六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案下冊(文件)
【正文】 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師出示實(shí)驗(yàn)材料，演示配制硫酸溶液，用鑷子夾住潔凈的鐵釘，浸入溶液中，觀察反應(yīng)，記錄表格中；把鐵釘浸入溶液約2分鐘，拿出再觀察記錄，思考，發(fā)生了什么變化。實(shí)驗(yàn)器材兩個(gè)試管、兩個(gè)鐵釘、清水、鹽水。小組討論：根據(jù)鐵生銹條件，對生銹速度進(jìn)行探究應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論鐵生銹是一種化學(xué)變化，鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)，鐵生銹的原因與水和空氣有關(guān)。實(shí)驗(yàn)器材注意事項(xiàng)注意配制的比例。 互相品嘗給予評(píng)價(jià) 總結(jié)發(fā)生了什么變化，里面的氣體是什么。實(shí)驗(yàn)器材有關(guān)月球的資料、多媒體課件、月相圖片注意事項(xiàng)分組合作中分工要明確，資料總結(jié)要有條理實(shí)驗(yàn)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 請同學(xué)翻查資料整理月球的發(fā)現(xiàn)過程。按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流、討論，并且整理有關(guān)信息，探索月球公轉(zhuǎn)及月球的特點(diǎn)。邊巡視，邊指導(dǎo)?；仡櫯c反思科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案16實(shí)驗(yàn)名稱我們來造環(huán)形山實(shí)驗(yàn)分析在造環(huán)形山的過程中，讓學(xué)生有所思，有所悟，并做出有根據(jù)的推測。撞擊法：用重球砸向沙堆，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象并記錄。邊巡視，邊指導(dǎo)。回顧與反思科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案18實(shí)驗(yàn)名稱行星的排列實(shí)驗(yàn)分析收集資料認(rèn)識(shí)和了解行星的排列。實(shí)驗(yàn)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師先出示八大行星數(shù)據(jù)表，了解有關(guān)數(shù)據(jù)，將橡皮泥粘在鐵絲制成的支架上代表八大行星，嘗試據(jù)八大行星與太陽的距離在桌面上建立模型；嘗試組合八大行星與太陽的距離及八大行星的赤道直徑兩組數(shù)據(jù)建模型，組織學(xué)生建模。實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)制作北斗星座模型，對模型進(jìn)行合理推理并做出解釋。實(shí)驗(yàn)結(jié)論星座是遠(yuǎn)近不同，沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像，如果從不同角度觀察，圖形不同。學(xué)生通過填埋垃圾的模擬實(shí)驗(yàn)分析觀察簡單填埋垃圾的危害，進(jìn)行設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場?；仡櫯c反思。制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，交流計(jì)劃分析污水處理的幾道程序，都有什么作用學(xué)生一邊觀察，一邊做好記錄，分析，比較，凈化前后的水有什么區(qū)別。簡單的垃圾填埋實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)老教師先出示實(shí)驗(yàn)材料，提出實(shí)驗(yàn)任務(wù)，用紙板，細(xì)線，橡皮泥做一個(gè)模型，投影制作方法，按要求在紙上打小孔，按長短要求把細(xì)線剪好，掛在細(xì)線下端，把模型放到投影機(jī)當(dāng)中，轉(zhuǎn)動(dòng)模型，先從四個(gè)角度照射模型，引導(dǎo)觀察。實(shí)驗(yàn)結(jié)論太陽和圍繞它運(yùn)動(dòng)的行星，矮行星和小天體組成了太陽系，太陽系是一個(gè)較大的白天體系體。實(shí)驗(yàn)器材八大行星數(shù)據(jù)表，八個(gè)鐵絲制成的支架，橡皮泥，小皮球，直尺，太陽系圖片或模型。實(shí)驗(yàn)結(jié)論日食是日，地，月三個(gè)天體處在一條直線上時(shí)，月球擋住了太陽射向地球的光，在地球上處于影子中的人，只看到太陽一部分或全看不到，發(fā)生日食。評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)論環(huán)形山特點(diǎn)：分布雜亂，數(shù)量眾多，有大有小，有深有淺，成因：火山噴發(fā)源，撞擊源。實(shí)驗(yàn)器材水、細(xì)石子、皮球、小鐵球、玻璃球、注射哭，細(xì)膠管，水、卷尺等注意事項(xiàng)模擬的環(huán)形山應(yīng)體現(xiàn)出和圖片中環(huán)形山類似的特點(diǎn)。并繪制月相變化圖?；仡櫯c反思科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案15實(shí)驗(yàn)名稱月相的成因?qū)嶒?yàn)分析月相變化是月球圍繞地球公轉(zhuǎn)形成的，是有規(guī)律的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)初步學(xué)習(xí)種用模型解釋自然現(xiàn)象，了解月相在一個(gè)月中的不同形狀實(shí)驗(yàn)器材月相變化演示器，月球模型注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，讓幾個(gè)學(xué)生同時(shí)處于地球的位置，同時(shí)觀察記錄，并比較結(jié)果。 月球與地球的區(qū)別 出示幻燈片，請同學(xué)們觀察月球圍繞地球運(yùn)動(dòng)的過程，了解月球公轉(zhuǎn)?；仡櫯c反思 科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案14實(shí)驗(yàn)名稱月球的公轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)分析了解月球是地球的衛(wèi)星，在運(yùn)動(dòng)方式、體積大小、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同。品嘗后談?wù)勼w會(huì)。一些物質(zhì)的變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，一些變化沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師出示實(shí)驗(yàn)器材，將一枚鐵釘完全浸沒在水中，另一枚
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