【正文】 工序的修正工作； 七大浪費 — 動作浪費 ? 動作的浪費： 額外動作的浪費 — 不必要的、無附加值及較慢的動作； ? 表現(xiàn)形式： 頻繁的換手作業(yè)； 動作順序不當(dāng)造成動作重復(fù)； 尋找的浪費； 未倒角產(chǎn)品裝配不良； 七大浪費 — 制造不良浪費 ? 制造不良的浪費： 加工不良、材料不良、檢查、修整工件等； ? 表現(xiàn)形式： 員工操作不當(dāng)； 材料的浪費； 返工返修造成的浪費； 多余的人員成本浪費； 制造越多、損失越大； 七大浪費 — 庫存的浪費 ? 庫存的浪費： 原材料、在制品、制成品及不良品的呆滯狀態(tài)等； ? 表現(xiàn)形式： 不良品待修庫存； 產(chǎn)能不足造成的安全庫存； 采購過多物料； 市場訂單預(yù)測失誤造成的制成品庫存； 交貨問題 質(zhì)量問題 效率問題 維修問題 庫存水平 廢料 在制品 散漫 二：動作經(jīng)濟原則 工作簡化的 結(jié)果 積極性 管理 生產(chǎn) 有效地 人員 原料 改善材料 之種類用 量及供應(yīng) 縮短工時 提高效率 輕松愉快 工作簡化的 目標(biāo) 工作簡化的 對象 工作簡化 機器 盡量有效 使用每一 機器能力 發(fā) 題 問 掘 法 方 新 立 建 一。 7彈道式的運動 ，較受限制的運動輕快確實。 10工具物料及裝置，布置於 靠近使用點 。 14應(yīng)有適當(dāng)?shù)恼彰髟O(shè)備，使 視覺滿意舒適 。關(guān)于設(shè)備工具的設(shè)計： 17盡量解除手的工作，而以 夾具或腳踏工具替代 。 21手柄的設(shè)計，應(yīng)盡可能使與手的 接觸面增大 。能量消耗最小動作 ? 1MOD= 高效值。 – 手指動作 M1表示手指的一次動作。根據(jù) M2的動作方式，伴隨手的動作，小臂多少也要動作，但主要動作是輔助動作。 – 由于手和小臂動作的方向關(guān)系，肘關(guān)節(jié)多少要前后移動。其時間值為 4MOD，移動距離一般為 30cm。另外，將整個胳膊從自己的身體正面向相反的側(cè)面伸出的動作也用 M5表示。 M 5 45cm 第七部分： 員工教導(dǎo)與訓(xùn)練 教導(dǎo)發(fā)生的原因 ① .人事上的調(diào)動 新進、升遷、調(diào)職、離職等 ② .工作上的不良現(xiàn)象 產(chǎn)量或品質(zhì)差、常受傷、損壞設(shè)備或工具等 ③ .生產(chǎn)上需求 新產(chǎn)品、新設(shè)備、新設(shè)計、生產(chǎn)計劃變更、 品管規(guī)格變更、作業(yè)方式變更 ,設(shè)備變更等 ④ .員工提出新的問題時 工作教導(dǎo)（ JI）四段法 第一步 做好受訓(xùn)前 的準(zhǔn)備 第二步 說明 介紹操作 第三步 讓實習(xí)者 實操 第四步 確認和跟進 第一階段 ——準(zhǔn)備 ? 造成輕松的氣氛 ? 告訴他將教導(dǎo)的工作名稱 ? 詢問他是否曾做過這些工作 ? 強調(diào)認真學(xué)習(xí)的重要 ? 調(diào)整至正確的教導(dǎo)位置 正確的工作教導(dǎo)四階段法 制作訓(xùn)練預(yù)定表～ 訓(xùn)練誰 訓(xùn)練什么工作 何時訓(xùn)練完成 工作分解～ 列舉主要步驟 選取要點 成敗 、 易做 、 安全是要點 工作分解表： （一）目的 — 1工作經(jīng)分解和整理后，使教導(dǎo)者能牢 記并有步驟的進行教導(dǎo)。 工作名稱：表 開 始： 使用設(shè)備：表 結(jié) 束： 制 表 人：No123 4 56789101112131415161718工　　作　　內(nèi)　　容 注　　意　　要　　點工作分解表教導(dǎo)前準(zhǔn)備 制作訓(xùn)練預(yù)定表～ 訓(xùn)練誰 訓(xùn)練什么工作 何時訓(xùn)練完成 工作分解～ 列舉主要步驟 選取要點 成敗 、 易做 、 安全是要點 準(zhǔn)備需要的東西～ 設(shè)備 、 工具 、 材料及其他需要的 整理工作場所～ 經(jīng)常保持工作場所的整潔 第二階段 ——示范 ? 一面做給他看、一面將每一步驟講給他聽 ? 一面做給他看、一面將每一步驟的要點講給他聽 ? 一面做給他看、一面將要點的理由講給他聽 ? 耐心地解答問題 第三階段 ——實作 ? 讓他做做看 ——改正錯誤 ? 請他做一遍說出主要步驟 ? 請他再做一遍同時說出要點 ? 請他再做一遍同時說出要點的理由 ? 鼓勵并確認已徹底了解 第四階段 ——上線 ? 請他加入工作 ? 指定協(xié)助他的人 ? 常常檢查與指導(dǎo) ? 鼓勵發(fā)問 ? 逐漸減少指導(dǎo) 工作教 導(dǎo)評鑒 表 (訓(xùn)練員專用 ) 年 月 日 工作 名稱 開始時間 學(xué)習(xí)對象 結(jié)束時間 工具與材料 實習(xí)教導(dǎo)員 準(zhǔn)備事項 工作分解 工具與材料 場所之整理 I 輕松氛圍 何種工作 了解程度 學(xué)習(xí)意愿 Ⅱ Ill 主要 步驟 要 點 理 由 動 作 主要 步驟 要 點 理 由 (查 詢 ) (評鑒 ) 第 2第 3階 段的做法 無用的話 : 要點的強調(diào) : 檢查確認 : IV ① .交付工作 ② .問何人 ③ .常常檢查 ④ .鼓勵發(fā)問 ⑤ .減少指導(dǎo) 工作教 導(dǎo)應(yīng) 有的理念 學(xué) 習(xí)者沒有學(xué)會，是教導(dǎo)者沒有教好！ 讓別人成功！ 請謹記： 謝謝！ 。 （二）內(nèi)容 — 1主要步驟：操作進行的順序完成對物 或動作的一個目的或段落。 – 連續(xù)做 M5的動作應(yīng)盡量減少。 – 把手伸向放在桌子前方的零件；把左手伸向放在桌子左端的工具；把手伸向放在略高于操作者頭部的工具。 – M3的移動動作范圍內(nèi)，將可能的作業(yè)區(qū)域叫正常的作業(yè)范圍。 M 2 5cm 小臂的動作 M3 – 將肘關(guān)節(jié)做為支點，肘以前的小臂（包括手、手指）的動作。 M 1 手腕的動作 M2 – 用腕關(guān)節(jié)以前的部分進行一次的動作，時間值是2MOD，動作距離為 5cm。 手指的動作 M1 – 表示用手指的第 3個關(guān)節(jié)前的部分進行的動作 ,時間值為1MOD，移動距離為 。 三： IE改善之 MOD法介紹 ? IE目標(biāo) :是設(shè)計一個生產(chǎn)系統(tǒng)及該系統(tǒng)的控制方法 .使之成本最低 ,具