【正文】 量送到筆尖。指名認讀。1橫 折 的 書 寫教學要求： 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領； 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫折”。指名談談自己的學習收獲。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。師邊講解邊示范。學生練習書寫，教師行間巡視。 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。齊讀課題。 再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折鉤”有什么特點。 教師分析講解：下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時稍稍向左傾斜一點，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。（三）學習書寫帶橫折鉤的字。三 小結：本節(jié)課的主要內容。教學時間：一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內容。二 、新授：（一）講解“橫撇”書寫要領。 老師領讀筆畫名稱。注意橫要稍向有上斜一點，撇要出尖，筆寫成。僅 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。板書課題。 講解筆順（從上到下）。指名說一說撇折怎樣書寫。撇折：云 1撇 點 的 書 寫教學要求： 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領； 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“撇點”。指名談談自己的學習收獲。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 教師分析講解：下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長點，收筆較重。（二）學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。（三）學習書寫帶撇點的字。指名說筆順，書空。 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。板書課題。老師領讀筆畫名稱。 教師分析講解：下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。（二）學生練習書寫橫折彎鉤，師行間巡視輔導。（三）學習書寫帶橫折彎鉤的字。指名說筆順，書空。演示書寫過程。三 小結：本節(jié)課的主要內容。教學時間:一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內容。二 、新授：（一）講解“豎折”書寫要領。 再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎折”有什么特點。師邊講解邊示范。指名說筆順，書空。三 小結：本節(jié)課的主要內容。教學時間:一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內容。二 、新授：（一）講解“豎折折鉤”書寫要領。 注意豎鉤既不能太直，也不能太斜，鉤要小，要出尖。豎折折鉤：馬 鳥 指名說筆順，書空。三 小結：本節(jié)課的主要內容。教學時間：一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內容。二 、新授：（一）講解“橫撇彎鉤”書寫要領。 再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫撇彎鉤”有什么特點。（二）學生練習書寫橫撇彎鉤，師行間巡視輔導。出示范字。指名說筆順，書空。三 小結：本節(jié)課的主要內容。演示書寫過程。橫撇彎鉤：那 隊 （三）學習書寫帶橫撇彎鉤的字。指名說一說橫撇彎鉤怎樣書寫。老師領讀筆畫名稱。板書課題。 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。演示書寫過程。 （三）學習書寫帶豎折折鉤的字。師邊講解邊示范。 再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎折折鉤”有什么特點。板書課題。 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。演示書寫過程。豎折：山 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。老師領讀筆畫名稱。板書課題。 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。橫折彎鉤：九 究 指名說一說橫折彎鉤怎樣書寫。 再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折彎鉤”有什么特點。二 、新授：（一）講解“橫折彎鉤”書寫要領。教學時間：一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內容。三 小結：本節(jié)課的主要內容。指名說一說撇點怎樣書寫。 講解筆順。齊讀課題。 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。學生練習書寫，教師行間巡視。指名說筆順，書空。（三）學習書寫帶撇折的字。（二）學生練習書寫撇折，師行間巡視輔導。二 、新授：（一）講解“撇折”書寫要領。教學時間：一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內容。三 小結：本節(jié)課的主要內容。帶領學生分析書寫要領。指名認讀。橫撇：又 師邊講解邊示范。 再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫撇”有什么特點。板書課題。 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。帶領學生分析書寫要領。橫折鉤：日 月 （二）學生練習書寫橫折鉤，師行間巡視輔導。 老師領讀筆畫名稱。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。指名談談自己的學習收獲。1橫 折 鉤 的 書 寫教學要求： 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領； 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫折鉤”。演示書寫過程。指名說筆順，書空。出示范字。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。 再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折”有什么特點。齊讀課題。 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。學生練習書寫，教師行間巡視。橫鉤： 皮 安 教師分析講解：二 、新授：（一）講解“橫鉤”書寫要領。教學時間：一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主