)時(shí)，要在規(guī)則允許的范圍內(nèi)更加積極主動(dòng)地扮演好自己的角色，遵守體育道德規(guī)范，提高自己的社會(huì)適應(yīng)性。因此，建議教師在闡述這一問(wèn)題時(shí)，最好用現(xiàn)實(shí)生活中比較具體的正反事例具體加以說(shuō)明，如部分科學(xué)家的英年早逝，一些人由于不懂得基本的體育和健康知識(shí)而出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷和健康隱患等，從而使學(xué)生能引以為戒，樹立重視體育和健康知識(shí)的意識(shí)。五、思考題： 為什么要掌握體育和健康知識(shí)？一．教材分析體育作為文化教育的重要組成部分，現(xiàn)在已經(jīng)成為人們文化生活中不可缺少的內(nèi)容；健康是人追求的目標(biāo)和權(quán)利，也是人生最為寶貴的財(cái)富和為人民服務(wù)的前提；掌握體育和健康知識(shí)既是每人更好地維護(hù)健康和科學(xué)健身、增進(jìn)健康的需要，也是每個(gè)人必須具備的文化素養(yǎng)。通過(guò)集體討論、分組討論把最喜歡的體育與健康書籍、報(bào)紙、體育節(jié)目、體育節(jié)目主持人以及最崇拜的明星評(píng)選出來(lái)。 人數(shù)：48人提問(wèn)學(xué)生：什么是健康？ 什么是體育？ 為什么學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)？二．情景發(fā)生觀看NBA籃球賽。跑步時(shí)摔倒的技巧、劇烈運(yùn)動(dòng)后喝涼水為什么引起腹痛？出現(xiàn)組織損傷是按揉還是冰敷？等等說(shuō)明學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)能讓我們更加科學(xué)地鍛煉身體更好地維護(hù)身體的健康。2．布置課后作業(yè)： 在學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)方面還有哪些不足？3．在《健康歌》歌聲中結(jié)束本課教學(xué)。 了解體育比賽的價(jià)值和公平競(jìng)爭(zhēng)的意義　　 每個(gè)同學(xué)都記住自己投了幾個(gè)球，賽后老師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。完畢后。然后老師分析兩個(gè)概念：競(jìng)賽規(guī)則：（比賽有比賽的規(guī)則，游戲有游戲的規(guī)則，它是規(guī)范參加者在比賽和游戲的過(guò)程中應(yīng)該怎么樣去做，規(guī)則應(yīng)該是公平公正的）、機(jī)會(huì)均等原則（同學(xué)們很好理解，我就不多說(shuō)了）。然后。重新宣判名次。（同學(xué)們回答的非常好，因?yàn)樗麄兠课煌瑢W(xué)都發(fā)揮了最好水平，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果）活動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的種種競(jìng)爭(zhēng)和體育比賽事例進(jìn)行比較，從社會(huì)的角度探討體育比賽中公平競(jìng)爭(zhēng)的意義和價(jià)值?！　⊥ㄟ^(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生如何崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)的體育精神。還比賽一片凈土。二、本節(jié)課的亮點(diǎn)１、通過(guò)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生很通俗了解了，體育的特點(diǎn)，體育的基本準(zhǔn)則和樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。并在競(jìng)爭(zhēng)中取得成功。l游戲規(guī)則：必須“答非所問(wèn)”，否則將受到一定“懲罰”l學(xué)生自己主動(dòng)舉手，作為提問(wèn)的人，指名由另一位同學(xué)作為回答問(wèn)題的人。肥胖解決方法：合理選擇營(yíng)養(yǎng)食物，積極參加體育鍛煉瘦弱者應(yīng)增加攝食，適度參加體育鍛煉，增加食欲，改善消化和吸收功能。