【正文】 作的意識；樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實際困難的意識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對美的教育。 接下來，我們再來看另一張表，你喜歡哪一張，為什么？這兩表格有什么不同的地方？在學(xué)生充分討論以后，揭題《調(diào)整表格》 二、新課教學(xué) 任務(wù)一：調(diào)整表格行、列寬度 教師活動 學(xué)生活動 要求學(xué)生根據(jù)教材 39 頁進(jìn)行操作調(diào)整表格。 ２、學(xué)生演示，如有不夠教師稍作補(bǔ)充。 出示考考你： 你能將表格的第二行調(diào)整為 1 厘米高，第四行設(shè)為 2 厘米高，并且第三列設(shè)為 3 厘米嗎？ 師補(bǔ)充注意要點。） ２、 3－ 4 名學(xué)生上臺邊演示講解。讓學(xué)生比比誰解決的問題多。 １、學(xué)生采用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)文字格式和文字?jǐn)[放的操作。 （一）、分析作品、嘗試制作 學(xué)生討論：第二張表格 比第一張表格增加了些什么？（邊框和底紋） 演示學(xué)習(xí)任務(wù)和要求： （ 1）邊框粗細(xì)有區(qū)別（ 2）底紋色彩有區(qū)別 教師提問：怎樣設(shè)置 “邊框、底紋 ”？（教師提示制作要點） 學(xué)生看學(xué)習(xí)材料，嘗試設(shè)置 “邊框、底紋 ”，教師指導(dǎo)困難小組，并記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的 “典型困難 ”。 操作步驟： 1．點擊 “表格 ”菜單。 小組討論： 1．從調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果反映出什么情況？ 2．造成這種情況的原因是什么？ 3．提出改善同學(xué)健康狀況的建議。你想自己動手配置一臺電腦嗎？今天，讓我們一起去網(wǎng)上的電腦城 “逛一逛 ”，我們將自己選擇電腦配件，自己查找配件價格，自己動手 “組裝 ”電腦。主機(jī)里面究竟藏著什么呢，我們打開機(jī)箱蓋來看看吧。 我的電腦我做主 填表人： 功能需求（可以多選） A 學(xué)習(xí) B 上網(wǎng) C 娛樂 D 游戲 最期待的電腦類型 A 經(jīng) 濟(jì)型 B 時尚型 C 家用型 D 上網(wǎng)型 E 圖形設(shè)計型 F 音樂制作型 其他需求 說明：價格預(yù)算為 6000 元 師從旁指導(dǎo)，并提醒： A、在購買電腦，特別是購買配件組裝電腦的時候，應(yīng)根據(jù)自己的實際需要，本著節(jié)約、實用的原則來選擇相應(yīng)的硬件。兩者各有利弊，我們應(yīng)當(dāng)本著實用為主的原則和自己的預(yù)算進(jìn)行選擇。 ① 提出任務(wù)：在 IT168 專門的 DIY 頻道中，點擊 “攢機(jī)寶典 ”，利用 “攢機(jī)方案推薦 ”欄目，查詢滿足需要的多媒體電腦配置，匯總到《多媒體電腦 DIY 配置清單》中。 ② 抽生演示：瀏覽 “攢機(jī)方案推薦 ”欄目，獲取電腦配置清單。 生填寫《電腦配置 自我反思》表，反思自己的電腦配置方案及配置過程 電腦配置 自我反思 你對你的裝機(jī)方案滿意嗎？請說明理由 在整個確定方案的過程中，面對選擇，你是如何處理的？ 在配置電腦過程中，你學(xué)到了什么？ 展示電腦配置清單 生上交作業(yè)：把電腦配置清單上交至共享文件夾中 師提醒：注意設(shè)置文件為 “只讀 ”形式，并寫上名字，避免重名。學(xué)會申請免費(fèi)郵箱 . 3．了解電子郵箱地址的格式。 教學(xué)重點：熟練掌握申請免費(fèi)郵箱的方法。同學(xué)們，你聽說過電子郵箱嗎？知道什么是電子郵箱地址嗎？