冀教版語文七上《四季交響曲》word教案(文件)
【正文】 望值不可 過高，只要能談出自己的感受就應多加鼓勵、肯定。 巧嘴巴 陰謀家 南郭 守舊的鏈條邪惡鉆營 咬耳嚼舌 紅眼病 后悔癥 。尤其繪四季一環(huán)節(jié)，更顯出學生充足、多樣、豐富的知 識儲備，動筆寫作也很主動。而作者用詩的意境與語言描繪的四季景物變化中，蘊含的是對人生及生命價值的思索，并且透視出社會的發(fā)展與變革。 繪 四 季 拓展鏈接 引導學生用自己已有的舊知描繪四季 布置作業(yè) 學生自由交流關于各季節(jié)的對聯(lián)、歌曲、詩文、各畫作、名曲等。 排 四 季 活動：自由論壇 討論話題： 采用小標題有何好處 為什么不按原有的四季順序安排，把冬放在最前面？ 自 由辯論，歸納總結 采用并列式的小標題結構，醒目鮮明，各段 既在小標題統(tǒng)領下單獨成文，四段又組成 一個有機的整體，形式靈活。 引導學生對熟 悉的生活 進行深層 次思考與 感受。 悟 四 季 按學生所喜歡季節(jié)，將學生分成春、夏、秋、冬四個小組，并布置各小組合作探究任務： 作者在這個季節(jié)攝取哪些景物變化著力描繪？ 作者描繪的景物變化體現(xiàn)本季什么特點？ 通過景物變化的描繪，在本季表達了作者什么人生感受？
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