中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施方案(文件)
【正文】 中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施方案8學(xué)或作專題講座，不斷開闊教師的眼界。做好課題的計(jì)劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等。制定師德考核制度，使教師不斷規(guī)范自己的師德行為，提高師德養(yǎng)成的自覺性。 ②通過集體備課，舉全校之力建立蓬街鎮(zhèn)中學(xué)校園網(wǎng)教學(xué)資源庫，積極倡 中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施方案9導(dǎo)教師建立并豐富自己的個(gè)人教學(xué)資源庫。 ②實(shí)行課堂教學(xué)日志，引導(dǎo)和反饋教師教學(xué)行為偏差。 （3）促交流 ①立足“聽—說—評”活動，開展聽課評課交流反饋制度。 ④實(shí)行年輕教師導(dǎo)師結(jié)對活動，促進(jìn)新老教師相互學(xué)習(xí)、互相交流，取長補(bǔ)短。 ②撰寫教學(xué)案例，開展評比，匯編交流。 具體措施如下： 1. 自我診斷和剖析，確定發(fā)展目標(biāo)。? 培訓(xùn)的保障措施1．組織保障為提高教師對自身專業(yè)發(fā)展重要性的認(rèn)識，學(xué)校本著對教師負(fù)責(zé)、對教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，把教師專業(yè)發(fā)展工作擺在優(yōu)先實(shí)施的戰(zhàn)略地位，納入學(xué)校工作的重要議事日程，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，認(rèn)真實(shí)施。3．經(jīng)費(fèi)保障只要有利于教師專業(yè)發(fā)展的工作和活動，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上都給予充分保證；同時(shí)學(xué)校對教師校本研訓(xùn)實(shí)行津貼月考核制度。1．自我評估 每位參訓(xùn)教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行階段性自評和結(jié)業(yè)總評，對自己的職業(yè)道德、教育觀念、專業(yè)知識、學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)實(shí)踐與教育科研能力做全面的自我評估。累計(jì)學(xué)分達(dá)到要求者，并綜合自我評估、導(dǎo)師考評等情況，由學(xué)校主管部門做出綜合評價(jià)，頒發(fā)由校長簽名的培訓(xùn)合格證書。 3．綜合評價(jià) 對于集中培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，由各主講部門確定考核的內(nèi)容和形式，可以是紙筆考核、達(dá)標(biāo)競賽、面試答辯、實(shí)際操作等。? 培訓(xùn)的考核與評定 逐步完善教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校評價(jià)體系，將評價(jià)結(jié)果作為教師綜合考核的重要內(nèi)容。 2．制度保障探索建立發(fā)展性檔案袋教師評價(jià)制度。 2. 本著“會上課、有特點(diǎn)”目標(biāo)，每個(gè)教師申報(bào)、探索并實(shí)踐個(gè)性化、特色化教學(xué)課題，挖掘培育自身教學(xué)個(gè)性和特色。學(xué)校每學(xué)年舉行課題開題論證會、中期匯報(bào)會和結(jié)題報(bào)告會，邀請專家和有經(jīng)驗(yàn)老師現(xiàn)場點(diǎn)評指導(dǎo)，大大提高老師的課題研究意識，提升教師的教育教學(xué)水平和課研能力，促進(jìn)教師的專業(yè)向更深層次發(fā)展。 （4）倡反思 ①寫課后反思，倡導(dǎo)反思性教學(xué)。 ②邀請專家、學(xué)者作教育形勢和學(xué)科前沿信息報(bào)告；有計(jì)劃派遣教師外出學(xué)習(xí)、掛職，讓教師及時(shí)地了解與掌握教育發(fā)展的新動態(tài)；利用一切可能機(jī)會組織教師到兄弟學(xué)校考察、學(xué)習(xí)、教研，了解同類學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀，吸收其他學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)，從外部獲取源源不斷的信息，刺激教師專業(yè)發(fā)展自我意識的不斷覺醒，也為學(xué)校提供可持續(xù)發(fā)展的動力。 ④開展課例研究，切實(shí)提高教師教學(xué)能力，更新教師教學(xué)理念。 ④舉辦現(xiàn)代技術(shù)信息培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)等，提高教師的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)以及學(xué)科教學(xué)與多媒體整合應(yīng)用能力，拓展備課資源、創(chuàng)新備課手段。? 培訓(xùn)的具體措施（一）學(xué)校策略和具體措施 1. 通過教師文化建設(shè)、師德創(chuàng)優(yōu)活動、職工之家及教職工社團(tuán)建設(shè)，努力提升教師的專業(yè)精神，轉(zhuǎn)變優(yōu)化教師的專業(yè)思想，使每一個(gè)教師能自覺成為具有高度責(zé)任心、事業(yè)心、上進(jìn)心和愛心的學(xué)習(xí)共同體成員。 6. 師德評比組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德實(shí)施綱要》 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 《教育法》 《教師法》 ，學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、師德規(guī)范等，激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感。 4. 隨堂聽課校長、教導(dǎo)主任、教研組長要經(jīng)常性地深入教師的課堂，對教師的課堂教學(xué)問題進(jìn)行研究，尋找課堂教學(xué)中存在的問題，研討教法和學(xué)法的改進(jìn)辦法，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐探索。具體形式有：1. 讀書自悟自主學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學(xué)行為。建立主題資源網(wǎng)站交流平臺（展示）網(wǎng)上主題論壇等交流活動，實(shí)踐新課程、解讀新課程。以教研組為單位開展學(xué)科研究，并進(jìn)行反思總結(jié)。4. 現(xiàn)場診斷式教
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