【正文】 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。豎 折 的 書 寫教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎折。 講解筆順。演示書寫過程。板書課題。公 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇折”有什么特點。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。 講解筆順。指名說筆順，書空。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。橫折：曰 講解筆順。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。齊讀課題。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。演示書寫過程。出示范字。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名說一說斜鉤怎樣書寫。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。齊讀課題。書寫時應(yīng)該注意區(qū)別。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。指名認(rèn)讀。指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。垂露豎： 懸針豎： 出示范字: 指名認(rèn)讀。二 、新授：（一）講解“橫”書寫要領(lǐng)。（3）出示《寫字姿勢歌》，組織學(xué)生讀讀背背。寫字課課前準(zhǔn)備：正確的寫字姿勢教學(xué)要求：仔細(xì)觀察課本上的圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。寫字時，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。指名說筆順，書空。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。指名認(rèn)讀。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。師邊講解邊示范。說筆順，書空。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。指名說一說提怎樣書寫。二 、新授：（一）講解“豎鉤”書寫要領(lǐng)。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。師邊講解邊示范。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。臥鉤： 指名認(rèn)讀。出示范字。 講解筆順。出示范字。1豎 提 的 書 寫教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎提”。豎提： 指名認(rèn)讀。二 、新授：（一）講解“橫鉤”書寫要領(lǐng)。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折”有什么特點。1橫 折 鉤 的 書 寫教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫折鉤”。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫撇”有什么特點。橫撇：又 三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。齊讀課題。 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折彎鉤”有什么特點。橫折彎鉤：九 究 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。板書課題。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折折鉤的字。板書課題。橫撇彎鉤：那 隊 出示范字。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)時間:一課時教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。師邊講解邊示范。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇點的字。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。撇折：云 講解筆順（從上到下）。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折鉤”有什么特點。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。板書課題。 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎提”有什么特點。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。（三）學(xué)習(xí)書寫帶臥鉤的字。 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感。 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。板書課題。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。（二）學(xué)生練習(xí)書寫點，師行間巡視輔導(dǎo)。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。二 、新授：（一）講解“撇”書寫要領(lǐng)。出示范字。（三）學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。齊讀課題。(2)請一個小朋友到講臺前，按要點嘗試著擺好姿勢。通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時必須要達到的基本要求，并能在實際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。帶領(lǐng)學(xué)生分析“二”的書寫要領(lǐng)。 講解筆順（從上到下）。說筆順，書空。板書課題。（二）學(xué)生練習(xí)書寫捺，師行間巡視輔導(dǎo)。演示書寫過程。（三）學(xué)習(xí)書寫帶點的字。板書課題。師邊講解邊示范。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。板書課題。（二）學(xué)生練習(xí)書寫斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。板書課題。指名說筆順，書空。 學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫鉤的字。