三年制學前教育專業(yè)人才方案(文件)
【正文】 2幼兒園教育活動組織與指導88420幼兒園教育研究與論文寫作22現(xiàn)代教育信息與技術11樂理與視唱練耳22聲樂11114琴法22116風琴50 / 9。電子琴伴奏編配彈唱154112754225舞蹈11894802420美術11894802420現(xiàn)代教育信息與技術131080320合計474371103說明：學前教育專業(yè)與藝術專業(yè)技能課的實踐部分是指，在這些課程實施過程中，結合相關的內容到幼兒園進行觀察幼兒身心發(fā)展和活動的表現(xiàn)、見習典型活動、設計教育活動方案并模擬進行嘗試組織幼兒園教育活動、自己設計或幫助幼兒園教師制作課件等；琴法、舞蹈部分則表現(xiàn)為幼兒歌曲的彈唱或舞蹈的訓練、創(chuàng)編。教育實踐課程從一年級開始安排，隨著專業(yè)課的開設，逐步增大課時量，形成以后期為主，集中與分散并行的實踐形式?；顒诱n程包括校會、共青團活動、學生會活動、班級活動、文體活動、社團活動(科技、文藝等)、各種競賽活動、社會調查、社會服務、參觀、講座、基本功訓練、學科興趣小組活動等。選修課程，采取學生自選和教師指導相結合。它并不要求學生人人都學，但學生可以根據自己的需要、興趣和能力傾向，通過選修方式朝某一領域深鉆，以充分挖掘潛力，釋放自身能量。能獨立應用powerpoint、Autherware、flash設計制作課件及寫作課件腳本。主要運用大量幼兒教育科研實例，系統(tǒng)闡述幼兒教育科學研究的全過程，包括設計研究方案；實施研究方案；呈現(xiàn)成果等等。（3）學前心理學主要通過對學習理論和教學的心理學規(guī)律的闡述，讓學生在了解和掌握教育心理學一般原理的基礎上，進一步明確幼兒學習的性質、過程、特點、規(guī)律以及影響其學習的內外因素等，理解幼兒園教和學的心理學依據，提高其從事幼兒教育的理論水平；同時，幫助學生用教育心理學理論去分析實際的幼兒園的教和學，掌握有效地指導幼兒學習的教學策略，從而提高從事幼兒教育的實踐能力。1．公共必修課本類課程是國家規(guī)定的對大專學生進行思想道德素質和基本文化基礎素質教育的課程，主要包括：馬克思主義哲學、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、法律基礎、師德常識、大學語文、英語、體育、計算機基礎。四者有機結合，發(fā)揮課程的整合功能。三、課程設置原則（一）面向未來，適應發(fā)展在指導思想上，堅持“三個面向”（面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來）和“兩個必須”（教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產勞動相結合
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