20xx年《伊索寓言》小學(xué)生讀后感范文六篇(文件)
【正文】 多，有時(shí)并不代表好，多和好并不是相等的。我感到十分奇怪，心想：怎樣回事呢？是今日教師沒(méi)有批作業(yè)嗎？?? 放學(xué)的時(shí)候，作業(yè)本最終發(fā)下來(lái)了，我迫不及待地打開(kāi)來(lái)看，誰(shuí)知教師非但沒(méi)有寫(xiě)表?yè)P(yáng)我的話，還在我的作業(yè)本上寫(xiě)了六個(gè)刺眼的大字：“寫(xiě)得很不認(rèn)真！”我心里很不高興，心想：教師什么人啦！多寫(xiě)了還要批評(píng)！而此刻我明白了，寫(xiě)得多并不代表寫(xiě)得好，如果不認(rèn)認(rèn)真真地去做，寫(xiě)得再多，又怎樣會(huì)有好的效果呢？?? 《伊索寓言》這本書(shū)告訴了我許多道理，令人受益匪淺，我會(huì)好好地收藏它！? 2022年《伊索寓言》小學(xué)生讀后感范文?? 我覺(jué)得，世界上的每一個(gè)寓言故事都是用心靈編織的夢(mèng)。?? 有著這樣一個(gè)寓言故事：烏鴉十分羨慕天鵝潔白的羽毛。?? 讀完故事，請(qǐng)先不要嘲笑烏鴉的無(wú)知，其實(shí)，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有很多像烏鴉這種“庸人”。?? 有一段時(shí)間，在我的身上也發(fā)生過(guò)此事。從此，我就想每個(gè)人身上都有自我適宜的東西，就像一件量身定做的衣服一樣，無(wú)論再大一點(diǎn)亦或是小一點(diǎn)都不合身。最終有一天我如愿以償了。有些東西本來(lái)就是屬于你的，別人想拿也拿不走。于是，它毅然離開(kāi)了它賴以生存的祭壇，來(lái)到江湖邊。?? 我喜歡讀寓言故事，因?yàn)樗偸悄芙o我的心靈帶來(lái)強(qiáng)烈的震撼。我回到家，三下五除二就草草地寫(xiě)完了，我覺(jué)得第一單元的生詞太少，便自作主張地把第二單元的生詞也抄了下來(lái)，心想：明天教師必須會(huì)好好地表場(chǎng)我的！第二天，我喜滋滋地把作業(yè)本交了上去，想著教師會(huì)怎樣表?yè)P(yáng)我。而獅子卻心平氣和地說(shuō)：“我生的可是獅子。在每篇寓言故事的結(jié)尾處，都會(huì)用一句精辟的話點(diǎn)明故事的寓意，告訴我們?cè)S多道理。讀完后，我深有感觸。在學(xué)習(xí)和生活上，我們常常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。大家各有各的主張，但都被否決了。?? 2022年《伊索寓言》小學(xué)生讀后感范文?? 今天，我讀了《伊索寓言》。告訴我們不量力而行，辛辛苦苦追求希望渺茫的利益，結(jié)果，不但所希望的東西沒(méi)到，反而會(huì)付出慘重的代價(jià)。如果小錯(cuò)起初不懲治，必將釀成大錯(cuò)。?? 在看完《伊索寓言》第二卷時(shí)，我的心中很長(zhǎng)時(shí)間都充滿著故事中的情景，以及故事訴說(shuō)的大道理，但給我回憶最深的是：朋友與熊，引用一下故事，我教大家一個(gè)和身邊常玩的同學(xué)測(cè)一測(cè)他是不是你真正的朋友。你說(shuō)呢??? 2022年《伊索寓言
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