【正文】 固復(fù)習(xí)（需時10分鐘）　　通過提問等方式復(fù)習(xí)上次課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容的加以總結(jié)，增強對知識的了解與記憶。五、布置作業(yè)（需時1分鐘）作業(yè)題和思考題布置教材：P64/P64/13參考資料教 材：1. 生物統(tǒng)計學(xué)，杜榮騫編，第三版，高等教育出版社，2009.參考書目：1．EXCEL在統(tǒng)計分析中應(yīng)用，王文中編 中國鐵道出版社，2003.2. 生物統(tǒng)計學(xué) 郭平毅編，中國林業(yè)出版社，2006.3. 生物統(tǒng)計學(xué) 李春喜，第三版，科學(xué)出版社，2006. 導(dǎo)入新課（需時1分鐘）　　我們所研究的抽樣分布，全部是建立在正態(tài)分布基礎(chǔ)之上的，或者說，全部是從正態(tài)分布的總體中進行抽樣的。這些都屬于總體與樣本之間關(guān)系的第一個方面，即從總體到樣本的研究。五、布置作業(yè)（需時1分鐘）作業(yè)題和思考題布置教材：P108/P109/12參考資料教 材：1. 生物統(tǒng)計學(xué)，杜榮騫編，第三版，高等教育出版社，2009.參考書目：1．EXCEL在統(tǒng)計分析中應(yīng)用，王文中編 中國鐵道出版社，2003.2. 生物統(tǒng)計學(xué) 郭平毅編，中國林業(yè)出版社，2006.3. 生物統(tǒng)計學(xué) 李春喜，第三版，科學(xué)出版社，2006. 導(dǎo)入新課（需時1分鐘）　　這一章介紹由樣本推斷總體的第二條途徑，即由樣本統(tǒng)計量估計總體參數(shù)，稱為參數(shù)估計。重點是擬合優(yōu)度檢驗，難點：擬合優(yōu)度檢驗。要求自學(xué)內(nèi)容雙語內(nèi)容教學(xué)后記（經(jīng)驗教訓(xùn)、學(xué)生反映、改進意見）教研室主任審查簽字**大學(xué)課程教案課程類型必修公共基礎(chǔ)課（ ）；專業(yè)基礎(chǔ)課（ ）；專業(yè)課（√ ）考核方式考試（ √ ）；考查（ ）選修限選課（ ）；任選課（ ）章節(jié)名稱第7章 擬合優(yōu)度檢驗第三節(jié) 獨立性檢驗教學(xué)目的掌握：列聯(lián)表c2檢驗熟悉：22列聯(lián)表的精確檢驗法教 學(xué)重 點難 點重點：列聯(lián)表c2檢驗難點：22列聯(lián)表的精確檢驗法教學(xué)方法和手段課堂講授，多媒體教學(xué)+板書教學(xué)過程 鞏固復(fù)習(xí)（需時10分鐘）　　通過提問等方式復(fù)習(xí)上次課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容的加以總結(jié)，增強對知識的了解與記憶。五、布置作業(yè)（需時1分鐘）作業(yè)題和思考題布置教材：P138/P139/10參考資料教 材：1. 生物統(tǒng)計學(xué)，杜榮騫編，第三版，高等教育出版社，2009.參考書目：1．EXCEL在統(tǒng)計分析中應(yīng)用，王文中編 中國鐵道出版社，2003.2. 生物統(tǒng)計學(xué) 郭平毅編，中國林業(yè)出版社，2006.3. 生物統(tǒng)計學(xué) 李春喜，第三版，科學(xué)出版社，2006. 導(dǎo)入新課（需時1分鐘）　　方差分析是一類特定情況下的統(tǒng)計假設(shè)檢驗，或者說是167。 