你知道電子郵箱是怎樣得到的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)申請自己的電子郵箱。 電子郵箱又是怎樣送信的呢？ 電子郵件（英文縮寫為 Email，也被大家昵稱為 “伊妹兒 ”）是 Inter 應(yīng)用最廣的服務(wù)，它是通過一臺 “電子郵件服務(wù)器 ”專用的計算機(jī)來實現(xiàn)的。因此，電子郵件是互聯(lián)網(wǎng)上 一項非常重要的服務(wù)。 三、申請一個免費(fèi)的電子郵箱 1,多媒體演示 申請免費(fèi)郵箱 的界面和方法（圖 11—2） 申請免費(fèi)郵箱 的界面（圖 11—2） 第一步：在 IE 瀏覽器的地址欄中輸入網(wǎng)址： “網(wǎng)易 126 免費(fèi)郵 ”。 四、電子郵箱地址的格式 老師的 新郵箱是 。 說一說： nxliumin 表示什么？ 又表示什么？ 你的電子郵箱地址的用戶名是： ，電子郵件服務(wù)器的主機(jī)名是： 。 接收同桌的同學(xué)發(fā)來的郵件。 自評： 互評： 師評： 第十二課收發(fā)電子郵件 【教學(xué)目標(biāo)】： 知識與技能： A. 復(fù)習(xí)電子郵件的申請、發(fā)電子郵件的方法； B. 學(xué)會使用電子郵箱收發(fā)電子郵件、將郵件抄送發(fā)送給多人、回復(fù)郵件； C. 提高利用因特網(wǎng)進(jìn)行信息交流的能力。 【教學(xué)難點】： 抄送郵件以便同時發(fā)送給多個人； 培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力。 老師手中有一個需要發(fā)送的元旦祝福的清單： 我們先來給仔仔發(fā)送帶飛翔信紙的郵件。 1．由于她們的禮物相同，所以我們就可以這樣做：（教師演示 方法） 1) 確定第一個收件人仔仔的郵箱 ； 2) 在抄送欄中，添加我們還需要一起發(fā)送的丫丫、王倩的郵箱，注意，在抄送的時候，每兩個抄送的電子郵件地址之間要用 “， ”號隔開； 3) 添加這封信的主題 ——來自新年使者的祝福 4) 添 加信件內(nèi)容 5) 點擊發(fā)送按鈕發(fā)送 注：當(dāng)郵件發(fā)送成功后，會出現(xiàn)下面這樣一個對話框。 1．老師簡單演示收信的方法。意思是說： ….. 只接收，不回復(fù)別人的祝福，是不禮貌的。 3．學(xué)生活動：回復(fù)好友的電子郵件?？纯?“主題 ”欄和 “文本框 ”都有什么樣的特征？ 學(xué)生活動：找到收件箱中最漂亮的一封郵件，轉(zhuǎn)發(fā)給老師。（如圖） 方法 2：在閱讀郵件的界面中，單擊郵件上方的 “刪除 ”按鈕。 看一看，有沒有同學(xué)或朋友發(fā)送祝福郵件給你， 有的話，閱讀一下這些信件。 注：以上兩則附錄，教師可根據(jù)課堂時間 ，在 1 12 課前后講解給學(xué)生，使其養(yǎng)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣。 【教學(xué)重點】： 將好友的電子郵箱地址 “添加到通訊錄 ”里； 使用通訊錄； 【教學(xué)難點】： 添加通訊錄的方法； 培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力。陳述郵箱中通訊錄的實質(zhì)及重要性。 （ 3）練一練： 收集周圍幾個同學(xué)的電子郵件的地址，將它們添加到你的通訊錄中。 看一看， “發(fā)給 ”欄和 “抄送 ”欄中的名稱是怎么顯示的？想一想，這樣顯示有什么好處？ （ 3）試一試，使用 “通訊 錄 ”快速發(fā)送幾封簡易郵件，說一說，通訊錄對我們使用電子郵件有什么好處？ 只需要單擊通訊錄中好友的姓名，而不需要記住其郵箱地址；同時，發(fā)送郵件也更加快捷了。 B．通過尋找特別禮物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 情感態(tài)度與價值觀： 體驗合作學(xué)習(xí)的愉快，逐漸養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 2．