【正文】 間一、組織教學(xué)點(diǎn)名考勤、穩(wěn)定學(xué)生情緒、宣布上課二、復(fù)習(xí)提問(wèn)并作記錄普通螺紋的標(biāo)記？英制螺紋的分類(lèi)？三、分析同學(xué)們的答題四、講授新課車(chē)螺紋時(shí)車(chē)床的調(diào)整傳動(dòng)比的計(jì)算 車(chē)床的調(diào)整和手柄位置的變化五、討論題：請(qǐng)同學(xué)分析車(chē)削螺紋和蝸桿的手柄位置的變化情況？六、提問(wèn)并作記錄七、講授新課車(chē)螺紋時(shí)亂牙的預(yù)防產(chǎn)生原因：當(dāng)絲杠轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)時(shí)，工件未轉(zhuǎn)過(guò)整數(shù)轉(zhuǎn)而造成的。 （三）、車(chē)螺紋前直徑尺寸的確定討論題：請(qǐng)同學(xué)分析計(jì)算車(chē)削M24內(nèi)外螺紋前的尺寸？八、布置作業(yè)（一）課外作業(yè) （二）預(yù)習(xí)作業(yè) 請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題，其余同學(xué)補(bǔ)充。英制梯形螺紋(其牙型角為2 9176。 3 o176。分組討論回答問(wèn)題分組討論2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教 案章節(jié)課題 蝸 桿課型新授課課時(shí)2教具學(xué)具電教設(shè)施課件、圖片、工件教學(xué)目標(biāo)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)了解確定蝸桿的加工方法能力培養(yǎng)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力德育滲透點(diǎn)培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)掌握蝸桿的加工方法難點(diǎn)掌握及蝸桿的加工方法學(xué)法引導(dǎo)討論法、講授法、提問(wèn)法教學(xué)內(nèi)容更新、補(bǔ)充、刪節(jié)無(wú)參考資料車(chē)工工藝與技能訓(xùn)練、車(chē)工生產(chǎn)實(shí)習(xí)等課后體會(huì)教 與 學(xué) 互 動(dòng) 設(shè) 計(jì)教 師 活 動(dòng) 內(nèi) 容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間一、組織教學(xué)點(diǎn)名考勤、穩(wěn)定學(xué)生情緒、宣布上課二、復(fù)習(xí)提問(wèn)并作記錄矩形螺紋的車(chē)削方法？梯形螺紋的車(chē)削要求？三、分析同學(xué)們的答題四、講授新課車(chē) 蝸 桿（一）、蝸桿的齒形蝸桿的齒形與梯形螺紋相似。由于蝸桿的齒形較深，切削面積大，因此車(chē)削時(shí)比一般梯形螺紋更困難些常用的蝸桿齒形(齒廓形狀)分軸向直廓蝸桿和法向直廓蝸桿兩種。 B： 粗車(chē)螺紋：~。 車(chē)多線螺紋和多線蝸桿課型新授課課時(shí)2教具學(xué)具電教設(shè)施課件、圖片、工件教學(xué)目標(biāo)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)了解確定多線螺紋的分線、加工方法能力培養(yǎng)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力德育滲透點(diǎn)培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)掌握確定多線螺紋的分線原理難點(diǎn)多線螺紋的分線原理學(xué)法引導(dǎo)討論法、講授法、提問(wèn)法教學(xué)內(nèi)容更新、補(bǔ)充、刪節(jié)無(wú)參考資料車(chē)工工藝與技能訓(xùn)練、車(chē)工生產(chǎn)實(shí)習(xí)等課后體會(huì)教 與 學(xué) 互 動(dòng) 設(shè) 計(jì)教 師 活 動(dòng) 內(nèi) 容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間一、組織教學(xué)點(diǎn)名考勤、穩(wěn)定學(xué)生情緒、宣布上課二、復(fù)習(xí)提問(wèn)并作記錄蝸桿螺紋的車(chē)削方法？蝸桿的種類(lèi)？三、分析同學(xué)們的答題四、講授新課（一）、多線螺紋和多線蝸桿沿一條螺旋線所形成的稱(chēng)為單線螺紋(蝸桿)，沿兩條或兩條以上、在軸向等距分布的螺旋線所形成的稱(chēng)為多線螺紋(蝸桿)。 (2)在車(chē)各條螺旋槽時(shí)，車(chē)刀切入深度應(yīng)該相等。分組討論回答問(wèn)題分組討論2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教 案章節(jié)課題167。