《理論語言學第三章》ppt課件(文件)
【正文】 ： ? I、言談行為（言之發(fā)）或陳說行為 ? 例如 : ? （ 1） 他對我說： “ 你不能做這件事！ ” ? II、以言行事（示言外之力） ? 例如 : ? （ 2） 他不同意我做這件事。 ? I、直接言語行為 ? 說話人采用某種行事行為的表達方式來實現(xiàn)其自身預期所能實現(xiàn)的意圖，這是直接言語行為，如用祈使句來表示請求，用疑問句來表示詢問。塞爾指出，要理解間接言語行為這個概念，先得接受 “ 字面用意 ” 的概念。 ? （ 2） a．請你說話小聲點。 ? 英語里 ， 人們是很少用命令句來提出要求的 ，而是習慣于使用間接提出要求的句子 ， 而且這種間接用法的變化很多 。d ? close the door. ? （如果你愿把門關(guān)上，我很感激。使用規(guī)約性間接言語行為往往是出于禮貌的需要，或是為了求得表達上的委婉。例如 ， “ 吃了沒有 ” 如果是對出差剛進門的丈夫說出 ， 那就不是招呼或問候了 ， 而是真正的詢問 。 ? 乙的答話就字面用意而言，是一種 “ 告知 ”行為，但實際上是間接地 “ 拒絕 ” 甲的 “ 請求 ” ，這一間接用意就是依據(jù)雙方共知的信息通過推斷來實現(xiàn)的，這當中包含著一個較為復雜的推理過程。就是說，表面上是說給對方聽的，而實際上是說給第三者聽的?？汕慎煊竦难经h(huán)雪雁走來給黛玉送小手爐兒，黛玉因含笑問他說 :“ 誰叫你送來的？難為他費心。 ? （四）用例分析 ? 1. 與爹地斗，其樂無窮啊。（唱調(diào)） 。 ? 3. 賊老大：你這衣服花里胡哨的，要走性感路線啊，剛?cè)胄幸驼{(diào)懂不懂。 ” 黛玉接了，抱在懷中，笑道：“ 也虧了你聽他的話！我平日和你說的，全當耳邊風；怎么他說了你就依，比圣旨還快呢！ ” ? 黛玉表面上是跟雪雁說話，在指責雪雁，實際上話是說給寶玉聽的，是在奚落寶玉，怨恨寶玉只聽寶釵的話，而對她的話置之不理。寶玉覺得言之有理，便放下冷的，令人燙熱后才喝。 ? 非規(guī)約性間接言語行為由于是依據(jù)雙方的共知信息和所處語境推斷出來的，因此在使用時要注意共知信息充足，語境限制明確，否則，就有可能造成歧解，影響聽話人對話語間接用意的把握。 ? II、非規(guī)約性間接言語行為 ? 非規(guī)約性間接言語行為是指依據(jù)交際雙方共知的信息和所處的語境推斷出來的間接言語行為。又如，在英美社會里，人們總是把（４）這類問句當作 “ 請求 ” 來理解。 如英語： ? （ 4） Can you close the door ? ? （你能把門關(guān)上嗎？） ? （ 5） Why don39。 ? （ 3） a． May I ask you to close the door? ? （我能不能請你把門關(guān)上？） ? b． Did you fet the door ? ? （你有沒有忘了關(guān)門？） ? c． I39。 ｂ句說話人的用意同樣也是向聽話人提出一種請求 ， 但在表達形式上 ， （ 1b） 卻是陳述句 ， （ 2b） 是疑問句 ， 也就是說 ， 它們是用一種斷定 、 詢問的行為間接地實施了一種請求的行為 。例如： ? （ 1） a．請給我一點墨水。 ? II、間接言語行為 ? 有時候，人們出于某種考慮，采用某一種行
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