多彩的秋天主題設(shè)計說明(文件)
【正文】 食日下午活動安排l 戶外游戲：瘋狂的蔬菜l 美工活動：給蔬菜排隊 l 音樂活動：買菜l 戶外游戲：大型玩具（樓頂）l 語言活動：快樂猜猜猜l 戶外活動：玩沙l 一周回顧快樂周末l 自主區(qū)域活動離園活 動離園準(zhǔn)備：幼兒互相檢查并整理衣物，培養(yǎng)孩子的生活自理能力。 積極參加各種戶外的挑戰(zhàn)活動。教育幼兒在家中學(xué)會如何節(jié)約用水，不飲生水。第一、第二周秋天在哪里的活動中教師選取了一些書上的十二個活動設(shè)計，老師刪掉了兩個活動設(shè)計，這兩個活動設(shè)計分別是衣服的變化和漂亮的毛衣，我覺得這是一個不妥當(dāng)?shù)牡胤?，因為秋天對于孩子的影響最大的就是孩子衣服的增加，教師不?yīng)該忽視來了本身秋天給孩子帶來的變化，而一味的去大自然中找秋天，并且秋天到了孩子們都穿了毛衣，很多都是套頭衫和一些需要系扣子的衣服，孩子出于中班上半個學(xué)期，很多孩子都不會穿脫套頭衫，很少孩子會解扣子，所以教師正好借這個機(jī)會教孩子穿脫衣服的技能，這也是保育的重要方面，孩子學(xué)會穿脫衣服，在睡覺前脫衣服和睡覺起來時會穿衣服，在某種程度上就減少了孩子受涼的幾率。 第三、第四周是豐收了的主題，這一活動，教師的設(shè)計的內(nèi)容主要是一些語言類和兒歌類的關(guān)于蔬菜水果活動，忽視了省編教材中很多關(guān)于科學(xué)課的東西，如給蔬果排隊、大大小小的水果、快樂猜猜猜、種子寶寶在哪里，我們班上孩子的數(shù)學(xué)能力比較的弱，我想這跟教師再授課的時候，因為數(shù)學(xué)活動比較的難上，教師忽視了數(shù)學(xué)活動有很大的關(guān)系。對于小主題中，秋天在哪里，教師采用多種方式實施主題，這一點還是值得肯定的，在這個主題實施過程中，老師領(lǐng)著幼兒走出幼兒園去找秋天的葉子，找秋天的小蟲，并且將小蟲和樹葉投放到了區(qū)域和主題墻中，實現(xiàn)了區(qū)域和主題的互動。這一點教師在安排的時候還是花了很大的功夫的，特別是在主題活動跟體育游戲活動互動這一方面，教師千方百計的設(shè)計相關(guān)的有趣的體育游戲，例如瘋狂的蔬菜、蔬菜蹲。 主題活動形式是豐富多彩的。因為多彩秋天這個主題孩子運用多種哦感官去感受秋天，并且借助手工去表達(dá)秋天。我們這次還到杭州花圃秋游，孩子徜徉在樹林，花海中感受秋天大自然的美妙。歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進(jìn)步的動力。什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。學(xué)習(xí)參考。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。許多幼兒還在周末和爸爸媽媽一起去農(nóng)貿(mào)市場買菜，熟悉買菜的過程，并和家長一起揀菜、洗菜、看家長做菜，感受勞動的過程。在體會秋天這一目標(biāo)中，教師首先帶孩子在幼兒園中找秋天，孩子觀察幼兒園秋天的變化，再采用集體教學(xué)的形式給孩子總結(jié)經(jīng)驗提升經(jīng)驗。兒歌、游戲、運動、手工、繪畫等方式展開活動，幼兒對于秋天的葉、花、果有了充分的了解。主題活動反思：整個主題做了滿滿四周，也就是一個月。對于第二個小主題豐收了，這個主題在實施過程中，雖然沒有走出幼兒園，但是也將蔬果帶入幼兒園，孩子對于蔬果的認(rèn)識也加深了，但是主題實施的形式比較的單一，所以這個小主題沒有做透徹。在主題中有逛菜市場、參觀水果店這樣的主題活動雖然在主題設(shè)計中，但是在主題的實施過程中沒有得到應(yīng)有的落實，所以孩子對于蔬果的認(rèn)識也就有了很大局限性
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