(1)螺距的測(cè)量 (2)大、小徑的測(cè)量(3)中徑的測(cè)量：①用螺紋千分尺測(cè)量五、討論題：請(qǐng)同學(xué)練習(xí)用螺紋千分尺測(cè)量工件？六、提問(wèn)并作記錄七、講授新課②用三針測(cè)量 ③用單針測(cè)量2．綜合測(cè)量法 （二）、蝸桿的測(cè)量1．分度圓直徑的測(cè)量 2．法向齒厚的測(cè)量八、布置作業(yè)（一）課外作業(yè) （二）預(yù)習(xí)作業(yè) 常用車(chē)刀的種類(lèi)和用途請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題，其余同學(xué)補(bǔ)充。（二）、機(jī)床夾具的功用1．保證加工質(zhì)量 2．提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，降低成本 3．?dāng)U大機(jī)床工藝范圍 4．改善工人勞動(dòng)條件，保障生產(chǎn)安全（三）、夾具的組成1． 定位裝置 作用是使工件在夾具中占據(jù)正確的位置請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題，其余同學(xué)補(bǔ)充。此外按照加工要求，有些夾具上還設(shè)有其它裝置，如分度裝置、連接元件等五、討論題：請(qǐng)同學(xué)討論列舉所見(jiàn)過(guò)的夾具？六、提問(wèn)并作記錄七、五、討論題：請(qǐng)同學(xué)討論列舉所見(jiàn)過(guò)的夾具？八、布置作業(yè)（一）課外作業(yè) 預(yù)習(xí)作業(yè) 請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題，其余同學(xué)補(bǔ)充。 六個(gè)自由度是工件在空間位置不確定的最高程度。6．2 工件的定位（2）課型新授課課時(shí)2教具學(xué)具電教設(shè)施課件、圖片、工件教學(xué)目標(biāo)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)了解工件的六點(diǎn)定位原理能力培養(yǎng)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力德育滲透點(diǎn)培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)掌握確定工件的六點(diǎn)定位原理難點(diǎn) 工件的六點(diǎn)定位原理學(xué)法引導(dǎo)討論法、講授法、提問(wèn)法教學(xué)內(nèi)容更新、補(bǔ)充、刪節(jié)無(wú)參考資料車(chē)工工藝與技能訓(xùn)練、車(chē)工生產(chǎn)實(shí)習(xí)等課后體會(huì)教 與 學(xué) 互 動(dòng) 設(shè) 計(jì)教 師 活 動(dòng) 內(nèi) 容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間一、組織教學(xué)點(diǎn)名考勤、穩(wěn)定學(xué)生情緒、宣布上課二、復(fù)習(xí)提問(wèn)并作記錄夾具的定義？夾具的組成？三、分析同學(xué)們的答題四、講授新課定位和基準(zhǔn)的相關(guān)概念五、討論題：六、提問(wèn)并作記錄七、講授新課任何一個(gè)自由剛體，在空間均有六個(gè)自由度，即沿空間坐標(biāo)軸X、Y、Z三個(gè)方向的移動(dòng)和繞此三坐標(biāo)。1．完全定位 2．部分定位 3．重復(fù)定位 4．欠定位（三）、工件的定位方法和定位元件 1．工件以平面定位2．工件以外圓定位3．工件以?xún)?nèi)孔定位八、布置作業(yè)（一）課外作業(yè) （二）預(yù)習(xí)作業(yè) 請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題，其余同學(xué)補(bǔ)充。6．2 工件的定位（1）課型新授課課時(shí)2教具學(xué)具電教設(shè)施課件、圖片、工件教學(xué)目標(biāo)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)了解工件的六點(diǎn)定位原理能力培養(yǎng)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力德育滲透點(diǎn)培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)掌握確定工件的六點(diǎn)定位原理難點(diǎn) 工件的六點(diǎn)定位原理學(xué)法引導(dǎo)討論法、講授法、提問(wèn)法教學(xué)內(nèi)容更新、補(bǔ)充、刪節(jié)無(wú)參考資料車(chē)工工藝與技能訓(xùn)練、車(chē)工生產(chǎn)實(shí)習(xí)等課后體會(huì)教 與 學(xué) 互 動(dòng) 設(shè) 計(jì)教 師 活 動(dòng) 內(nèi) 容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間一、組織教學(xué)點(diǎn)名考勤、穩(wěn)定學(xué)生情緒、宣布上課二、復(fù)習(xí)提問(wèn)并作記錄夾具的定義？