（提醒關(guān)鍵詞：運(yùn)動(dòng)會(huì)）。請(qǐng)寫一份早、中、晚餐的食譜。這些營(yíng)養(yǎng)素都有各自的功能，缺乏或者過(guò)剩都會(huì)音響身體健康。第五課《營(yíng)養(yǎng)、體能與控制體重》教案教學(xué)目標(biāo)l了解有關(guān)營(yíng)養(yǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)l知道飲食、體育鍛煉對(duì)控制體重的作用；教學(xué)重點(diǎn)懂得食物與營(yíng)養(yǎng)素的關(guān)系，并且了解如何控制自己的體重教具準(zhǔn)備電化設(shè)備幻燈機(jī)、計(jì)算機(jī)（多媒體教學(xué)輔助課件）教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容組織教法集中注意（10’）l師生問(wèn)好l游戲：答非所問(wèn)方法：教師問(wèn)學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生必須回答與此問(wèn)題無(wú)關(guān)的答案。３、通過(guò)小游戲，讓學(xué)生了解了如何制定規(guī)則和執(zhí)行規(guī)則。這樣才能更好地適應(yīng)社會(huì)。學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中勇于迎接各種挑戰(zhàn)，注意通過(guò)體育比賽培養(yǎng)自己勝不驕，敗不餒、不畏強(qiáng)者，通過(guò)拼搏奮發(fā)圖強(qiáng)，創(chuàng)新進(jìn)取的精神，通過(guò)了解體育比賽中的不公平競(jìng)爭(zhēng)的事例（如賭球、黑哨、假球、興奮劑等）和發(fā)生在自己身邊的（如冒名頂替，弄虛作假等）引導(dǎo)學(xué)生了解它的危害。宣布下課課前準(zhǔn)備：乒乓球若干，紙簍八個(gè)，水桶兩個(gè)，獎(jiǎng)杯一個(gè)。學(xué)生可能的回答：興奮劑；賭球；黑哨；冒名頂替；犯規(guī)教師點(diǎn)評(píng)。所以要樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)（板書）找學(xué)生朗讀課文第三標(biāo)題內(nèi)容。教師提問(wèn)：為什么他們組獲得了“公平競(jìng)爭(zhēng)杯”？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表看法。教師指揮，有序進(jìn)行。下面我們就小組討論一下，為我們今天比賽的小游戲重新制訂一下游戲規(guī)則吧！同學(xué)們基本安靜后，找同學(xué)起來(lái)交流各小組制訂的規(guī)則。所以說(shuō)公平競(jìng)爭(zhēng)是體育的基本準(zhǔn)則。比賽結(jié)束，老師公布成績(jī)。 “同學(xué)們，你們喜歡體育嗎？”（生：喜歡）“喜歡體育比賽嗎？” （生：喜歡）體育比賽就是競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)就要勇?tīng)?zhēng)第一！那么體育的特點(diǎn)是什么呢？老師板書“競(jìng)爭(zhēng)是體育的重要特點(diǎn)”這節(jié)課，我們就來(lái)做一個(gè)小游戲：“比比誰(shuí)是神投手”，看看到底是哪個(gè)小組能爭(zhēng)得這個(gè)“獎(jiǎng)杯”游戲方法：每個(gè)同學(xué)三次投球機(jī)會(huì)，將球投入到本組前面的小筐內(nèi)。 識(shí)別體育比賽中的不道德現(xiàn)象，自覺(jué)弘揚(yáng)體育道德　四、教學(xué)實(shí)施過(guò)程和方法：　 理解制定規(guī)則的意義，樹立自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)　　 平時(shí)有沒(méi)注意學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)？ 討論，分組討論把最喜歡的體育和健康書籍、報(bào)紙、電視節(jié)目、電視節(jié)目主持人和最崇拜的明星評(píng)選出來(lái)。 3．充分利用現(xiàn)代媒體 2．積極參加課余體育文化生活 1．學(xué)好體育與健康課程 11. 