講授新課（需時75分鐘）第8章 單因素方差分析 第三節(jié) 隨機效應(yīng)模型一、線性統(tǒng)計模型 二、均方期望與統(tǒng)計量F三、不等重復(fù)時平方和的計算第四節(jié) 多重比較一、最小顯著性檢驗二、Duncan檢驗第五節(jié) 方差分析應(yīng)具備的條件一、方差分析應(yīng)滿足3個條件二、多個方差齊性檢驗 歸納總結(jié)（需時3分鐘）本次課學(xué)習(xí)了隨機效應(yīng)模型、多重比較、方差分析應(yīng)具備的條件，重點是隨機效應(yīng)模型、多重比較，難點是多重比較。要求自學(xué)內(nèi)容雙語內(nèi)容教學(xué)后記（經(jīng)驗教訓(xùn)、學(xué)生反映、改進意見）教研室主任審查簽字**大學(xué)課程教案課程類型必修公共基礎(chǔ)課（ ）；專業(yè)基礎(chǔ)課（ ）；專業(yè)課（√ ）考核方式考試（ √ ）；考查（ ）選修限選課（ ）；任選課（ ）章節(jié)名稱第9章 兩因素及多因素方差分析第一節(jié) 兩因素方差分析中的基本概念第二節(jié) 固定模型 教學(xué)目的掌握：兩因素方差分析中的基本概念熟悉：固定模型教 學(xué)重 點難 點重點：兩因素方差分析中的基本概念難點：固定模型教學(xué)方法和手段課堂講授，多媒體教學(xué)+板書教學(xué)過程 鞏固復(fù)習(xí)（需時10分鐘）　　通過提問等方式復(fù)習(xí)上次課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容的加以總結(jié)，增強對知識的了解與記憶。五、布置作業(yè)（需時1分鐘）作業(yè)題和思考題布置教材：P20/P21/12參考資料教 材：1. 生物統(tǒng)計學(xué)，杜榮騫編，第三版，高等教育出版社，2009.參考書目：1．EXCEL在統(tǒng)計分析中應(yīng)用，王文中編 中國鐵道出版社，2003.2. 生物統(tǒng)計學(xué) 郭平毅編，中國林業(yè)出版社，2006.3. 生物統(tǒng)計學(xué) 李春喜，第三版，科學(xué)出版社，2006. 導(dǎo)入新課（需時1分鐘）　　按上節(jié)所講，如果A和因素B都是隨機因素，則構(gòu)成隨機模型。 講授新課（需時75分鐘）第9章 兩因素及多因素方差分析第五節(jié) 兩個以上因素的方差分析一、平方和與自由度分解的一般規(guī)律二、均方期望的表格化推演三、統(tǒng)計量F的確定第六節(jié) 缺失數(shù)據(jù)的估計一、缺失一個數(shù)據(jù)二、缺失兩個數(shù)據(jù)三、缺失數(shù)據(jù)資料的方差分析第七節(jié) 變換一、平方根變換二、反正弦變換三、對數(shù)變換 歸納總結(jié)（需時3分鐘）本次課學(xué)習(xí)了兩個以上因素的方差分析、缺失數(shù)據(jù)的估計、變換，重點是兩個以上因素的方差分析，難點是缺失數(shù)據(jù)的估計、變換，應(yīng)該掌握兩個以上因素的方差分析，熟悉缺失數(shù)據(jù)的估計，了解變換。要求自學(xué)內(nèi)容雙語內(nèi)容教學(xué)后記（經(jīng)驗教訓(xùn)、學(xué)生反映、改進意見） 教研室主任審查簽字**大學(xué)課程教案課程類型必修公共基礎(chǔ)課（ ）；專業(yè)基礎(chǔ)課（ ）；專業(yè)課（√ ）考核方式考試（ √ ）；考查（ ）選修限選課（ ）；任選課（ ）章節(jié)名稱第10章 一元回歸及簡單相關(guān)分析第一節(jié) 回歸與相關(guān)的基本概念第二節(jié) 一元線性回歸方程第三節(jié) 