夾具的組成？三、分析同學(xué)們的答題四、講授新課定位和基準(zhǔn)的相關(guān)概念五、討論題：六、提問(wèn)并作記錄七、講授新課（一）、定位和基準(zhǔn)的基本概念 1。，需要通過(guò)一個(gè)基礎(chǔ)件使其聯(lián)接成為一個(gè)整體，這個(gè)基礎(chǔ)件稱(chēng)為夾具體 用夾具安裝工件時(shí)，—般都用調(diào)整法加工。6．1 夾具的基本概念167。測(cè)量的方法有單項(xiàng)測(cè)量和綜合測(cè)量?jī)深?lèi)。當(dāng)用圓周分線法分線時(shí)，逐應(yīng)注意車(chē)每條螺旋槽時(shí)小滑板刻度盤(pán)的起始格數(shù)要相同。 1．軸向分線法（1）小滑板刻度分線法 （2）用百分表和量塊分線法討論題：請(qǐng)同學(xué)分析小滑板刻度分線法的特點(diǎn)？2．圓周分線法(1)交換齒輪分線法(2)用卡盤(pán)卡爪分線法 (3 )分度盤(pán)分線法 三、多線螺紋(蝸桿)車(chē)削中應(yīng)注意的問(wèn)題(1)車(chē)削精度要求較高的螺紋或蝸桿時(shí)。D： 選用蝸桿精車(chē)車(chē)刀，采用左右切削法來(lái)完成羅紋加工八、布置作業(yè)（一）課外作業(yè) P120 447（二）預(yù)習(xí)作業(yè) 車(chē)螺紋的質(zhì)量分析常用車(chē)刀的種類(lèi)和用途請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題，其余同學(xué)補(bǔ)充。（2）螺距大于4MM和精度要求高蝸桿的車(chē)削一般采分刀車(chē)削的方法八、布置作業(yè)（一）課外作業(yè) P（二）預(yù)習(xí)作業(yè) 請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題，其余同學(xué)補(bǔ)充。；英制蝸桿，齒型角為29186。左旋螺紋需在尺寸規(guī)格之后加注“LH’’，右旋則不注出。因此，只介紹30176。、梯形螺紋和鋸齒形螺紋課型新授課課時(shí)2教具學(xué)具電教設(shè)施課件、圖片、工件教學(xué)目標(biāo)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)了解車(chē)矩形螺紋、梯形螺紋和鋸齒形螺紋能力培養(yǎng)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力德育滲透點(diǎn)培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)掌握車(chē)矩形螺紋、梯形螺紋和鋸齒形螺紋難點(diǎn)掌握車(chē)矩形螺紋、梯形螺紋和鋸齒形螺紋學(xué)法引導(dǎo)討論法、講授法、提問(wèn)法教學(xué)內(nèi)容更新、補(bǔ)充、刪節(jié)無(wú)參考資料車(chē)工工藝與技能訓(xùn)練、車(chē)工生產(chǎn)實(shí)習(xí)等課后體會(huì)教 與 學(xué) 互 動(dòng) 設(shè) 計(jì)教 師 活 動(dòng) 內(nèi) 容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間一、組織教學(xué)點(diǎn)名考勤、穩(wěn)定學(xué)生情緒、宣布上課二、復(fù)習(xí)提問(wèn)并作記錄三角螺紋的車(chē)刀安裝方法？三角螺紋的車(chē)削方法？三、分析同學(xué)們的答題四、講授新課矩形螺紋的尺寸計(jì)算 也稱(chēng)方牙羅紋，是一種非標(biāo)準(zhǔn)螺紋。分組討論回答問(wèn)題分組討論2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教 案章節(jié)課題167。八、布置作業(yè)（一）課外作業(yè) （二）預(yù)習(xí)作業(yè) 請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題，其余同學(xué)補(bǔ)充。但是當(dāng)存在螺紋升角時(shí)，車(chē)右螺紋時(shí)，左側(cè)的刃磨后角應(yīng)等于工作后角加上螺紋升角；為了保證刀頭有足夠的強(qiáng)度，車(chē)刀右側(cè)的刃磨后角應(yīng)等于工作后角減去螺紋升角。 二、螺紋升角對(duì)車(chē)刀工作角度的影響1．車(chē)刀兩側(cè)后角的變化 車(chē)刀兩側(cè)的工作后角一般取3。 