“測量小燈泡的電功率”的教學設計(文件)
【正文】 燈的發(fā)光情況正常發(fā)光（三）學生分組進行實驗（老師預先安排幾組不同的故障，讓學生先自行排除再進行實驗）（四）總結把幾組學生的實驗數(shù)據(jù)通過實物投影儀展示出來，進行分析討論，引導總結出：（1）不同電壓下小燈泡的功率不同，電壓越大，小燈泡功率越大。 歡迎下載。（五）評估和交流在實驗中哪些環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)錯誤，容易出現(xiàn)誤差？在操作過程中，你是怎么排除實驗過程中遇到的故障問題的？本次實驗與我們曾經(jīng)做過的哪個實驗有相類似的裝置？在數(shù)據(jù)表格中再加上電阻一項，根據(jù)對應的電壓電流算出對應的電阻，又有什么發(fā)現(xiàn)？能否將我們所得的各電功率求平均值？若我們不僅僅是測小燈泡的電功率，而是要測家用燈泡的電功率，還可以用什么方法？等等（六）鞏固練習：次數(shù)U/VI/A亮度P/WR/Ω1正常112較暗3很亮通過以上數(shù)據(jù)處理，你有何發(fā)現(xiàn)？，該實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄都正確，你能指出他設計表格的錯誤嗎？次數(shù)U/VI/A亮度電功率（W
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