教師專業(yè)成長(zhǎng)共同體活動(dòng)方案(文件)
【正文】 科研究為核心專業(yè)成長(zhǎng)，利用星期四晚上，組織教師進(jìn)行集體備課，以學(xué)科的備課組長(zhǎng)為中心，開展學(xué)習(xí)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)模式、編寫教案、精選習(xí)題、輔導(dǎo)學(xué)生等內(nèi)容的專業(yè)活動(dòng)。根據(jù)中心校對(duì)青年老師的要求，強(qiáng)化青年老師“五功六能”老師基本功的訓(xùn)練和評(píng)比。6．啟動(dòng)學(xué)科資源庫(kù)工程，建設(shè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)近年來(lái)，我?；緦?shí)現(xiàn)了“班班通”，每個(gè)班級(jí)都實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)，建立教學(xué)資源庫(kù)就非常必要。3）細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容，準(zhǔn)備活動(dòng)需要的素材。2）活動(dòng)二：?jiǎn)?dòng)“教師專業(yè)成長(zhǎng)大講堂”活動(dòng)，要求班子成員、骨干教師、年級(jí)主任和教研組長(zhǎng)率先帶頭。5）活動(dòng)五： 構(gòu)建教師的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，建立自己的教師專業(yè)成長(zhǎng)博客，上傳自己平時(shí)撰寫的讀書反思心得，教學(xué)隨筆和經(jīng)驗(yàn)交流等內(nèi)容?！ ?）制作網(wǎng)絡(luò)博客，將學(xué)習(xí)共同體的活動(dòng)情況向外公布。7）活動(dòng)七：第三階段: 活動(dòng)評(píng)比與總結(jié)評(píng)估階段:20
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