【摘要】人教新課標(biāo)版三年級數(shù)學(xué)上冊托里鄉(xiāng)沙山子小學(xué):王紅剛每袋摸10次,每次摸出一個的情況統(tǒng)計表1、第一袋摸出黃、白球的次數(shù)2、第二袋摸出黃、白球的次數(shù)顏色黃色球白色球次數(shù)010可能性不可能一定顏色黃色球白色球次數(shù)73可能性大小先估計一下,在下面兩個盒子里摸小球,摸到哪種
2024-11-21 22:42
【摘要】必然事件不可能事件不確定事件在一定條件下必然會發(fā)生的事件。在一定條件下必然不會發(fā)生的事件。在一定條件下,可能發(fā)生,也可能不會發(fā)生的事件。(隨機事件)舊知回顧:注意對定義中畫線詞語的理解與記憶!?。。?!結(jié)合對三種事件定義的理解,判斷以下五個事件各屬于什么事件????①投擲一枚普通的骰子
2024-11-30 03:54
【摘要】開始第一擲第二擲等可能性所有可能出現(xiàn)的結(jié)果(正、正)(正、反)(反、正)(反、反)1234567890一只不透明的袋子中裝有10個球,分別標(biāo)有0、1、2、···、9這10個號碼,這些球除號碼外都相同.攪勻
2024-12-08 12:30
【摘要】執(zhí)教:蔣烈強義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(西師版)五年級(上)可能性請你來當(dāng)小老師:用“一定”、“可能”、“不可能”判斷下列事件發(fā)生的可能性。1、地球每天都在轉(zhuǎn)動。()一定2、鄭老師從出生到現(xiàn)在沒有吃過一點兒東西。()3、三天
2024-11-22 00:04
【摘要】可能性復(fù)習(xí)執(zhí)教:趙幸龍分別從上面的袋子中任意摸出一個球,結(jié)果會怎樣?1234任意轉(zhuǎn)動指針,結(jié)果會怎樣?1234某地的天氣預(yù)報是說:“明天的降水概率是80%”根據(jù)這個預(yù)報,判斷下面的說法是否正確。1、明天一定下雨;2、明天不可能下雨;3、明天下雨的可能性很??;4、明天下雨的可能性很大
2024-12-11 08:09
【摘要】用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小執(zhí)教:上黨中心小學(xué)湯雙玉12345不可能可能性相等可能性小可能性大一定從這個袋里任意摸一個球,摸到紅球的可能性是幾分之幾?3從這個袋里任意摸一個球,摸到紅球的可能性是幾分之幾?自學(xué)要求:1、從每個
2025-05-01 13:51
【摘要】(用分?jǐn)?shù)表示可能性的大?。┟蛴螒蚰銜x擇哪家商場?凡是消費滿200元者,均能參加抽獎活動,中獎?wù)擢剟?00元的購物券。國美電器商場
2025-05-06 18:09
【摘要】進(jìn)才實驗小學(xué)江雷小組合作,每人摸2次,任意摸出一個方塊,記錄下摸到紅方塊和綠方塊的次數(shù)。盒中放入5個紅方塊,1個綠方塊小組摸的次數(shù)摸到紅方塊的次數(shù)摸到綠方塊的次數(shù)①②③④⑤摸方塊活動情況統(tǒng)計合計盒中放入5個綠方塊,1
【摘要】轉(zhuǎn)盤自由轉(zhuǎn)動一次,指針落在黃色區(qū)域和落在綠色區(qū)域的可能性哪一個較大?小明和小聰一起玩擲骰子游戲,游戲規(guī)則如下:若骰子朝上一面的數(shù)字是6,則小聰?shù)?0分;若骰子朝上一面不是6,則小明得10分。誰先得到100分,誰就獲勝。這個游戲規(guī)則公平嗎?下面是生活實際中有關(guān)可
2025-08-01 18:04
【摘要】毛灝和孫晨玩拋擲硬幣的游戲,硬幣落地。問題1:落地后有多少種可能的結(jié)果?它們都是隨機事件嗎?問題2:每次試驗有幾個結(jié)果出現(xiàn)?每次試驗有沒有第二個結(jié)果出現(xiàn)?問題3:每個結(jié)果出現(xiàn)機會均等嗎?為什么?可能發(fā)生也可能不發(fā)生的事件,即不確定事件或隨機事件。有且只有其中一個結(jié)果出現(xiàn)
2025-08-04 14:08
【摘要】定義?生產(chǎn)可能性邊界,也稱生產(chǎn)可能性曲線,也可稱為轉(zhuǎn)換線。英文是production-possibilityfrontier,簡稱PPF。?生產(chǎn)可能性邊界用來表示經(jīng)濟社會在既定資源和技術(shù)條件下所能生產(chǎn)的各種商品最大數(shù)量的組合,反映了資源稀缺性與選擇性的經(jīng)濟學(xué)特征。1前提假設(shè)1.固定的資源。在一定時間上,可供使用的
2025-08-05 10:03
【摘要】可能性的大小分別從這些盒子中任意摸出一個球,說一說從不同的盒子里摸到白球的可能性,還說一說從不同的盒子里摸到紅球的可能性。2個紅球第一盒中摸到紅球的可能性可以用數(shù)字表示嗎?摸到白球的可能性呢?可能性為可能性為102個白球第二盒中摸到紅球的可能性和摸到白球的可能性分別是多
2025-07-18 15:45
【摘要】統(tǒng)計與可能性指導(dǎo)教師:福州市臺江第三中心小學(xué)鄭菁執(zhí)教教師:福州市臺江第三中心小學(xué)田園姓名林蘋周敬王朋趙梅孫霞吳浩鄭語成績87868685858383姓名王華李明劉紅朱靈林慶李莉張東成績117114
2025-08-01 13:42
【摘要】(三)復(fù)習(xí)提問:(1)什么叫等可能事件?(2)怎樣計算等可能事件的概率?例1:從0、1、2、3、4、5、6這七個數(shù)中,任取4個組成沒有重復(fù)數(shù)字的四位數(shù)求:(1)這個四位數(shù)是偶數(shù)的概率;(2)這個四位數(shù)能被5整除的概率。解:組成四位數(shù)的總結(jié)果數(shù)為(1)組成四位偶數(shù)的結(jié)果數(shù)為所以這個四位數(shù)是
2024-11-03 15:44
【摘要】德育教案《等可能性的問題》六年組王雪霞(2015年6月18日)教學(xué)背景分析1、學(xué)生情況分析:我們班的學(xué)生是一群活潑、開朗、上進(jìn)的學(xué)生,但是其中也有基礎(chǔ)知識差,接受能力有限的同學(xué)。讓好學(xué)生幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),既是提高他們成績的好方法,也增進(jìn)同學(xué)間的關(guān)系,更加團(tuán)結(jié)班集體。讓學(xué)生體會到幫助別人的快樂,以及讓他們體會到通過自己努力獲得成功的喜悅。2、教學(xué)方式:采用小組合
2025-01-18 00:13