“農(nóng)村初中學(xué)校德育問題研究”課題實(shí)施方案(文件)
【正文】 總結(jié)階段 實(shí)驗(yàn) 研究報(bào)告 七 、 本課題研究的保障條件 本課題負(fù)責(zé)人熱愛德育工作，具有較強(qiáng)的科研能力、組織能力，能熟練使用現(xiàn)代教育手段；參加者均為骨干 教師，對(duì)德育有一定研究；各學(xué)校有較為完備的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，多數(shù)課題組成員家中接通了寬帶網(wǎng)。 外出參觀學(xué)習(xí)，廣泛吸收兄弟學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)，接受教育專家指導(dǎo)。 三、研究?jī)?nèi)容 及分工 本課題設(shè)以下六個(gè)子課題： 農(nóng)村初中學(xué)校德育工作現(xiàn)狀研究 蘇港中學(xué) 農(nóng)村初中學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)研究 后湖中學(xué) 農(nóng)村初中學(xué)校校本 德育課程開發(fā)研究 徐李中學(xué) 農(nóng)村初中學(xué)校德育案例研究 后湖中學(xué) 農(nóng)村初中學(xué)校德育資源開發(fā)研究 徐李中學(xué)
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