教學(xué)反思(美術(shù))(文件)
【正文】 畫面。比如肌理的象形性和完整性等。）觀察桌上的實物，再通過觸摸，把你覺得好看的描述一番。 C、說說特別的肌理。（磨印是把紙覆蓋于物體表面，用硬質(zhì)的繪畫工具在上面來回磨出來的效果。 C、出示課題 （這些凹凸不平的物體中，物體本身就有一種漂亮的紋理，出示海螺，看！上面漂亮的圈圈螺旋紋，這就叫做肌理。 導(dǎo)入 用于表現(xiàn)肌理的繪畫工具 難點：用不同的方法表現(xiàn)不同的肌理美，更能創(chuàng)造漂亮的肌理美。 重點：從觀察、觸摸到動手表現(xiàn)，充分感受不同質(zhì)地材料的肌理美。教學(xué)目的：課堂結(jié)構(gòu)精簡與整合。假如放低些要求，問“三原色有哪些？”然后概念性的知識直接進行分析，學(xué)生會更輕松得進行接受。但設(shè)計中，由于考慮的問題太多，課容量太大，于是最后兩個環(huán)節(jié)只是草草帶過，最后連收拾整理也未有時間來進行。然后設(shè)計了一個自己動手做實驗的活動，通過
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