教育專(zhuān)業(yè)個(gè)人實(shí)習(xí)小結(jié)(文件)
【正文】 從軟處著手，和他們做朋友，傾聽(tīng)他們內(nèi)心的真實(shí)的想法，等他從內(nèi)心接受你的時(shí)候，他就會(huì)聽(tīng)從你的安排和教育，從各個(gè)方面去關(guān)愛(ài)他們，他們都是孩子，總有一天會(huì)懂的。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能，就應(yīng)該在通曉一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)的前提下，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。 教師的任務(wù)不僅僅是“教書(shū)”，還必須“育人”?！ ? 第三：和“問(wèn)題學(xué)生”做朋友。對(duì)于那些暫時(shí)落后的學(xué)生，我都會(huì)在他們休息的時(shí)候，去詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習(xí)情況，用一種朋友的態(tài)度去了解，去和他們談心，了解他們的心理動(dòng)態(tài)。正確處理與學(xué)生的關(guān)系，不能夠在學(xué)生面前，沒(méi)有教師的威嚴(yán)，以至于以后的教學(xué)、班級(jí)管理工作難以開(kāi)展。（二）、課堂教學(xué)實(shí)習(xí)剛進(jìn)校時(shí)我擔(dān)任五一班的數(shù)學(xué)，一周后因工作調(diào)整才帶四一班的數(shù)學(xué)課，我們班因人數(shù)太多而在教學(xué)工作上有一定的困難，每天不光是備課、上課還要時(shí)刻掌握孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，已便給那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生制定新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，還要安排時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行再次講解或者進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。把他們當(dāng)作朋友、親人。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，與一般的人與人之間的愛(ài)不同。把每一個(gè)學(xué)生都看作自己的孩子，選擇適合的方法對(duì)他們進(jìn)行教育。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。學(xué)生學(xué)不會(huì)可能有多方面的原因，可能理解能力差一點(diǎn)，也可能上課確實(shí)思想跑題，但是我們不能因此而發(fā)脾氣，訓(xùn)斥學(xué)生，上課不認(rèn)真聽(tīng)講。（4）不說(shuō)謊，做錯(cuò)事勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤
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