【摘要】混合運算(小學數(shù)學第五冊)教學設計:育英小學王秦課件制作:清鎮(zhèn)四中劉波貴陽市云巖區(qū)小學數(shù)學多媒體課件來到花仙子的數(shù)學王國,你會收獲不少…….先說運算順序,再口算……10–6+3=?50-355=?18+4x6=?..(4)
2024-12-11 12:24
【摘要】小學數(shù)學簡便運算專項練習400題第一部分(1-50題)+++-×3÷×325×7×434÷4÷÷×102×÷
2025-06-20 05:24
【摘要】第一章向量與矩陣的基本運算2§1向量與矩陣的定義及運算1212(,,1,)(1,2,,).nninninaaaaaaain????????????????由個數(shù)構成的有序數(shù)組,記作=
2024-10-19 00:34
【摘要】2023年增值業(yè)務新業(yè)務定義增值業(yè)務部2023年2月13日為了便于對公司增值業(yè)務和新業(yè)務的開發(fā)、推廣和考核,根據總部對于增值業(yè)務的定義精神,現(xiàn)將納入公司考核和統(tǒng)計范圍的增值業(yè)務和新業(yè)務定義如下:一、增值業(yè)務的范圍?短信業(yè)務或基于短信平臺開發(fā)的數(shù)據類、信息類業(yè)務。(如:短信業(yè)務、手機福彩投注、超級短信等)
2025-03-10 21:25
【摘要】函數(shù)圖形變換方法總結:1.掌握函數(shù)平移的規(guī)律,包括一次函數(shù)、反比例函數(shù)和二次函數(shù);2.確定函數(shù)的特征點為基準移動函數(shù),并確定移動后的解析式;3.根據題目要求結合函數(shù)性質解決問題。例1.我們規(guī)定:形如的函數(shù)叫做“奇特函數(shù)”.當時,“奇特函數(shù)”就是反比例函數(shù).(1)若矩形的兩邊長分別是2和3,當這兩邊長分別增加x和y后,得到的新矩形的面積為8,求y與x之間的函數(shù)關系式
2025-03-25 03:19
【摘要】簡便運算練習+++-×3÷×325×7×434÷4÷÷×17+-71--,--7-3+
2025-04-04 03:33
【摘要】學習目的:?經過本節(jié)課的學習,大家不僅要掌握四則運算的順序;并且要掌握它們的運算定律,并且利用運算定律進行解決相關的數(shù)學問題。運算定律如果用字母a、b、c表示三個加數(shù),則可以寫成:(a+b)+c=a+(b+c)先把前兩個數(shù)相加,或者先把后兩個數(shù)相加,和不變。這叫做乘法結合律。
2025-07-23 20:16
【摘要】第一篇:小學數(shù)學教案:小數(shù)乘法的簡便運算 小數(shù)乘法的簡便運算 教學內容:課本第9-10頁。 教學目的:會把整數(shù)乘法的運算定律應用于小數(shù)的計算,并會用乘法運算定律進行簡便計算。 教學過程: 一...
2024-11-14 18:22
【摘要】 運算律教學設計教學內容:北師大版六年級下冊數(shù)學第79頁教學目標:1、理解和掌握相關運算定律與性質,能正確聯(lián)系與區(qū)別。2、能根據算式的特點,比較熟練的運用運算定律和性質使計算簡便。3、進一步提高分析、判斷與計算能力。教學重點:運用運算定律和性質簡便計算。教學難點:根據算式的特點靈活計算。教學準備:課件、典型錯題、小黑板
【摘要】第九課唯物辨證法的實質與核心1、矛盾含義:矛盾是指事物自身所包含的對立統(tǒng)一關系一、矛盾的同一性和斗爭性準確理解把握矛盾的含義:矛盾是事物自身所固有的,不是人們從外部強加的,人們不能任意制造矛盾,也不能任意取消矛盾。矛盾具有客觀性。如:教育:教和學,經濟:生產和消費,國家制度:民
2025-05-11 12:03
【摘要】蘇教版四年級數(shù)學下冊第六單元試卷班級姓名得分一、填空(20%)1.用字母表示加法交換律是();用字母表示乘法結合律是()。2.一個長方形的長是16厘米,寬是10厘米,求這個長方形的面積可以列式為(),還
2024-11-15 05:10
【摘要】三年級王曉梅陜西省城固師范逸夫小學看算式:說出運算順序,并口算出結果8+2×7=18÷3-4=81÷9×2=9×3+2×3=6×(40-31)=(23-18)
2024-12-11 12:25
【摘要】 小學數(shù)學四則混合運算知識點歸納 知識點一:四則運算的概念和運算順序 1、加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運算。 2、在沒有括號的算式里,如果只有加、減法或者只有乘、除...
2024-12-04 06:29
【摘要】《分數(shù)混合運算(二)》說課稿一、說教材 1、教材內容:本節(jié)是新北師大版教材六年級數(shù)學上冊第二單元第二課的內容。2、教材分析:本課是一節(jié)計算與解決問題相結合的課,是在學生學會分數(shù)混合運算的運算順序基礎上學習的,是對整數(shù)乘法運算定律的推廣,也是在學生學會簡單的“求一個數(shù)的幾分之幾是多少?”的分數(shù)乘法問題以及簡單兩步計算問題基礎上,進一步學習的較復雜“求比一個數(shù)多(或少)幾分之幾的數(shù)是多
2025-06-26 13:28