【正文】 ）的鈴聲（　　　 ）的樹葉聲（　　　 ）的汽笛聲（　　　 ）的拖拉機聲（　　　 ）的喇叭聲（　　　 ）的流水聲（3）在括號里填上表示緊急心情的象聲詞。它寓意深刻、內(nèi)容豐富，讀起來朗朗上口，用起來言簡意明。如十二冊老舍寫的《風(fēng)》這篇課文中就用了如下八個成語：七零八散、四面八方、天昏地暗、日月無光、驚濤駭浪、鬼哭神號、橫行無忌、雞毛蒜皮。下面整理一部分常用成語，為同學(xué)們積累成語引路。帶“千、萬”字的千言萬語 千秋萬代 千變?nèi)f化 千真萬確 千軍萬馬（2）帶常用字的成語例：①帶“人”字的人才濟濟 助人為樂 好為人師 人山人海 任人為賢 不近人情 人之常情 引人入勝 舍己為人人定勝天 成人之美 以理服人 人歡馬叫 誨人不倦 平易近人 （此類有200多個）②帶“天”字的呼風(fēng)喚雨 足智多謀 揚長避短 大公無私 這類成語其實大多數(shù)是膾炙人口的詩句民諺，有的廣為流傳，成了人們的熟語。 ④雷聲大，雨點小。 ⑧言必信，行必果。 ⑤太公釣魚，愿者上鉤。 ⑨言者無罪，聞?wù)咦憬?。例：①世上無難事，只怕有心人。想一想，練一練：（1）按要求填成語。 疊詞在我們平時的說話和作文中經(jīng)常要用它，它能使語言的表達更生動、更形象。忠心耿耿 霧氣騰騰 相貌堂堂 冷冷清清 真真假假 吵吵鬧鬧 節(jié)節(jié)勝利 念念不忘 夸夸其談 可歌可泣 再接再厲 先知先覺 一錯再錯 知錯改錯 將計就計 好上加好 忍無可忍 賊喊作賊 研究研究 熱鬧熱鬧 活動活動 興致（　　　 ） 死氣（　　　 ） 忠心（　　　 ） 威風(fēng)（　　　 ） （　　　 ）是道 （　　　 ）動聽 （　　　 ）不樂 （　　　 ）不忘 例：（世世）代代 （　　　 ）虎虎 （　　　 ）吐吐 （　　　 ）細細 （3）按下列格式寫疊詞，看誰寫得多。光明 光亮 光滑 光芒 光澤 光潤 光榮 光輝 光陰 光源 光速 光療日光 月光 燈光 火光 電光 瑩光 星光 刀光 閃光 銀光 金光 當然更多的是從內(nèi)容、從范圍、從種類、從用途、從事物之間的關(guān)系等等方面展開聯(lián)想進行擴詞。如“看”的同義詞和近義詞，根據(jù)詞的細微差別來分，就有如下幾十個。④表示向上看的：如仰望、仰視等。⑧表示偷看的：如窺、窺視、窺測、窺探等。表示憤怒地看的：如瞪、怒視、怒目等。表示上級看下級的：如檢閱、視察等。 做詞頭的：春天 春 做詞尾的：早春 組成語的：春暖花開 表示頭的動作的詞：搖頭 頭 表示事（人）物的詞：木頭 老頭 組成語的：垂頭喪氣 （2）找出下列各詞的同義詞或近義詞。把句子的基本功練好了，就為作文打下了堅實的基礎(chǔ)。要告訴別人一件事，或表達一個完整的意思，一定要把句子的兩個部分都寫出來，意思才能表達清楚。這三個句子各表達了一個完整的意思。都表達出了完整的意思，也是由兩個部分組成。例三：1　 這棵白楊多高??！ 2　 我玩兒得多么開心??！第一句講“白楊高”，第二句講“我開心”，都是講“誰”或“什么”“怎么樣”，都有兩部分，意思完整。2 掃地 。2 是英雄。2 勤快。①______ _____ _ ②______ ______誰 干什么？ 什么 干什么？③______ ______ ④______ ______誰 是什么？ 什么 是什么？⑤______ ______ ⑥______ ______ 誰 怎么樣？ 什么 怎么樣？2．把下列句子補充完整。3．照“例”把句子寫完整。 （是什么） （怎么樣）青蛙 （干什么） （是什么） （怎么樣） 我家 （干什么） （是什么） （怎么樣） 汽車 （干什么） （是什么） 培根說：“讀史使人明智；讀詩使人靈秀；數(shù)學(xué)使人周密；科學(xué)使人深刻；倫理學(xué)使人莊重；邏輯修辭學(xué)使人善辯。寫通順，就是寫的句子要合乎語法規(guī)則、合乎事理，合乎人們的語言習(xí)慣。例如：1．我告訴媽媽，雞生蛋了。上面四個句子所用的詞都一樣，但因詞的順序變了，所以句子的意思跟著起了變化。例如：1．春天到了，種子在發(fā)芽、生根、長葉。違背事理的句子，在意思上是講不通的。人家就要說你是胡說八道。例：好孩子／是個／小勇／懂禮貌的小勇是個懂禮貌的好孩子。 例：球：足球→踢足球→國安隊踢足球→勇猛的國安隊踢足球→中國勇猛的國安隊踢足球。小勇 輕輕地 走上領(lǐng)獎臺。那像晚霞一樣紅的 是田野里的油菜花。那像金子一樣黃的 是果園里的梨花。_________________________________________________________②北風(fēng)凜冽地呼呼地刮個不停。用一些事情，總會看清一些人。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。①分給大家吃媽媽讓我把葡萄洗一洗吃過晚飯_________________________________________________________②吹得樹葉亂搖一只蜘蛛垂落下來逃走了忽然一陣大風(fēng)_________________________________________________________5．下面是詞序顛倒的病句，請修改后寫在橫線上。那千變?nèi)f化的 是山坡上的桃花。那像雪一樣白的 是天空中飄著的雪花。①土層里的　 烏鴉　 啄吃　 喜鵲　 在　 和新　 翻松的地老虎_________________________________________________________②走來走去　 大草原上　 在　 羊群　 一眼望不到邊的_________________________________________________________③軍民聯(lián)歡　 我們　 興高采烈地　 慶?！?八一建軍節(jié)晚會　 參加_________________________________________________________3．把下面的詞語連成通順的句子。 4．按要求寫句。例：樹→松樹→兩棵松樹→栽了兩棵松樹→院子里栽了兩棵松樹→我在院子里栽了兩棵松樹。如我們常說“刮風(fēng)了”“下雨了”。第一句，通順，合乎植物生長的規(guī)律，第二句雖然也通順，但不合事理。上述例句說明，要把句子寫通順，一定要注意詞序的排列與詞的組合。 3．弟弟告訴我，媽媽生蛋了。要把句子寫通順，最重要的是要注意詞語在句子中的先后順序。語文使人_________________________________________________體育使人_________________________________________________音樂使人_________________________________________________美術(shù)使人_________________________________________________不讀書使人_______________________________________________ （怎么樣）同學(xué)們 參觀了愛國主義圖片展覽。⑤（　 　　 ）真大。4 涼快。4 是益蟲。4 吃害蟲 。把句子寫完整，最重要的是掌握好我們在語文課中學(xué)過的單句的三種基本句式。為了表達出發(fā)問的語氣，句子的末尾用了表示疑問語氣的“嗎”字和“？”，句意更清楚，聽的人就更明白了。如果少了一個部分