螺紋車(chē)刀切削部分的材料及角度的變化課型新授課課時(shí)2教具學(xué)具電教設(shè)施課件、圖片、螺紋實(shí)物教學(xué)目標(biāo)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)了解螺紋車(chē)刀切削部分的材料及角度的變化能力培養(yǎng)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力德育滲透點(diǎn)培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)螺紋車(chē)刀切削部分的材料及角度的變化難點(diǎn)螺紋車(chē)刀切削部分角度的變化學(xué)法引導(dǎo)討論法、講授法、提問(wèn)法教學(xué)內(nèi)容更新、補(bǔ)充、刪節(jié)無(wú)參考資料車(chē)工工藝與技能訓(xùn)練、車(chē)工生產(chǎn)實(shí)習(xí)等課后體會(huì)教 與 學(xué) 互 動(dòng) 設(shè) 計(jì)教 師 活 動(dòng) 內(nèi) 容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間一、組織教學(xué)點(diǎn)名考勤、穩(wěn)定學(xué)生情緒、宣布上課二、復(fù)習(xí)提問(wèn)并作記錄螺紋的分類(lèi)？螺紋術(shù)語(yǔ)？三、分析同學(xué)們的答題四、講授新課一、螺紋車(chē)刀材料的選擇 常用的螺紋車(chē)刀材料有高速鋼和硬質(zhì)合金兩類(lèi)。5．1 螺紋的基礎(chǔ)知識(shí)課型新授課課時(shí)2教具學(xué)具電教設(shè)施課件、圖片、螺紋實(shí)物教學(xué)目標(biāo)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)了解螺紋的分類(lèi)及術(shù)語(yǔ)能力培養(yǎng)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力德育滲透點(diǎn)培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)掌握螺紋的分類(lèi)及術(shù)語(yǔ)難點(diǎn)螺紋的分類(lèi)及術(shù)語(yǔ)學(xué)法引導(dǎo)討論法、講授法、提問(wèn)法教學(xué)內(nèi)容更新、補(bǔ)充、刪節(jié)無(wú)參考資料車(chē)工工藝與技能訓(xùn)練、車(chē)工生產(chǎn)實(shí)習(xí)等課后體會(huì)教 與 學(xué) 互 動(dòng) 設(shè) 計(jì)教 師 活 動(dòng) 內(nèi) 容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間一、組織教學(xué)點(diǎn)名考勤、穩(wěn)定學(xué)生情緒、宣布上課二、復(fù)習(xí)提問(wèn)并作記錄研磨的方法？研磨液的作用？三、分析同學(xué)們的答題四、講授新課（一）、螺旋線的形成（二）、螺紋的分類(lèi) 螺紋按用途可分為聯(lián)接螺紋和傳動(dòng)螺紋；按牙型可分為三角形、矩形、圓形、梯形和鋸齒形；按螺旋線方向可分為右旋和左旋；按螺旋線線數(shù)可分為單線和多線螺紋；按母體形狀可分為圓柱螺紋和圓錐螺紋等。左手握中滑板手柄，通過(guò)雙手合成運(yùn)動(dòng)，車(chē)出所要求的成形面。五、討論題：請(qǐng)同學(xué)分析如何用用萬(wàn)能角度尺測(cè)量錐體？六、提問(wèn)并作記錄七、講授新課2．用角度樣板3。并分成3 O格。3 圓錐的檢驗(yàn)課型新授課課時(shí)2教具學(xué)具電教設(shè)施課件、圖片、車(chē)刀教學(xué)目標(biāo)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)了解圓錐角度和錐度的檢驗(yàn)方法能力培養(yǎng)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力德育滲透點(diǎn)培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)掌握萬(wàn)能角度尺結(jié)構(gòu)原理難點(diǎn) 用標(biāo)準(zhǔn)圓錐塞規(guī)或圓錐套規(guī)來(lái)測(cè)量學(xué)法引導(dǎo)討論法、講授法、提問(wèn)法教學(xué)內(nèi)容更新、補(bǔ)充、刪節(jié)無(wú)參考資料車(chē)工工藝與技能訓(xùn)練、車(chē)工生產(chǎn)實(shí)習(xí)等課后體會(huì)教 與 學(xué) 互 動(dòng) 設(shè) 計(jì)教 師 活 動(dòng) 內(nèi) 容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間一、組織教學(xué)點(diǎn)名考勤、穩(wěn)定學(xué)生情緒、宣布上課二、復(fù)習(xí)提問(wèn)并作記錄車(chē)圓錐的方法？轉(zhuǎn)動(dòng)小滑板法車(chē)圓錐及其特點(diǎn)？三、分析同學(xué)們的答題四、講授新課（一）、角度