教師見習工作總結(jié)(文件)
【正文】 嚴格要求，一個月的時光，我虛心理解領(lǐng)導的工作安排，認真學習，勤于思考，回顧這段學習經(jīng)歷，我感覺收獲挺多，個性是一些實際工作經(jīng)驗上得到了鍛煉，受到了啟發(fā)，平時的工作思維、處事辦法都得到了很大的改變，現(xiàn)將有關(guān)體會總結(jié)如下： 一、珍惜學習機會，不負組織期望。接下來，鎮(zhèn)組織委員跟我談了心，安排了跟班學習任務(wù)，并提了工作要求，事后我想了很多，看似跟我討論的事情前后不怎樣沾邊，其實是領(lǐng)導對我們這些年輕后備干部成長的一種關(guān)懷，是深入了解我們的人生定位、思想層次、內(nèi)心活動的一種方式，方便在我們困惑或徘徊時能及時的給予一種正確的引導。從何改變?就從此刻，立刻行動。以前在村里工作的幾個月里，跟鎮(zhèn)領(lǐng)導們的交往更多的只是鍵盤上的聯(lián)系和電話里的溝通，真正見面的次數(shù)屈指可數(shù)。與各辦事員熟悉，能對各領(lǐng)導和各辦事員與其分管的部門、工作對號入座。我十分珍惜這次學習機會，以虛懷若谷，求知若渴的態(tài)度，勤思多問，廣聽博覽，靜心向書本學習，用心向領(lǐng)導學習，虛心向同志學習，細心向?qū)嵺`學習。 (一)體會了和諧的工作氛圍。在全鎮(zhèn)全面打響“精準扶貧”攻堅戰(zhàn)后，所有的負責同志，人人有崗位、個個有職責，并且十分注重配合與協(xié)調(diào)，相互交流、相互配合。對全鎮(zhèn)具體負責“精準扶貧”的工作隊伍，我印象深刻的是他們愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度，從鎮(zhèn)領(lǐng)導到各辦公室負責人，再到村里基層每一個干部，不論領(lǐng)導交辦的事，或是中心工作，哪怕是工作中的一件小事，他們總是以強烈的職責感、樂于奉獻的精神，本著對工作精益求精的態(tài)度，常常加班到深夜，有時放下中午休息，甚至沒有周末。就與一齊考進村當后備干部的弭水橋村劉德華、響水洞村袁璐相比，我還是有待于提高的。聽她講的那么深刻，讓我覺得我更該好好學習了，因為她能夠有這樣的認識，肯定就會有不一般的提高，結(jié)果就是會有很大變化。有刻苦認真的態(tài)度，往往會讓很多“不可能”的事情變成了可能，回報于民，從不記個人得失。今后，我將要始終以一名學生的身份和求知的心態(tài)，向每一位領(lǐng)導、同事以及身邊工作多年的老干部虛心學習請教，堅持不懈透過各種途徑廣泛吸納知識營養(yǎng)，不斷提高自我的綜合素質(zhì)、工作水平、業(yè)務(wù)潛力?！ ∪?、濃厚的服務(wù)意識，突出的奉獻精神。再就是有一次跟何鎮(zhèn)長下村檢查“精準扶貧”工作時，工作之余我和袁璐聊過一次有關(guān)到鎮(zhèn)里跟班學習的經(jīng)歷，她十分慷慨的把她寫的 心得體會與我分享。二是作風過硬，與鎮(zhèn)領(lǐng)導和同志在一齊工作，感覺的就是他們身上有一股堅強的韌勁?！ ?二)錘煉了過硬的工作作風。來鎮(zhèn)里學習之前我就在村里是做的“精準扶貧”這一塊兒的工作，此刻到鎮(zhèn)農(nóng)辦重點仍然是“精準扶貧”工作，業(yè)務(wù)雖然不太陌生可是站位不一樣了，站在全鎮(zhèn)的角度來看待和處理這項工作。此次跟班學習使我開闊了視野、增長了見識、鍛煉了才干、豐富了閱歷、積累了經(jīng)驗、提高了潛力。 (三)自我定位。在學習期間，工作中要與鎮(zhèn)農(nóng)辦的其他同事用心聯(lián)系和溝通，把各項工作按質(zhì)按量完成好。要求自我每一天要寫工作筆記或者心得體會，沉下心來認認真真的利用好這次學習機會?？墒峭高^跟鎮(zhèn)組織委員的談心，我發(fā)現(xiàn)自我的思想太狹隘了，讓我明白了要懂得統(tǒng)籌規(guī)劃，明白了實際生活中人與人的交流溝通、人際關(guān)系的處理、朋友圈的經(jīng)營才是真正的技術(shù)，運用好了才能限度的為人服務(wù)?！ ?一)進入主角。很榮幸有機會參加這次跟班學習，讓我更加深刻的認識自我的不足，找到自我與別人的差距，在以后的教學生涯中，不斷的改正缺點，不斷的拓展自我的理論知識與專業(yè)技能，提升自我的教學水平。應(yīng)倡導終身從教的敬業(yè)精神、勇于改革的創(chuàng)新精神、共同提高的協(xié)作精神、愛生如子的園丁精神、奮發(fā)向上的拼搏精神，不計得失的奉獻精神。主要是打造學習型的精神文化和充滿人文情懷的環(huán)境文化。性格孤僻冷漠的學生或低差生尤其是談話的重點。 班主任要關(guān)注學生，以心換心。俗話說：“身教重于言教”。僅有這樣，我們才能
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