最新小學(xué)信息技術(shù)教師資格面試練習(xí)題匯總(文件)
【正文】 和單學(xué)科兩學(xué)年的總分。公式中的運算符號與現(xiàn)實生活的數(shù)學(xué)符號是有區(qū)別的。在公式里使用單元格地址時，Excel會自動從地址對應(yīng)的單元格中取出有關(guān)的值進行計算。對于我剛剛試講的內(nèi)容，我重點介紹了Excel中如何輸入公式及公式的修改方法，并引導(dǎo)學(xué)生在探究和討論的基礎(chǔ)上，親自動手完成了這兩項任務(wù)，這樣有利于學(xué)生更好的理解本課重點知識，同時通過操作加深印象。我們可以從以下幾個方面來講。首先，考生需要明確考題要求，在試講過程中不可遺漏任何知識點。采用自評、互評、師生評的方式對學(xué)生的作品進行評價。要做到環(huán)節(jié)的完整，作業(yè)是不可或缺的一部分。信息技術(shù)課程作業(yè)的一個標準就是要寬泛，讓學(xué)生在課下的時候?qū)τ谡n堂學(xué)到的知識能夠靈活的運用，這才是信息技術(shù)課程所要完成的最終的目標。板書設(shè)計一定要注意針對性、高度的概括性以及邏輯性，所以考生要把握課題內(nèi)容，在備課時有個整體的構(gòu)思。要盡量聯(lián)系下節(jié)課的知識內(nèi)容或讓學(xué)生動手動腦應(yīng)用新知。三、有意義性的結(jié)尾上述一切完成之后本節(jié)課的內(nèi)容也至此結(jié)束了，如果在導(dǎo)入部分教師采用了社會話題的方式導(dǎo)入，并且給學(xué)生留有疑問，記得要進行解答。最后，在鞏固提高部分要突出信息技術(shù)學(xué)科的特色，例如這節(jié)課是高中部分《信息及其特征》，可以在PPT上展示生活當(dāng)中的實例，請學(xué)生回答其中所蘊含的信息的特征，以達到學(xué)以致用?？忌鷤冃枰_動腦筋，盡量避免比較通俗的導(dǎo)入方法，比如復(fù)習(xí)式、提問式等，應(yīng)多利用先進的教學(xué)設(shè)施展開設(shè)置情境式熱門方法，例如用作品展示、情景導(dǎo)入、社會話題等方法引入新課，最好的方法就是采用導(dǎo)入的部分與新課教學(xué)所使用的教學(xué)方法——任務(wù)驅(qū)動法有密切的聯(lián)系。信息技術(shù)學(xué)科10分鐘試講主要包括四個部分：新課導(dǎo)入、新課的講授、鞏固提高和小結(jié)作業(yè)。鼠標點擊該單元格，上面函數(shù)欄中就顯示該單元格的公式內(nèi)容。公式中只可以使用小括號，公式的運算順序與數(shù)學(xué)中的運算順序相同。一種是在單元格中直接輸入，一種是在編輯欄中輸入。任務(wù)五：保存公式并退出Excel。練一練：計算“學(xué)生讀書情況”工作表中參與調(diào)查的人數(shù)。=(34+56)*+35/56。56在Excel中表示出來。Excel規(guī)定用+號表示加、用—號表示減、用*號表示乘、用/號表示除。教師：同學(xué)們的方法很準確。二、教學(xué)重難點【重點】Excel公式的輸入及修改，會用公式進行計算。學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)公式進行計算得到自己想要的結(jié)果。學(xué)生操作，查看自己電腦上操作系統(tǒng)的版本信息。(三)鞏固提高讓電腦閑的時候去做表演——設(shè)置屏幕保護程序。當(dāng)我們打開多個窗口時，顯示在最上邊的窗口，叫當(dāng)前窗口。(3)從列出的背景中，選擇喜歡的圖拍呢，最后單擊“確定”。教師：“剛才老師還提到了
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