計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)、互連網(wǎng)教師歸納分類獲取體育與健康知識(shí)的基本三個(gè)途徑，讓學(xué)生對(duì)其所寫方法進(jìn)行分類 10. 錄象和VCD、DVD 廣播、影視節(jié)目巴金的長(zhǎng)壽（101歲）和杰出的貢獻(xiàn)。 任課教師：濮生成教學(xué)內(nèi)容：獲取體育和健康知識(shí)的基本途徑與方法教學(xué)目標(biāo)1．理解掌握體育與健康知識(shí)的意義2．80%的學(xué)生能掌握獲取體育與健康知識(shí)的主要途徑和方法3．能學(xué)會(huì)用更多的方法獲取體育與健康知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)獲取體育與健康知識(shí)的基本途徑和方法教學(xué)難點(diǎn)如何運(yùn)用方法學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)教學(xué)過(guò)程：一．情景導(dǎo)入。 時(shí)間大家一起唱《健康歌》結(jié)束本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。二．教學(xué)目標(biāo)1．理解掌握體育與健康知識(shí)的意義2．80%的學(xué)生能掌握獲取體育與健康知識(shí)的主要途徑和方法3．能學(xué)會(huì)更多的方法學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)三．教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：獲取體育與健康知識(shí)的基本途徑和方法教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用方法學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)四．教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1．情景導(dǎo)入：教師設(shè)計(jì)情境，通過(guò)名人名言直接提出問(wèn)題：為什么要掌握體育和健康知識(shí)？2．情景發(fā)生：提示學(xué)生帶著問(wèn)題看籃球比賽，通過(guò)學(xué)生的種種回答歸納出體育是現(xiàn)代人生活中不可缺少的文化生活內(nèi)容；通過(guò)巴金的長(zhǎng)壽和蔣筑英的英年早逝闡述健康是人生最為寶貴的財(cái)富和為人民服務(wù)的前提，從而總結(jié)學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)的意義。主要從學(xué)好體育與健康課程、積極參加課余體育文化生活、充分利用現(xiàn)代媒體這三個(gè)方面介紹了初中學(xué)生獲取體育與健康知識(shí)的基本途徑和方法。主要闡述了體育作為文化教育的重要組成部分，已成為現(xiàn)代人文化生活中不可缺少的內(nèi)容；健康則是人追求的目標(biāo)和權(quán)利，也是人生最為寶貴的財(cái)富和為人民服務(wù)的前提；而掌握體育和健康知識(shí)既是每一個(gè)現(xiàn)代人更好地維護(hù)健康和科學(xué)健身、增進(jìn)健康的需要，也是每個(gè)現(xiàn)代人必須具備的文化素養(yǎng)?！绑w育活動(dòng)中的角色扮演”。因此，教學(xué)中在運(yùn)用社會(huì)學(xué)關(guān)于人的社會(huì)化的知識(shí)說(shuō)明問(wèn)題的同時(shí)，應(yīng)注意引用有關(guān)具體實(shí)驗(yàn)范例，說(shuō)明人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)、社會(huì)適應(yīng)能力直接影響人的健康的道理，引導(dǎo)學(xué)生樹立主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)、自覺(jué)提高社會(huì)適應(yīng)能力的意識(shí)。三、 教學(xué)手段：多媒體教學(xué)。 能力目標(biāo)：使學(xué)生理解掌握體育與健康知識(shí)的意義。課后我收集了學(xué)生的意志力自我描述表，并以等級(jí)及評(píng)語(yǔ)的形式作了批閱，彌補(bǔ)了學(xué)生建議的不足。