德育教育滲透在高中語(yǔ)文教學(xué)中(文件)
【正文】 也可以是一件小事，從中悟出相對(duì)大的道理來(lái)。我相信孩子們經(jīng)常善于這樣深層次多方位的思考問(wèn)題，他們的思想覺(jué)悟一定會(huì)提高，思想內(nèi)涵一定能豐富而又有深度。例如針對(duì)有些學(xué)生沉迷于談情說(shuō)愛(ài)情意綿綿的情節(jié)，便組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文藝?yán)碚摰臅龑?dǎo)學(xué)生了解任何文學(xué)作品中的人物的悲歡離合，總是離不開(kāi)時(shí)代的特點(diǎn)，并且教育學(xué)生在閱讀文藝作品時(shí)不能片面追求情節(jié)的離奇曲折，更重要的是要掌握作品的思想內(nèi)容，看到它的社會(huì)意義，從中受到有益的感染。總之，語(yǔ)文教學(xué)德育滲透是一門綜合性的藝術(shù)，這牽涉到教師在教學(xué)中如何做到知識(shí)、能力、覺(jué)悟的統(tǒng)一，牽涉到教師熟練地運(yùn)用教育教學(xué)理論正確處理教材及對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，牽涉到教師如何把握學(xué)生的思想脈搏不失時(shí)機(jī)地選取滲透點(diǎn)和教法實(shí)施德育教育。我相信只要語(yǔ)文老師有濃厚的基本功、強(qiáng)烈的責(zé)任感和高尚的道德情操，有意識(shí)地滲透德育于教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生良好的思想品德就有可能如同“春雨”隨“春風(fēng)”“潛入”學(xué)生的心田，德育教育就能收到良好的效果。但最為關(guān)鍵的是。 教師可以利用課堂或課余時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)．如分角色表演，詩(shī)歌朗誦比賽，成語(yǔ)故事比賽，收集剪報(bào)，做手抄報(bào)，開(kāi)討論會(huì)，演講等。積極開(kāi)展內(nèi)容豐富形式多樣的語(yǔ)文課外閱讀，不僅有利于發(fā)展學(xué)生的意志性格特征，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。如有一個(gè)同學(xué)由手表的指針總是在一個(gè)圈子里旋轉(zhuǎn)悟出：人生不能像手表那樣永遠(yuǎn)生活在自我的世界里，因?yàn)橥饷娴氖澜绾芫剩欢硪粋€(gè)同學(xué)由鐘表的時(shí)針、分針、秒針的分工負(fù)責(zé)密切配合悟出，現(xiàn)在的社會(huì)、未來(lái)的生活需要與他人密切合作，共創(chuàng)輝煌。在德育工作中，我利用課堂教學(xué)中的延伸討論，培養(yǎng)其積極樂(lè)觀昂揚(yáng)向上的人生觀。
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