【摘要】合歡樹高一作文 院子里新種了一株黃果蘭,但我想它大概不能長大,因?yàn)樗詡?cè)的合歡樹太過茂盛,已經(jīng)遮住了大部分的陽光。 合歡樹是一位老爺爺種的,我不知道他有多大年齡了,我只記得他在我很小的時候就那么老...
2025-04-05 12:30
【摘要】14、美猴王一、基礎(chǔ)知識的積累和應(yīng)用1、為下列加點(diǎn)字注音遂.()迸.裂()麋.鹿()瞑.目()徑.()石竅.()石碣.()鐫.刻()2、選出解釋有誤的一項(xiàng)()A、開辟(開天辟地)徑(直徑)B、鐫
2024-11-15 17:46
【摘要】一、情境導(dǎo)入2020年6月大田職業(yè)中專學(xué)校蘇元啟史鐵生16歲初中畢業(yè),18歲便到農(nóng)村插隊(duì)放牛。三年后,當(dāng)他活到最狂妄的年齡時,雙腿忽地殘廢了,幾乎摧毀了他生的希望。在相當(dāng)長一段時間內(nèi)想以死來解脫自己,最后終于在母親的幫助下走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路,并獲得了巨大的成功。后來轉(zhuǎn)回北京,在工廠做工。
2024-11-17 22:55
【摘要】精品資源歡迎下載《合歡樹》教案教學(xué)目標(biāo):???1、?理解“合歡樹”在文中的象征意義。???2、?品味平淡樸實(shí)的文字。???3、?感受母子情深,珍惜親情,學(xué)會感恩。?教學(xué)重點(diǎn):品味平淡樸實(shí)的文字,感受作者母子情深。
2025-05-05 18:02
【摘要】精品資源歡迎下載合歡樹教學(xué)目標(biāo):知識和能力目標(biāo):了解有關(guān)作家、作品的文學(xué)常識;理清文章思路,分析具體事件,體會各種描寫對表現(xiàn)人物的作用。過程和方法目標(biāo):合作探究“合歡樹”豐富的情感內(nèi)涵和象征意義。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo):體驗(yàn)并感悟滲透在字里行間的母子深情,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會愛,學(xué)會感恩,學(xué)會珍惜。教學(xué)重點(diǎn)
2025-04-17 00:11
【摘要】史鐵生簡介:生于北京,著名小說家。畢業(yè)于北京清華大學(xué)附中,18歲插隊(duì)落戶。后來因病致癱轉(zhuǎn)回北京,在北京某街道工廠做工。,,,28歲憑著寫作撞開了一條新的人生之路,發(fā)表中、短篇小說多篇,1983年他加入中國作家協(xié)會。小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》、《奶奶的星星》分獲1983年、1984年全國優(yōu)秀短篇小說。2022年獲花與文學(xué)傳媒年度杰出貢
2025-01-17 11:02
【摘要】 《合歡樹》閱讀答案史鐵生 篇一:合歡樹整理及(學(xué)案)答案參考 《合歡樹》整理 一、文學(xué)常識 史鐵生:當(dāng)代作家,代表作《我與地壇》《命若琴弦》《秋天的懷念》等。 評價:他(史鐵生)...
2025-04-15 00:28
【摘要】《合歡樹》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《合歡樹》史鐵生課型公開課執(zhí)教朱仁秀教材任務(wù)分析《合歡樹》是史鐵生的名篇,教授關(guān)鍵在于讓學(xué)生了解象征手法,體會作者與母親之間濃濃的母子之情。通過對文章學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會感恩,學(xué)會愛。在體會了作者對母親的情感后,從自身出發(fā),領(lǐng)悟母愛!教學(xué)對象分析目標(biāo)群體高二年級學(xué)生學(xué)情分析1、學(xué)習(xí)的認(rèn)知能力有待提高。相當(dāng)一部分
2025-05-12 00:23
【摘要】《繁星》同步練習(xí)1、注音或?qū)憹h字霎.眼半明半昧.搖搖欲zhui2、常識填空?!斗毙恰纷髡達(dá)_______,現(xiàn)代著名的小說家、散文家。他所創(chuàng)作的小說《________》、《________》、《________》合稱為《激流三部曲》。3、默寫。海上的夜是_
2024-11-15 18:05
【摘要】合歡樹史鐵生他曾說自己的“職業(yè)是生病,業(yè)余在寫作”,他曾說“死是一件無須乎著急去做的事,是一件無論怎樣耽擱也不會錯過了的事,一個必然會降臨的節(jié)日?!辈辉O(shè)靈堂,不舉行遺體告別,將肝臟捐獻(xiàn)給其他患者,他的散文仍在鼓勵著千萬的人,他堅(jiān)毅、超然的生命仍在人間延續(xù)。他,就是史鐵生。北京作家協(xié)會副主
2024-11-19 18:03
【摘要】合歡樹史鐵生史鐵生1951年生于北京,清華大學(xué)附中畢業(yè)后,于1969年插隊(duì)延安,1972年因病致癱,(“活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”)轉(zhuǎn)回北京,1971-1981在北京某街道工廠做工作,后主要從事文學(xué)創(chuàng)作.(1979年開始創(chuàng)作,1983年和1984年分別以《我的遙遠(yuǎn)的清平灣
【摘要】1983年全國優(yōu)秀短篇小說獎的頒獎典禮上,人們驚訝地發(fā)現(xiàn)有一位獲獎?wù)呤亲喴蝸眍I(lǐng)獎的。第二年,這個殘疾人又以另外一篇小說獲得該項(xiàng)殊榮。他,就是史鐵生,他自雙腿癱瘓走上文學(xué)創(chuàng)作道路二十多年來創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品并多次獲得各項(xiàng)文學(xué)創(chuàng)作獎。那么他是怎樣克服了身體上的殘疾而獲得寫作上的成功的?他的背后究竟是怎樣一個人在支撐著他、激勵著他?史鐵
【摘要】史鐵生1951年生于北京,清華大學(xué)附中畢業(yè)后,于1969年插隊(duì)延安,1972年因病致癱,(“活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”)轉(zhuǎn)回北京,1971-1981在北京某街道工廠做工,1981年因腎受損停止工作回家療養(yǎng),1983年患尿毒癥至今,靠每周三次透析維持生命。在殘疾和疾病的雙重困境中,他對人生、對生死、對怎樣活著、對愛等進(jìn)行思考,并把這些思
2025-05-12 07:19
【摘要】合歡樹史鐵生史鐵生知青(陜北)作家(地壇)代表作知青題材短篇小說:《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》、《命若琴弦》哲理性長篇小說:《務(wù)虛筆記》散文:《我與地壇》史鐵生(1951年1月4日—2022年12月31日),當(dāng)
2025-01-17 05:19
【摘要】說課內(nèi)容1教材分析2學(xué)情分析3學(xué)法與教法4教學(xué)過程合歡樹—史鐵生5教學(xué)反思教材分析—內(nèi)容和地位語文基礎(chǔ)模塊職業(yè)模塊拓展模塊上冊下冊第一單元第一課合歡樹教材分析—教學(xué)目標(biāo)及確定依據(jù)閱讀
2024-11-21 23:32