最新小學(xué)信息技術(shù)教師資格面試練習(xí)題匯總(文件)
【正文】 和單學(xué)科兩學(xué)年的總分。公式中的運(yùn)算符號(hào)與現(xiàn)實(shí)生活的數(shù)學(xué)符號(hào)是有區(qū)別的。在公式里使用單元格地址時(shí)，Excel會(huì)自動(dòng)從地址對(duì)應(yīng)的單元格中取出有關(guān)的值進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于我剛剛試講的內(nèi)容，我重點(diǎn)介紹了Excel中如何輸入公式及公式的修改方法，并引導(dǎo)學(xué)生在探究和討論的基礎(chǔ)上，親自動(dòng)手完成了這兩項(xiàng)任務(wù)，這樣有利于學(xué)生更好的理解本課重點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)通過操作加深印象。我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)講。首先，考生需要明確考題要求，在試講過程中不可遺漏任何知識(shí)點(diǎn)。采用自評(píng)、互評(píng)、師生評(píng)的方式對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。要做到環(huán)節(jié)的完整，作業(yè)是不可或缺的一部分。信息技術(shù)課程作業(yè)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是要寬泛，讓學(xué)生在課下的時(shí)候?qū)τ谡n堂學(xué)到的知識(shí)能夠靈活的運(yùn)用，這才是信息技術(shù)課程所要完成的最終的目標(biāo)。板書設(shè)計(jì)一定要注意針對(duì)性、高度的概括性以及邏輯性，所以考生要把握課題內(nèi)容，在備課時(shí)有個(gè)整體的構(gòu)思。要盡量聯(lián)系下節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容或讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦應(yīng)用新知。三、有意義性的結(jié)尾上述一切完成之后本節(jié)課的內(nèi)容也至此結(jié)束了，如果在導(dǎo)入部分教師采用了社會(huì)話題的方式導(dǎo)入，并且給學(xué)生留有疑問，記得要進(jìn)行解答。最后，在鞏固提高部分要突出信息技術(shù)學(xué)科的特色，例如這節(jié)課是高中部分《信息及其特征》，可以在PPT上展示生活當(dāng)中的實(shí)例，請(qǐng)學(xué)生回答其中所蘊(yùn)含的信息的特征，以達(dá)到學(xué)以致用?？忌鷤冃枰_動(dòng)腦筋，盡量避免比較通俗的導(dǎo)入方法，比如復(fù)習(xí)式、提問式等，應(yīng)多利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施展開設(shè)置情境式熱門方法，例如用作品展示、情景導(dǎo)入、社會(huì)話題等方法引入新課，最好的方法就是采用導(dǎo)入的部分與新課教學(xué)所使用的教學(xué)方法——任務(wù)驅(qū)動(dòng)法有密切的聯(lián)系。信息技術(shù)學(xué)科10分鐘試講主要包括四個(gè)部分：新課導(dǎo)入、新課的講授、鞏固提高和小結(jié)作業(yè)。鼠標(biāo)點(diǎn)擊該單元格，上面函數(shù)欄中就顯示該單元格的公式內(nèi)容。公式中只可以使用小括號(hào)，公式的運(yùn)算順序與數(shù)學(xué)中的運(yùn)算順序相同。一種是在單元格中直接輸入，一種是在編輯欄中輸入。任務(wù)五：保存公式并退出Excel。練一練：計(jì)算“學(xué)生讀書情況”工作表中參與調(diào)查的人數(shù)。=(34+56)*+35/56。56在Excel中表示出來(lái)。Excel規(guī)定用+號(hào)表示加、用—號(hào)表示減、用*號(hào)表示乘、用/號(hào)表示除。教師：同學(xué)們的方法很準(zhǔn)確。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】Excel公式的輸入及修改，會(huì)用公式進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)公式進(jìn)行計(jì)算得到自己想要的結(jié)果。學(xué)生操作，查看自己電腦上操作系統(tǒng)的版本信息。(三)鞏固提高讓電腦閑的時(shí)候去做表演——設(shè)置屏幕保護(hù)程序。當(dāng)我們打開多個(gè)窗口時(shí)，顯示在最上邊的窗口，叫當(dāng)前窗口。(3)從列出的背景中，選擇喜歡的圖拍呢，最后單擊“確定”。教師：“剛才老師還提到了
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