準(zhǔn)備一些多媒體文件。 2．教師指出這是因為這封信里有一個附件。 4．學(xué)生觀看教師打開附件的過程，并欣賞 flash 影片。 學(xué)生打開后面臨彈出的對話框的選擇， “打開 ”還是 “保存 ”。保存是先把文件保存到自己的電腦里，再在電腦里打開觀看，下一次就不用再上網(wǎng)了。學(xué)生觀察。 解決辦法：因為文件太大，選擇 20M 以下的文件。 B、啟發(fā)式教學(xué)法 情感態(tài)度、價值觀： A、培養(yǎng)學(xué)生積極動手、動腦解決實際問題的能力 B、正確使用電子郵件和網(wǎng)絡(luò)資源的能力。我們以 “畫圖 ”和 “錄音機(jī) ”作為我們制作小禮物的主要途徑。 （ 1）打開你的 “錄音機(jī) ”軟件： （前提條件：有麥克風(fēng)或帶話筒的耳機(jī)并能保證正常使用） 老師很久沒使用過 “錄音機(jī) ”了，已經(jīng)忘記了打開 “錄音機(jī) ”的方法，哪位同學(xué)愿意幫幫我？ 打開方法：“開始 ”→“ 程序 ”→“ 附件 ”→“ 娛樂 ”→“ 錄音機(jī) ” （ 2）進(jìn)行錄音操作（此處只做示范性提示，教師可直接播放課前準(zhǔn)備的聲音文件） （ 3）錄音完畢后，依然將你的作品進(jìn)行保存 想一想、做一做： A、我們還可以通過哪些方法來制作一個電子作品作為我們的新年賀禮呢？ B、請同學(xué)們，自選方法，自定內(nèi)容為我們要祝福的對象制作一份甚至幾份新年小禮品。 做一做：請將你剛才制作的電子禮物，以附件的形式發(fā)送給你要祝福的同學(xué)；同時。 （ 4）、點擊 “添加附件 ”，再點擊 “瀏覽 …” ，此時將打開 “選擇文件對話框 ”； （ 5）、當(dāng)圖片文件 “新年快樂 ”被添加到 “附件 ”后，點擊 “發(fā)送 ”即可 思考： ① 如果，我們是用 “錄音機(jī) ”軟件創(chuàng)作的新年祝福，添加附件的方法與剛才我們使用的方法一樣嗎？ ② 如果我們既創(chuàng)作了聲音祝福，又創(chuàng)作了圖片祝福，我們可以在同一 封郵件中進(jìn)行發(fā)送嗎？請大家試一試，看看你的猜想是否正確。 （二）制作新年禮物： 確定好祝福對象和主題后我們就可以開始制作禮物了： 使用畫圖軟件來繪制一幅 “新年快樂 ”的圖畫（教師可直接打開課前準(zhǔn)備好的賀卡圖片） 提示：繪制完成后，先將你的得意之作保存在你創(chuàng)建的文件夾中，并對其進(jìn)行命名，以方便我們查找。 【課時安排】 1 課時 【課前準(zhǔn)備】 幾張具有新春代表性的賀卡圖片；相關(guān)音樂文件；多媒體網(wǎng)絡(luò)教室（一人一機(jī)）；其他相關(guān)軟件 /硬件。 六、總結(jié) 討論： ？ ？ 綜合實踐活動 【教學(xué)目標(biāo)】： 知識與技能： A、復(fù)習(xí)、鞏固使用 “畫圖 ”， “錄音機(jī) ”等軟件的使用方法； B、復(fù)習(xí)、鞏固使用電子郵件進(jìn)行信息交流的方法與操作。教師提供豐富的素材庫，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題。 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)送郵件的界面，找到主題下方的附件按鈕。 2．教師抽幾名學(xué)生說說自己收到了什么樣的禮物。 （老師提前將 FLASH， mp3 音樂，漂亮的圖片等分別發(fā)給不同的學(xué)生） 學(xué)生活動：打開郵箱查看附件。 學(xué)生觀察討論：附件在哪里？ 結(jié)論：附件在主題欄的下方。 教師打開已經(jīng)準(zhǔn)備好的收件箱，讓學(xué)生觀察今天收到的禮物（郵件）與以往的有什么不同。 【教學(xué)難點】： 難點： 發(fā)送帶有附件的郵件及附件大小的控制。 