淺談?wù)n堂教學(xué)改革與創(chuàng)新(文件)
【正文】 員都有鍛煉和展示的機(jī)會(huì)。四、做好學(xué)生課堂外自學(xué)時(shí)間安排高效課堂教學(xué)是在學(xué)生有目標(biāo)的自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開始的以小組自學(xué)、合作、探究、展示和評(píng)價(jià)為主要內(nèi)容的課堂形式。并且要安排好相應(yīng)的教師切實(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，安排好學(xué)習(xí)小組開展自學(xué)情況的檢查和報(bào)告。徐勝三說：“實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)興趣的基本途徑。”由學(xué)生參加活動(dòng)產(chǎn)生的一種沖動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣，推動(dòng)著課堂教學(xué)的高效發(fā)展。教師應(yīng)該積極創(chuàng)造這種“憤”和“悱”的情境。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、科技競(jìng)賽活動(dòng)等方式。有了良好的師生關(guān)系，課堂上教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮，學(xué)生才能信心百倍地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中也才能富于探索和創(chuàng)新，教學(xué)的效率才能明顯提高。《“271”高效課堂培訓(xùn)資料》昌樂二中培訓(xùn)中心主任：胡 超。參考文獻(xiàn)：對(duì)教育對(duì)象一視同仁，在給優(yōu)生“錦上添花”的同時(shí)，一定要注意為中間生和后進(jìn)生“雪中送炭”，使其向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)“問題的情境”，使學(xué)生不能單純利用已有的知識(shí)和習(xí)慣的方法去解決問題，這時(shí)，就激起了學(xué)生思維的積極性和求知的需要。課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以通過課外的活動(dòng)激發(fā)或沖擊，學(xué)生在參加課外活動(dòng)時(shí)可以培養(yǎng)參與活動(dòng)的主動(dòng)性和興趣，同時(shí)在活動(dòng)中也能因?yàn)樽约褐R(shí)的狹隘而激發(fā)進(jìn)一步的求知欲望?！?活動(dòng)就是指為學(xué)生提供運(yùn)用知識(shí)的機(jī)會(huì)所開展的課堂活動(dòng)和課外活動(dòng)。學(xué)生沒有自學(xué)的時(shí)間，更沒有檢查自學(xué)情況的時(shí)間，這樣以來，教師是無法在上課前準(zhǔn)確的了解學(xué)生自學(xué)的情況，那么，老師的課堂教學(xué)就是目的不明的，何談高效啊。 建立小組的奮斗宗旨每個(gè)學(xué)習(xí)小組要有組名，要樹立小組奮斗的宗旨，宗旨要能振奮人心，既要和學(xué)校的教育教學(xué)宗旨一致，又要體現(xiàn)積極健康向上的學(xué)習(xí)氛圍。要突出每個(gè)個(gè)體的作用，使每一個(gè)人不僅要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，明確每個(gè)人都有幫助他人進(jìn)步的義務(wù)，而且要為所在小組中其他同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。這樣做既能保證小組內(nèi)各個(gè)成員之間的差異性和互補(bǔ)性，也便于各個(gè)小組間開展公平競(jìng)爭。合理分配小組成員要充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的功能，分好小組是前提。團(tuán)隊(duì)員的培訓(xùn)共青團(tuán)員和少先隊(duì)員是廣大青年學(xué)生中的先進(jìn)分子，用團(tuán)的章程來規(guī)范團(tuán)員的思想和行為，用少先隊(duì)的要求來規(guī)范隊(duì)員的思想和行為；培訓(xùn)他們要樹立遠(yuǎn)大的理想和奮斗的目標(biāo)，培養(yǎng)他們樹立健康積極的人生觀、價(jià)值觀和生活觀念，培養(yǎng)他們合作、交流、探索和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)他們互助、團(tuán)結(jié)
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