一元線性回歸的檢驗教學(xué)目的掌握：一元線性回歸方程熟悉：一元線性回歸的檢驗了解：回歸與相關(guān)的基本概念教 學(xué)重 點難 點重點：一元線性回歸方程，一元線性回歸的檢驗難點：一元線性回歸的檢驗教學(xué)方法和手段課堂講授，多媒體教學(xué)+板書教學(xué)過程 鞏固復(fù)習(xí)（需時10分鐘）　　通過提問等方式復(fù)習(xí)上次課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容的加以總結(jié)，增強對知識的了解與記憶。五、布置作業(yè)（需時1分鐘）作業(yè)題和思考題布置教材：P230/1參考資料教 材：1. 生物統(tǒng)計學(xué)，杜榮騫編，第三版，高等教育出版社，2009.參考書目：1．EXCEL在統(tǒng)計分析中應(yīng)用，王文中編 中國鐵道出版社，2003.2. 生物統(tǒng)計學(xué) 郭平毅編，中國林業(yè)出版社，2006.3. 生物統(tǒng)計學(xué) 李春喜，第三版，科學(xué)出版社，2006. 導(dǎo)入新課（需時1分鐘）　　一元線性回歸雖然是和種簡單的回歸，但在實際工作中遇到的卻是很多的。 講授新課（需時75分鐘）第11章 多元回歸及復(fù)相關(guān)分析第一節(jié) 多元線性回歸方程一、多元線性回歸模型二、模型參數(shù)估計三、多元線性回歸中的檢驗與預(yù)測四、逐步回歸分析 第二節(jié) 復(fù)相關(guān)分析一、確定回歸系數(shù)的點估計值二、回歸系數(shù)的點估計和區(qū)間估計三、檢驗回歸模型 歸納總結(jié)（需時3分鐘）　　本次課學(xué)習(xí)了多元線性回歸方程、復(fù)相關(guān)分析，重點是多元線性回歸方程，難點是復(fù)相關(guān)分析；應(yīng)掌握多元線性回歸方程，熟悉復(fù)相關(guān)分析。要求自學(xué)內(nèi)容雙語內(nèi)容教學(xué)后記（經(jīng)驗教訓(xùn)、學(xué)生反映、改進意見） 教研室主任審查簽字**大學(xué)課程教案課程類型必修公共基礎(chǔ)課（ ）；專業(yè)基礎(chǔ)課（ ）；專業(yè)課（√ ）考核方式考試（ √ ）；考查（ ）選修限選課（ ）；任選課（ ）章節(jié)名稱第11章 多元回歸及復(fù)相關(guān)分析第三節(jié) 多項式回歸 第四節(jié) 非線性回歸第五節(jié) 逐步回歸 教學(xué)目的掌握：多項式回歸熟悉：非線性回歸了解：逐步回歸教 學(xué)重 點難 點重點：多項式回歸、非線性回歸難點：逐步回歸教學(xué)方法和手段課堂講授，多媒體教學(xué)+板書教學(xué)過程 鞏固復(fù)習(xí)（需時10分鐘）　　通過提問等方式復(fù)習(xí)上次課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容的加以總結(jié)，增強對知識的了解與記憶。我們在前面講t檢驗時，講到過成組數(shù)據(jù)t檢驗和配對數(shù)據(jù)t檢驗。五、布置作業(yè)（需時1分鐘）作業(yè)題和思考題布置教材：P314/P316/7參考資料教 材：1. 生物統(tǒng)計學(xué)，杜榮騫編，第三版，高等教育出版社，2009.參考書目：1．EXCEL在統(tǒng)計分析中應(yīng)用，王文中編 中國鐵道出版社，2003.2. 生物統(tǒng)計學(xué) 郭平毅編，中國林業(yè)出版社，2006.3. 生物統(tǒng)計學(xué) 李春喜，第三版，科學(xué)出版社，2006.是