小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)記載表(文件)
【正文】 徐鑠燁103陳秋豪泗門鎮(zhèn)塘后小學(xué)優(yōu)秀社團(tuán)學(xué)員名單備注：優(yōu)秀學(xué)員人數(shù)約為20%2015學(xué)年第一學(xué)期社團(tuán)總結(jié)。 社團(tuán)活動(dòng)備課稿教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)間第 15 周教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)過程教學(xué)反思 社團(tuán)活動(dòng)點(diǎn)名冊班級姓 名日 期 101 張子衡 √ √ √ √ √ √ √ √ 101 朱雨杰 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 101 沈彥伊 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 101 秦曦 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 101 姚凱澤 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 101 楊斌 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 101 孫希為 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 101 周申云 √ √ √ √ √ √ √ 102孫歡歡 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 102 張正 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 102 閔子玉 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 103陳秋豪 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 103 盧雅婷√√√√√√√√√√ 103 徐鑠燁 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 103 劉樂 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 104 周雨晴 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 104 徐子峰 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 社團(tuán)活動(dòng)點(diǎn)名冊班級姓 名日 期 101張子衡 √ √ √ √ 101朱雨杰 √ √ √ √ √ 101沈彥伊 √ √ √ √ √ 101 秦曦 √ √ √ √ √ 101姚凱澤 √ √ √ √ √ 101 楊斌 √ √ √ √ √ 101孫希為 √ √ √ √ √ 101周申云 √ √ √ √ 102孫歡歡 √ √ √ √ √ 102 張正 √ √ √ √ √ 102閔子玉 √ √ √ √ √ 103陳秋豪 √ √ √ √ √ 103盧雅婷√√√√√ 103徐鑠燁 √ √ √ √ √ 103 劉樂 √ √ √ √ √ 104周雨晴 √ √ √ √ √ 104徐子峰 √ √ √ √ √ 社團(tuán)活動(dòng)剪影備注：每次社團(tuán)活動(dòng)拍攝一到兩張照片。二、請同學(xué)來擺一擺，并說出10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。但是一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)是：注意力集中時(shí)間短，精神容易分散，語言表達(dá)不完整。三、小結(jié)因此，根據(jù)不重不漏的原則，在第三行的空格中應(yīng)填一個(gè)大圓，里面填兩個(gè)正方形。由此，我們知道這個(gè)圖的特點(diǎn)是：分析：把第3塊旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度（180度），并把它移動(dòng)到空白處，就拼成一塊臺(tái)布。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)“找規(guī)律填圖”，出示板書。學(xué)生回答。生：5個(gè)五角星。師：今天，老師給你們帶來了幾幅圖畫，你們看（出示課件）。 教學(xué)過程一、情景引入： 社團(tuán)活動(dòng)備課稿教學(xué)內(nèi)容按規(guī)律填圖教學(xué)時(shí)間第 13 周教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生根據(jù)幾幅不同的圖形，找出它們之間的規(guī)律。答：原來哥哥比弟弟多_________支鉛筆？二。答：爸爸要從第( )箱里拿出_______千克放到第( )箱？答：從第一籃拿出______個(gè)放到第二籃，兩籃一樣重。）到第一個(gè)筐子后，兩個(gè)筐子才相等。一樣多？提供給學(xué)生豐富的資源，引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題，并用自己喜歡的方法計(jì)算出結(jié)果，然后同學(xué)之間互相交流， 反饋練習(xí)。展示學(xué)生作品，體會(huì)一一對應(yīng)的好處。C、展示不同學(xué)生的方法，對比不同的畫法，體驗(yàn)符號簡潔的好處。生可能會(huì)想到用畫一畫的方法。（教師提供直觀學(xué)具讓學(xué)生用擺一擺的方法進(jìn)行驗(yàn)證，為下一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)用畫圖的策略解決問題做鋪墊，同時(shí)體會(huì)移多補(bǔ)少問題的特點(diǎn)）如果你是聰聰,你想說什么? 社團(tuán)活動(dòng)備課稿教學(xué)內(nèi)容移多補(bǔ)少
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