如果說(shuō)設(shè)例分析環(huán)節(jié)中的例子只是映射了學(xué)生本身的話，那么在“心理診所”環(huán)節(jié)中就是對(duì)學(xué)生本人的剖析?！窘虒W(xué)反思】這節(jié)課以學(xué)生活動(dòng)為主，較能體現(xiàn)學(xué)生的主體性，在設(shè)例分析環(huán)節(jié)，例子的主人公是一個(gè)中學(xué)生，不少同學(xué)或多或少都能在主人公身上找到自己的影子，所以批判了例子中的主人公，也就反省了自己的行為。0~20分制定計(jì)劃時(shí)，要考慮到困難，但也不必認(rèn)為那就是不可克服的。制定計(jì)劃時(shí)，要多考慮到可能遇到的困難、波折，清醒認(rèn)識(shí)到它的可克服，也要考慮到你的自身具有的有利條件，認(rèn)可你的能力與努力。你只須更完善你的計(jì)劃，使你的努力更具效率，就很好了。計(jì)分方法：凡單數(shù)題（7……），每題后面的五種回答，從第一到第五種依次記1分，凡雙數(shù)題（8……），題后五種回答依次記5分。1我希望做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的有毅力的人，因?yàn)槲疑钚拧坝兄菊呤戮钩伞薄?做一件事之前，我首先想的是它的重要性，其次才想它是否使我感興趣。1當(dāng)我同時(shí)面臨一件該做的事和一件不該做卻吸引著我的事時(shí)，我常常經(jīng)過(guò)斗爭(zhēng)，使前者占上風(fēng)。 我常因讀一本引人入勝的小說(shuō)而不能按時(shí)睡眠。 學(xué)習(xí)或工作中遇到難題時(shí)，最好的辦法是立即向師長(zhǎng)、同志、同學(xué)求援。 訂的計(jì)劃應(yīng)有一定的靈活性，如果完成計(jì)劃有困難隨時(shí)可以改變或撤銷它。 我給自己訂的計(jì)劃常常因?yàn)橹饔^原因不能如期完成。意志品質(zhì)自測(cè)簡(jiǎn)易量表下面20道題目，請(qǐng)你逐題認(rèn)真讀一讀，看看自己是否同意題目所說(shuō)，如果你覺(jué)得很同意，該題就選擇A，如果覺(jué)得比較同意，該題就選擇B，如果覺(jué)得處在可否之間，就選擇C，如果覺(jué)得不太同意，就選擇D，如果覺(jué)得不同意，就選擇E。全班同學(xué)分成四個(gè)大組，組間以行為順序，組內(nèi)以列為順序，輪流說(shuō)出一個(gè)有關(guān)意志品質(zhì)的詞語(yǔ)，思考時(shí)間為5秒，說(shuō)出一個(gè)該組加一分，如果說(shuō)出的是成語(yǔ)則再獎(jiǎng)勵(lì)一分，最后看哪個(gè)組能說(shuō)出最多的詞語(yǔ)。那我們自己的意志又怎樣呢？下面我們進(jìn)行一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)，看看我們自己的意志品質(zhì)強(qiáng)弱程度如何。小偉還不能抵御誘惑。小偉的問(wèn)題可大著呢。在復(fù)習(xí)時(shí)，小偉很想科科俱到，但又不知道從哪學(xué)起，所以剛學(xué)了15分鐘英語(yǔ)，忽然想起數(shù)學(xué)也非常重要，于是又翻出數(shù)學(xué)書，沒(méi)看兩行，又想起明天語(yǔ)文要提問(wèn)，于是又端起了語(yǔ)文書。（以幻燈片呈現(xiàn)材料）小偉以前可是一個(gè)班上頂呱呱的人物，從來(lái)不用花多少心思，準(zhǔn)能拿班上前幾名。 與意志相關(guān)的案例資料 設(shè)例分析，挖根究源 案例分析課堂上通過(guò)自我剖析，形成一定的自我評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中看清自己的長(zhǎng)處與不足，并通過(guò)同學(xué)間的交流，以互助形式促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。附：板書設(shè)計(jì) 青春期心理健康 讓心理健康伴我同行 對(duì) 比 青春期心理健康 青春期心理問(wèn)題及產(chǎn)生原因 調(diào)節(jié)心理健康的途徑第十一課培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)活動(dòng)課教案集體分析產(chǎn)生的心理不健康的原因小組討論、記錄表達(dá)交流大屏幕顯示青春期的三個(gè)階段出