xx小學(xué)社會實(shí)踐課程實(shí)施方案(文件)
【正文】 合形成的小組為單位開展，每小組推舉一名小組長，每小組有一名家委負(fù)責(zé)，實(shí)施對班級社會實(shí)踐活動的自主管理。任課老師也要就活動的開展提出自己的建議。學(xué)生可根據(jù)個人的主客觀條件和興趣愛好，利用雙休日、節(jié)假日或假期時間自主安排活動，可集中安排進(jìn)行某一主題活動，也可分散安排多項(xiàng)活動，時間累計(jì)也不少于5天。五、活動實(shí)施的過程活動前教育學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識水平，從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，從熟悉和關(guān)注的社會實(shí)際中選取活動主題和內(nèi)容，并形成社會實(shí)踐小組，聽從老師安排，聯(lián)系好將要前去實(shí)踐的地點(diǎn)或單位，制定小組活動計(jì)劃，并在小組活動計(jì)劃的基礎(chǔ)上制定個人活動計(jì)劃，將小組活動計(jì)劃和個人活動計(jì)劃報(bào)告任課老師。評價考核貫徹三結(jié)合評價原則：過程性評價和結(jié)果評價相結(jié)合，自評和他評相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合。（4）活動的成果和社會效益評價。評價方法（1）實(shí)施檔案袋評價（2）活動的選擇與活動設(shè)計(jì)評價。學(xué)生必須按計(jì)劃進(jìn)行活動，接受實(shí)踐地負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)，班主
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