有關(guān)探究漢語語法對英語語法學(xué)習(xí)的影響(文件)
【正文】 的句子，人是賓語。漢語的一部分主語和賓語可以圍著謂語轉(zhuǎn)圈。其他的句子成分也有很多不一樣的地方。例如we shall never forget the day when Nanjing was liberated（我們永遠不會忘記南京解放的那一天），在漢語里，南京解放是主謂短語做定語，英語用的是定語從句when Nanjing was liberated?！ 〉请S著筆者英語學(xué)習(xí)的深入，愈發(fā)感受到來自漢語語言習(xí)慣的影響，影響越深，英語語感就越模糊，直至有一天在國外學(xué)習(xí)生活了幾年后才深深地感徹了。那時覺得，還是中國人寫的文章簡單易懂，中國人講的英語聽起來句句 清晰，思維流暢，但是這一切在我到了大洋彼岸的異國國度后，卻活生生地讓我清楚地意識到，自已過去十幾年講的，學(xué)的，用的，教的竟屬于英語的另一流派，那 就是“中國式的英語”，即上個世紀專家們經(jīng)常講到的“洋涇浜”(Pigeon English)。在了解了該詞組將用在什么上下文后，我腦子里首先想到的是如下的翻譯過程：明星―star，代言 ―speak for sb，或者speak on somebody’s behalf，因此總成為 The star speaks on behalf of…..。 那個英語學(xué)習(xí)者都或多或少地存在如此的語言分 區(qū)，只不過語言大師們早早地脫離了漢語分區(qū)而順利地進入英語分區(qū)，而運用自如；而那些初學(xué)者和學(xué)習(xí)多年而入不了門者則不得不在“漢語區(qū)”掙扎著，而遲遲找 不到“英語區(qū)”的位置，無法入門而成為人們所謂的具有“英語語感”進行“英語思維”的英語“過來人”。不一而足。不過仔細想想就可看到它的謬誤 所在，那就是既然知道漢語對語言學(xué)習(xí)的影響，知道漢語這一“最大的障礙”，不早早避開，另辟溪徑，而非要朝最大的障礙撞上去，只能是碰的“頭破血流”后再 痛定思痛，重找出路?！ ∽屛覀円黄馂檎莆沼⒄Z這門語言而不斷探索與不懈努力吧總結(jié)學(xué)生在學(xué)英語的過程中有這樣子的現(xiàn)象：對英語語言的理解和表達雜亂無章，邏輯結(jié)構(gòu)混亂，不知所云。凡是語言都有他們的共同特征，但共同特征往往是很少的，更多的是較大的差異。具體的方法和步驟，吳老師會在今后的文章中詳細提到的。有的人可能會說，這種現(xiàn)象是英語學(xué)習(xí)過程中不可避免的，只要繼續(xù)多練習(xí)，多體會，漢語的影響就會不斷減弱，最后達到英語專家的“雙分區(qū)”的 水平（即漢語和英語分區(qū)）。但是并非所有學(xué)生，所有英語老師意識到這一點，以至于眾多的學(xué)生仍然掙扎在語言學(xué)習(xí)的 “貧困線”上，天天用各種手段，媒體向?qū)＜?，過來人材求教，甚至呼救―“如何學(xué)好英語？” 君不見，99%的考試詞匯大綱是用漢語一種 語言注義的；99%的英語教材（除專業(yè)英語教材）是用漢語一種語言解釋詞義的；99%的輔導(dǎo)教材是用中文譯文來講解英文文章的；99%的寫作教材是以中譯 英的形式練習(xí)的；99%的英語語法是用漢語條目講解的：同位語，非限定性定語從句，懸墜分詞？？？。但是仿佛是腦中的開關(guān)調(diào)到了“英文”檔，我開始問自已是否在英語中見過類似的句子？
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