【摘要】作者:潘碧波QQ:282570535黃巖區(qū)濱江小學(xué)網(wǎng)址:作者:潘碧波QQ:282570535黃巖區(qū)濱江小學(xué)網(wǎng)址:把12張卡片擺成一個(gè)長(zhǎng)方形,有多少種擺法?作者:潘碧波QQ:282570535黃巖區(qū)濱江小學(xué)網(wǎng)址:3×4=124×3=12
2024-12-07 16:28
【摘要】課題公倍數(shù)和公因數(shù)教學(xué)目的1、兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義,求最小公倍數(shù)的方法。2、兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)、最大公因數(shù)的意義,求最大公因數(shù)的方法。3、最小公倍數(shù)與最大公因數(shù)的應(yīng)用用“短除法”求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入:對(duì)于象6既是2的倍數(shù),又是3的倍數(shù),如果讓你給它起個(gè)名字,應(yīng)該叫什么呢?公倍數(shù)在實(shí)際生活中到底有什么作用呢?這就是我們
2025-08-05 02:45
【摘要】《因數(shù)和倍數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)益農(nóng)鎮(zhèn)中心小學(xué)陳建瑩教學(xué)內(nèi)容:因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)目標(biāo):(知識(shí)技能) 1、學(xué)生掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù),倍數(shù)的方法;2、學(xué)生能了解一個(gè)數(shù)的因數(shù)是有限的,倍數(shù)是無限的。(過程方法) 經(jīng)歷觀察思考的過程培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。(情感態(tài)度) 培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的態(tài)度教學(xué)重點(diǎn):掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn):能熟練地找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)媒體運(yùn)用:
2025-01-16 05:23
【摘要】《倍數(shù)和因數(shù)》的說課稿 一、說教材 (1)教材的地位和前后關(guān)系:在學(xué)習(xí)本單元之前,學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了百以內(nèi)、千以內(nèi)、萬以內(nèi)、億以內(nèi)以及一些整億的數(shù)。但這只是對(duì)數(shù)字的淺在認(rèn)識(shí),為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)公倍數(shù)和公...
2024-12-03 00:15
【摘要】《因數(shù)和倍數(shù)》作業(yè)(二)姓名1、填空:(1.)最小的奇數(shù)是();最小的質(zhì)數(shù)是();最小的偶數(shù)是();最小的合數(shù)是();(2).個(gè)位數(shù)字是0的數(shù),既是()的倍數(shù),又是()的倍數(shù)。(3).各位上數(shù)的和是3的倍數(shù),這個(gè)數(shù)一定是()的倍數(shù)。(4).
2025-08-17 05:27
【摘要】倍數(shù)和因數(shù)單元試卷一、“對(duì)號(hào)入座”填一填。(22%)1、已知18÷3=6,那么我們就說()是()的倍數(shù),()是()的因數(shù)。2、10以內(nèi)所有質(zhì)數(shù)的積減去最小的三位數(shù),差是()。3、用0、1、2三個(gè)數(shù)字排成的所有三位數(shù)中,能同時(shí)是2、3、5的倍數(shù)有()。4、23乘()的結(jié)果是質(zhì)數(shù),乘()的結(jié)果是合數(shù),乘()的結(jié)
2025-03-24 07:17
【摘要】因數(shù)和倍數(shù)一、教學(xué)內(nèi)容1.因數(shù)和倍數(shù)2.2、5、3的倍數(shù)的特征3.質(zhì)數(shù)和合數(shù)二、教學(xué)目標(biāo)1.掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念,知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。2.通過自主探索,掌握2、5、3的倍數(shù)的特征。3.逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力。三、編排特點(diǎn)1.精簡(jiǎn)概念,減輕學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)。(1)不再出現(xiàn)
2024-11-23 15:38
【摘要】12×1=126×2=124×3=124×3=12,12是4的倍數(shù),12也是3的倍數(shù),4和3都是12的因數(shù).4×3=1212×1=126×2=126×2,是6的倍數(shù),12也是2的倍數(shù),6和2都是
2024-10-19 11:06
【摘要】《因數(shù)和倍數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)益農(nóng)鎮(zhèn)中心小學(xué)陳建瑩教學(xué)內(nèi)容:因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)目標(biāo):(知識(shí)技能)1、學(xué)生掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù),倍數(shù)的方法;2、學(xué)生能了解一個(gè)數(shù)的因數(shù)是有限的,倍數(shù)是無限的。(過程方法)經(jīng)歷觀察思考的過程培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。(情感態(tài)度)培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的態(tài)度教學(xué)重點(diǎn):掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)
2025-06-06 19:42
【摘要】因數(shù)與倍數(shù)因數(shù)和倍數(shù)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,揭示課題24的因數(shù)有哪些?49呢?24÷1=2424÷2=1224÷3=824÷4=61×49=497×7=49說說你是怎么想的?24的因數(shù)有:1,2,3,4,6,8,12,
2024-11-23 12:16
【摘要】第一篇:認(rèn)識(shí)因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)) 學(xué)習(xí)內(nèi)容:教材第5頁例1內(nèi)容,以及第7頁練習(xí)二的第1題 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.從操作活動(dòng)中理解因數(shù)和倍數(shù)的意義。 ...
2024-10-15 12:56
【摘要】第一篇:《認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)》教學(xué)反思 《認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)》微課教學(xué)反思 華中路第一小學(xué)樊勤 《倍數(shù)和因數(shù)》這一內(nèi)容屬于在五年級(jí)教材中學(xué)生是初次接觸,對(duì)于學(xué)生來說是比較難掌握的內(nèi)容。概念名稱比較抽象,...
2024-10-08 20:12
【摘要】第一篇:因數(shù)和倍數(shù)練習(xí)題 一、填空。 1.在自然數(shù)中,最小的奇數(shù)是(),最小的偶數(shù)是(),最小的質(zhì)數(shù)是(),最小的合數(shù)是()。 2.同時(shí)是2和5的倍數(shù)的最小兩位數(shù)是()最大兩位數(shù)是()。有因數(shù)3...
2024-10-08 22:48
【摘要】第一篇:因數(shù)和倍數(shù)教案14 滄縣張官屯鄉(xiāng)“生本教研”活動(dòng)教學(xué)案例 2014年3月21日于張官屯鄉(xiāng)劉成莊學(xué)校 滄縣張官屯鄉(xiāng)劉成莊學(xué)校劉書元 課題:“因數(shù)和倍數(shù)” 教學(xué)內(nèi)容:人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)...
2024-10-08 22:50
【摘要】第一篇:倍數(shù)和因數(shù)教學(xué)片段 片段教學(xué):倍數(shù)和因數(shù) 大橋中心小學(xué)陳明霞 教學(xué)目標(biāo) 1、通過動(dòng)手操作建立乘法與倍數(shù)、因數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系,深刻理解倍數(shù)和因數(shù)的本質(zhì)內(nèi)涵,能舉例說明倍數(shù)和因數(shù) 2、依據(jù)倍...
2024-10-08 21:29