【摘要】 2020年海南高考優(yōu)秀作文:機(jī)遇與創(chuàng)造交響曲 機(jī)遇是拿著碗,捧著書的左手,托著一份希望;創(chuàng)造是操著筷子,握著筆的右手,畫出一道亮麗的弧線。若說抓不住機(jī)遇,那么創(chuàng)造的筷、筆到哪里去展現(xiàn)風(fēng)采呢?機(jī)遇...
2025-01-17 00:41
【摘要】《c小調(diào)第五(命運(yùn))交響曲》教案教學(xué)目標(biāo):1、能夠?qū)W洲交響音樂感興趣,喜歡聆聽貝多芬的交響作品,愿意探索與其相關(guān)的音樂文化知識(shí)。2、能夠感受、體驗(yàn)貝多芬《c小調(diào)第五(命運(yùn))交響曲》第一樂章的音樂情緒,初步了解其音樂結(jié)構(gòu)及音樂內(nèi)容。3、通過欣賞,知道貝多芬的生平、創(chuàng)作及其思想,學(xué)習(xí)交響曲、奏鳴曲知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn):1
2024-12-09 02:44
【摘要】音樂巨人貝多芬貝多芬(LudwigvanvanBeethoven,1770-1827)生于波恩。德國(guó)作曲家,維也納古典樂派代表人物之一。貝多芬的父親是波恩科隆選侯宮廷的歌手,他為了使孩子成為莫扎特式的音樂神童,從4歲起就迫使小貝多芬學(xué)習(xí)小提琴和鋼琴。零亂的學(xué)習(xí)和惡劣的家庭環(huán)境摧殘了貝多芬的童年生活,也鍛煉了他的獨(dú)立精神。貝多芬
2024-11-19 06:19
【摘要】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 高三勵(lì)志演講稿:奏響高三交響曲 尊敬的老師、親愛的同學(xué)們: 大家好! 高三的天空是碧空萬里,霞光絢麗,沒...
2025-01-14 22:15
【摘要】第六交響曲“田園”貝多芬第六交響曲“”田園,反映了貝多芬與啟蒙運(yùn)動(dòng)“回歸自然”的思想的聯(lián)系,其情趣盎然,詩意濃郁,體現(xiàn)了貝多芬深刻的哲學(xué)思想、政治理想和人生態(tài)度。貝多芬晚年曾深情地說:“在自然界里,沒有嫉妒,沒有競(jìng)爭(zhēng),也沒有不誠實(shí)。第六交響
2025-06-18 12:16
【摘要】第六交響曲是貝多芬交響樂中唯一的標(biāo)題音樂。所謂標(biāo)題音樂是指音樂具有故事性、情節(jié)性,表現(xiàn)文學(xué)概念或繪畫場(chǎng)面。貝多芬的《田園交響曲》被認(rèn)為是標(biāo)題音樂的典范。恩格斯在談到貝多芬的交響樂時(shí),這樣寫道:“假如你沒有聽過這樣壯麗的作品,那你可以說等于一生沒有聽過什么好的音樂?!必惗喾覍?duì)這部交響樂加的標(biāo)題是“田園生活的回憶”
【摘要】語文A版五年級(jí)語文下冊(cè)第三單元貝多芬貝多芬(1770—1827)出生于波恩,自幼學(xué)習(xí)彈琴,1787年曾到維也納向海頓學(xué)習(xí)作曲,并結(jié)識(shí)莫扎特。貝多芬生活在法國(guó)大革命、拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)和維也納體系的時(shí)代,歐洲的民主和民族意識(shí)此時(shí)正日益興起。他的作品正反映了這些時(shí)代的特征,或歌頌英雄,或反對(duì)封建,爭(zhēng)取民主
2024-12-11 06:35
【摘要】作品名稱:作者姓名:所屬流派:小步舞曲巴赫巴洛克海頓巴洛克古典主義驚愕主題a1133553
2024-12-11 05:26
【摘要】四季交響曲教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)本文景物描寫中蘊(yùn)含深刻哲理的寫作手法,學(xué)習(xí)將景觀人格化、形象化的詩一般的語言。培養(yǎng)學(xué)生的語言感悟能力、鑒賞能力、分析能力。過程與方法:通過自主探究,賞析詩一般的語言;通過合作探究,理解文章托物言志的寫作手法。情感態(tài)度與價(jià)值觀:領(lǐng)會(huì)作者對(duì)社會(huì)陋習(xí)的批判,對(duì)公平、公正、無私、善良、坦誠、拼搏等美德的熱烈追求。
2024-11-29 13:57
【摘要】 幼兒園中班上學(xué)期音樂教案《餐具交響曲》含反思 中班上學(xué)期音樂教案《餐具交響曲》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒引導(dǎo)幼兒用拍手、踏腳等身體動(dòng)作和敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏進(jìn)行藝術(shù)活...
2025-09-27 19:20
【摘要】《第五(命運(yùn))交響曲》教案教學(xué)內(nèi)容:1、感受與鑒賞:貝多芬《第五交響曲(命運(yùn))》。2、拓展與延伸:貝多芬生平及其相關(guān)作品。教學(xué)目標(biāo):1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過本課的學(xué)習(xí),體會(huì)貝多芬所陳述的人類與命運(yùn)搏斗的思想,意志和精神,體會(huì)偉人音樂家的人格魅力,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心,增強(qiáng)自我的意志品質(zhì),完善自我的人格魅力。2、過程與方
2024-11-28 12:12
【摘要】《四季交響曲》習(xí)題精選1.給下列加著重號(hào)的字注音。縹碧()急湍()軒邈()戾天()經(jīng)綸()窺谷()2.為下列各句中加著重號(hào)的詞語選出正確解釋①一百許里。()A.多B.左右C.不足②爭(zhēng)高直指。()A.筆直
2024-12-03 07:06
【摘要】小星星變奏曲莫扎特請(qǐng)為下面這段旋律取個(gè)小別名《交響曲》驚愕《C大調(diào)第九十四交響曲》主題作曲家改變了哪一音樂要素?變奏Ⅰ1、變奏一和主題相比較,哪一段旋律更豐富?為什么?2、這段旋律先后使用了哪些樂器?A、長(zhǎng)笛、小提琴B、小提
2025-06-12 12:11
【摘要】《四季交響曲》同步練習(xí)第一部分:1.注意下列加點(diǎn)字的讀音:饕餮()蟄伏()困倦()明媚()情愫()慷慨()詭計(jì)()淘汰()2.下列各句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A、冬天來了,帶著冰刀,帶著雪箭,帶著威風(fēng)稟稟的氣勢(shì)闖入了這個(gè)世界B、春天是善良的,有善良就會(huì)有
2024-11-15 03:14
【摘要】驚愕交響曲學(xué)習(xí)目標(biāo):?,了解變奏曲式及變奏曲式的創(chuàng)作手法。,分析作品使用了那些樂器?,使學(xué)生了解海頓的創(chuàng)作風(fēng)格,使學(xué)生更加關(guān)注他的作品,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典音樂的鑒賞能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn):注重感受音樂的風(fēng)格特點(diǎn),體會(huì)這首交響曲的音樂特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn):了解海頓的創(chuàng)作風(fēng)格。驚愕交響曲?曲中幾次出現(xiàn)