D．通過合作探究發(fā)出禮物，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。 ，提高自學(xué)能力，增強(qiáng)表達(dá)能力。 （二）通訊錄的使用： 添加了好朋友的郵件地址后，我們怎么在寫信的時候使用它們呢？ 請大家進(jìn)入 “寫信 ”狀態(tài)，看一看，找一找，這時的窗口和以前有什么不同了？ 在窗口的右邊多了 一個 “通訊錄 ”的小窗口。（想一想，為什么必須填寫？） （ 3）將上圖中的姓名，改為你熟悉或便于記憶的姓名 ，再點擊 “確定 ”命令即可看到通訊錄添加成功的顯示頁面； （ 4）學(xué)生活動：做一做，從收到的電子郵件中將好友的郵箱地址添加到通訊錄。上節(jié)課，我們同新年使者一起在網(wǎng)上使用電子郵件給小朋友們發(fā)送了不少禮物，大家還記得發(fā)送的方法嗎？ （演示部分重要操作方法） 過程與方法： A、通過幫助新年使者創(chuàng)建 “通訊錄 ”，并使用 “通訊錄 ”方便的發(fā)送郵件這一主題活動，讓學(xué)生們在愉悅的氛圍中學(xué)會、掌握相關(guān)知識與技能。 (四 ) 小結(jié)： 同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會了什么？你將在生活中怎么運(yùn)用它們呢？ 附錄 1： 《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》 要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí) 不瀏覽不良信息 要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人 要增強(qiáng)自護(hù)意識 不隨意約會網(wǎng)友 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序 要有益身心健康 不沉溺虛擬時空 附錄 2： 網(wǎng)絡(luò)安全常識： ⑴ 不要把密碼告訴別人； ⑵ 密碼要盡量長一些，并定期更換密碼；（最好區(qū)分大小寫字母） ⑶ 不要 在知名度不高的網(wǎng)站上隨意下載文件，以減小黑客程序或電腦病毒入侵的可能性。 教師總結(jié)： “刪除 ”按鈕刪除的郵件還會被暫時保存在 “已刪除 ”郵件中，需要時，還能取回；如果使用 “徹底刪除 ”，這些郵件就不會暫時保存在 “已刪除 ”郵件中，也就不能夠取回了。 長時間的通信，積累的信件會占據(jù)我們的存儲空間，因此，應(yīng)定時清理我們的收件箱中不用的舊郵件；同時，在網(wǎng)絡(luò)上，也有黑客通過電子郵箱發(fā)送帶病毒的郵件，因此，對于來歷不明不郵件，我們不僅應(yīng)該不要隨便點擊查看，更應(yīng)該及時刪除。學(xué)生觀察。 學(xué)生仔細(xì)觀察：在回復(fù)信件的時候， “收件人 ”欄和 “主題 ”欄以及 “文本區(qū) ”的內(nèi)容。 3) 鼠標(biāo)點擊 “來自新年使者的祝福 ”即可閱讀信件 2．學(xué)生活動：打開自己的收件箱，閱讀來自鄰座或好友的郵件。 三、接收來自好友的郵件。 我們可以通過點擊 “精美信紙 ”按鈕，彈出 “精美信紙 ”選擇欄，并進(jìn)行選擇： 2．想一想：還可以通過什么途徑來選擇信紙呢？ ——“精美信紙 ”旁的下拉列表 3．學(xué)生活動：按照老師的發(fā)送清單給其中任一一個同學(xué)發(fā)送郵件。在新的一年即將來臨之際為我們的父母，師長，朋友們獻(xiàn)上我們最真摯的祝福，是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都是花錢買賀卡來送，這對于僅僅只是消費(fèi)者還不是生產(chǎn)者的我們來說，不僅不經(jīng)濟(jì)，而且是個不好的習(xí)慣，本節(jié)課開始，我們就一起進(jìn)入神奇的電